初中生該不該有自己的手機

這個問題其實要辯證的看待它，對于初中生來說得看他們自己對于手機的控制力是否夠。有些人自制力、自律能力好，手機在手就不會過度的玩，會自己控制好學(xué)習(xí)和玩的時間。而控制力不好的初中生們，則會以學(xué)習(xí)查資料為借口，過度玩耍，從而舍本逐末。所以不能因為一些初中生的行為而去概括全部初中生，具體問題具體分析。

初中生該不該有自己的手機

關(guān)于初中生拿手機的問題，我個人認為不能絕對的說拿手機好或者不好。

但是對于絕大部分初中生來說，拿手機的壞處是多于好處的。因為現(xiàn)在的科技很發(fā)達，手機功能也很強大，可以毫不夸張說擁有了一部手機，就擁有了一個世界，而這個世界又充滿了各種誘惑。

初中生的心智還不是很成熟，學(xué)習(xí)本身又是一件枯燥的事情，在這種情況下，學(xué)生很難抵擋手機的誘惑，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

所以我認為初中生拿手機壞處多于好處。

現(xiàn)在的孩子基本都有手機，不一定是專門給他買的，有可能是父母不用的給他的，我建議初中生不要有自己的手機，一旦他有了手機就想玩，一玩起來就影響學(xué)習(xí)。

初中生應(yīng)不應(yīng)該有自己的手機

我覺得學(xué)生不應(yīng)該有自己的手機，會影響自己的學(xué)業(yè)，如果確實要聯(lián)系，學(xué)生手表可以。

一個中學(xué)生了，平時學(xué)習(xí)是很忙碌的，每天還有晚自習(xí)要上，回家還有寫不完的作業(yè)，很少有時間可以玩手機，可以擁有自己的手機，可以又有哪個學(xué)生可以做到自覺呢，不都是偷偷玩手機嗎，還是不要給買手機的好，如果有也只能放在家，學(xué)校是不允許帶手機的。

初中生沉迷手機的危害有哪些

中學(xué)生玩手機的危害有以下幾點:

初中的孩子不需要手機。因為這個年紀(jì)的孩子還是未成年人，沒有自制力，玩游戲會上癮，控制不了自己，耽誤學(xué)習(xí)時間，把心思放在手機上，沒心思學(xué)習(xí)。

初中生該不該有手機

個人是不建議這個階段的學(xué)生帶手機的！原因大致有以下幾個方面:

第一，手機影響學(xué)生的上課狀態(tài)

手機里面的游戲等智能軟件，有的學(xué)生控制力不夠，有的熬夜在玩，有的上課在玩，甚至課間也在玩！長此以往，會對我們的學(xué)生學(xué)習(xí)造成一定的影響，有的學(xué)生因此沉迷不可自拔。

第二，手機查作業(yè)影響學(xué)生的思維拓展

手機已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈锲罚笕藗儙缀跏侨耸忠徊浚@就讓不少孩子十分“眼饞”，有很多高中生甚至?xí)p著父母要求給自己也配置一部手機。但是大部分家長都知道，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，擔(dān)心孩子會沉迷其中，影響到學(xué)習(xí)。

高中生該不該有自己的手機

我認為高中生可以擁有自己的手機，畢竟在這個信息化的時代，如果沒有一個良好的渠道，那么就會使信息閉塞，逐漸與時代脫軌，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去了，他們可以用手機去查閱資料，去研究題目，甚至是可以在手機觀看一些名校講師的課程視頻，這對于他們的學(xué)業(yè)來說，也是很有幫助的。

但是，小孩子的自制力畢竟還是薄弱的，家長不能讓高中生完全支配手機的使用權(quán)，有必要給予適當(dāng)?shù)母深A(yù)，讓孩子遭到娛樂和學(xué)習(xí)之間的平衡，充分發(fā)揮手機的積極作用，幫助高中生更好的提升自己。

高中生沉迷手機怎么教育

方法1：正確引導(dǎo)孩子，不管是用講故事的方法還是用贊美鼓勵的方法，總之要讓孩子自己意識到沉迷手機的危害，并且要及時培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。不管是沉迷手機還是有其他方面的問題，對于高中學(xué)生而言，作為家長都需要平和一些對待，可以嚴(yán)肅批評，但不能打罵。

如果說禁止的話估計很多孩子和家長是做不到的，應(yīng)該說是家長適當(dāng)去教育或者是限制時間，讓孩子看手機有時間限度，中學(xué)生已經(jīng)有了自主個性，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，禁止是行不通的，他們也需要從網(wǎng)絡(luò)上了解一些新聞時事或者是查閱資料，還是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理比較好。

該不該禁止初中生玩手機

個人覺得禁止使用太嚴(yán)苛了，可以適當(dāng)限制。

智能手機也是社會趨勢了，像我們父輩祖輩，之前只會用老年手機，現(xiàn)在看到智能機那么方便，想用也不太會用，感覺很無奈。對小孩來說，自身是沒有自制能力的，父母長輩應(yīng)該正確引導(dǎo)和適當(dāng)限制其使用，以免耽誤學(xué)習(xí)，但是完全不給用也不合理，智能機會玩的，以后工作上的各種軟件也是大同小異。

就說我自己，讀初高中的時候還沒有智能機，現(xiàn)在有了，還沒有小孩子玩得好，很多功能都不知道，只會玩qq/微信/視頻/照相機哪些常用的，其實現(xiàn)在的手機還有更多不可思議的應(yīng)用，現(xiàn)在工作跟軟件相關(guān)，又是負責(zé)網(wǎng)絡(luò)渠道的工作，感覺自己很吃力。

智能機是最普遍的高新科技在生活中的應(yīng)用，完全禁止還是不利于孩子的發(fā)展的，凡是都需要把握一個度吧。

有自制能力的，或者老師網(wǎng)課需要的，可以擁有。手機本身沒錯，但影視、游戲、音樂、短視頻、手機充值……容易影響孩子的學(xué)業(yè)和道德觀。現(xiàn)在有手機的中學(xué)生也不在少數(shù)了，但手機沉迷和手機游戲是很大的問題，所以很多家長和學(xué)校都禁止孩子隨意使用手機。

初中生能不能有自己的手機

大部分初中孩子的自制力不夠，給孩子配手機，孩子容易沉迷手機，影響學(xué)習(xí)。并且初中的孩子心智很不成熟，很容易就會受到網(wǎng)絡(luò)的影響，長期接觸網(wǎng)絡(luò)，容易導(dǎo)致孩子做出不該做的事。

初中生正處于似懂非懂的年齡，自制力差，拿上手機的目的不外乎聊天，聽音樂，看小說，打游戲等，如果在上課的時候，心里總惦記著手機，孩子的成績也會受到影響。

初中生手機管理技巧

1、有管有放，適度收緊。一開始，讓孩子一下子遠離手機是不現(xiàn)實的，人的習(xí)慣形成是不容易改正的，所以要放，讓他玩，但要管，也就是要求孩子適度。之后逐漸縮短手機使用時間。

這個問題要不要買，要看孩子的具體情況和學(xué)校的管理情況而定。如果孩子是克制力比較強的，學(xué)校又允許，就可以考慮配置一部手機；如果孩子沉迷于手機，或者學(xué)校不允許，具備其一就堅決不能配置手機。

初中生到底該不該買手機

不建議給孩子買手機，原因有以下幾點：

1、手機功能強大，對于孩子弊大于利。

現(xiàn)在手機功能日益強大，產(chǎn)品更新速度快，給予人更多的是娛樂，孩子自控能力差，用手機也只會耽誤時間，有些孩子還會癡迷游戲，對孩子的壞處遠遠會大于益處。初中、高中階段是孩子上學(xué)最緊張的時候，不應(yīng)該讓孩子因為手機來分心。

2、有些手機價格高昂，容易讓孩子形成攀比心理