小學(xué)五年級的孩子厭學(xué)怎么辦

小學(xué)五年級的孩子即使不喜歡學(xué)習(xí)，面對父母的強(qiáng)迫大部分孩子還是乖乖的上學(xué)的，但還有一小部分是不管家長怎么說，孩子就是不去上學(xué)，家長對孩子也沒有解決方法只能任由孩子，那么，小學(xué)五年級的孩子厭學(xué)怎么辦呢？

小學(xué)五年級的孩子厭學(xué)怎么辦

1、經(jīng)常給孩子“積極暗示”　　

孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵。其實(shí)每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學(xué)上所講的“暗示”作用。

2、讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情

很多時候孩子并不知道學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)的意義是什么，在他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是要成績，這樣下去成績不好的孩子對學(xué)習(xí)就會更加厭惡，所以也就開始逃避學(xué)習(xí)，這時候家長應(yīng)多指導(dǎo)孩子一些學(xué)習(xí)方法，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程的重要性。

幫助孩子找到在學(xué)校的樂趣，小朋友產(chǎn)生這樣的情緒很正常，歸根結(jié)底還是孩子在學(xué)校得不到快樂，不管是在與老師同學(xué)的相處上，還是學(xué)習(xí)上，家長首先要耐下心來跟孩子談一談，問清楚孩子厭學(xué)的原因，再努力幫忙調(diào)解，找到樂趣，就會好很多。

孩子五年級厭學(xué)怎么辦

厭學(xué)產(chǎn)生的根本原因是因為孩子從學(xué)習(xí)上獲得不了快感。

所以，父母要首先分析下孩子是什么導(dǎo)致了孩子在學(xué)習(xí)上獲得不了快感，甚至得到的是打擊。

是父母嗎？父母對孩子學(xué)習(xí)缺少鼓勵，以打擊、批評教育為主，看不到孩子的進(jìn)步，不肯定孩子的表現(xiàn)。久而久之，孩子也就不喜歡學(xué)校了。

是學(xué)校嗎？孩子在學(xué)校沒有要好的朋友，學(xué)校老師或?qū)W生打擊學(xué)生，孩子在學(xué)校得不到尊重，沒有歸屬感，孩子自然也就討厭學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級孩子面臨著小升初的挑戰(zhàn)，很多家長和老師也十分的重視，給予孩子很高的期望。但是對于這個年紀(jì)的孩子，過高的期望往往會帶來壓力，對于一些抗壓能力比較差的孩子，他們有可能會選擇破罐子破摔，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

小學(xué)六年級孩子厭學(xué)怎么辦

1、如果孩子已經(jīng)為學(xué)習(xí)成績不好感到沮喪，那么過度的批評只會導(dǎo)致孩子更沮喪，男孩更需要來自家長的鼓勵。可以有意識地強(qiáng)調(diào)男孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子將這種成功感擴(kuò)展到其他領(lǐng)域，感受成功的同時發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、當(dāng)你聽到孩子主動談?wù)撃硞€話題時，不妨給他談話的主動權(quán)，引導(dǎo)他說出自己的想法，然后對癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是學(xué)習(xí)壓力大，有的是人際關(guān)系差，有的是老師喜歡體罰學(xué)生……只有找到正確的源頭，家長才能對癥下藥，與孩子協(xié)商解決辦法。

3、家長也可以幫幫孩子，找一些和孩子比較聊得來的同學(xué)，放學(xué)后或者周末可以約同學(xué)們一起玩一會兒再回家，讓孩子和同學(xué)多接觸，孩子也會比較容易交到朋友，融入集體。朋友對于孩子來說是非常重要的，在校的時間里，他有朋友的陪伴和認(rèn)可，課間也可以和朋友一起玩耍，那么，孩子自然會渴望去上學(xué)。

4、有的家長對孩子比較嚴(yán)格，孩子完成課內(nèi)作業(yè)后，還會額外給孩子添加許多別的任務(wù)。孩子想想作業(yè)寫完了還有不少作業(yè)等著自己，自然興趣大減。所以家長在孩子完成課內(nèi)作業(yè)后，要給孩子放松時間，做自己喜歡的事，不要把孩子的所有時間都耗在作業(yè)上。

很多孩子在離開父母懷抱后，通常不適應(yīng)外界的生活，不能很好的控制自己的情緒，遇事也不知道如何解決。而當(dāng)孩子上了小學(xué)五年級后，開始討厭學(xué)習(xí)，有了厭學(xué)的心理，父母肯定會焦頭爛額，不知道該如何引導(dǎo)。

小學(xué)五年級厭學(xué)怎么辦

父母要試著去理解和接納厭學(xué)的孩子。我們小時候都有過不想去上學(xué)，只想待在家里的想法。作為大人我們偶爾還會出現(xiàn)不想去上班的念頭，大人都尚且如此，何況是孩子呢。

此時我們不要一味去指責(zé)孩子，而是要站在孩子的角度去考慮孩子不想去上學(xué)的問題。試著去理解和接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。

允許孩子犯錯誤。有些家長對于孩子一直都比較嚴(yán)格，對孩子的其他方面也是非常嚴(yán)格，不允許有一點(diǎn)錯誤。在高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，如果孩子達(dá)不到預(yù)期的愿望，就會讓讓產(chǎn)生抵觸心理。

甚至對這樣的要求過高而試著放棄自己的嘗試，從而導(dǎo)致孩子會破罐子破摔，自然會出現(xiàn)孩子小學(xué)五年級厭學(xué)的現(xiàn)象。因此，家長要允許孩子犯錯誤，給予他犯錯誤改正的機(jī)會。

小學(xué)四年級的小孩子在經(jīng)歷過假期后，心思很難回到學(xué)習(xí)上，總是抱著手機(jī)和電腦打游戲，刷視頻，甚至晚上還會熬夜，導(dǎo)致第二天在課堂上走神。因此孩子可能會有厭學(xué)的心理，只想去玩不想上學(xué)。此時家長要接納他現(xiàn)在的狀態(tài)，給他更多的關(guān)愛，讓他對學(xué)習(xí)提起興趣。

小學(xué)四年級小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)

學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所困。家長應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事

告訴孩子，“對于你的學(xué)習(xí)問題我感到非常頭痛，現(xiàn)在我已經(jīng)決定學(xué)習(xí)是你自己的事情。以后你起床、收拾書包、做作業(yè)這些事情，我都不會再插手了，但你必須學(xué)會對自己的事情負(fù)責(zé)。

我覺得孩子小學(xué)五年級就開始厭學(xué)家長一定要搞清楚原因，從我自己的親身經(jīng)歷來說，我認(rèn)為孩子這么早就有厭學(xué)的情緒跟孩子周圍的外部環(huán)境有關(guān)。所以小學(xué)五年級就開始厭學(xué)怎么辦，我建議先從周圍的原因找起。

其實(shí)在很多情況下，并不是孩子不愿意主動學(xué)習(xí)，而是因為周圍的環(huán)境壓制了孩子學(xué)習(xí)的積極性。尤其是孩子才上五年級正是對一切都充滿好奇的時候，怎么會不愛學(xué)習(xí)呢？

舉個我自己的例子把。我兒子就是因為小學(xué)上的是一個離家近的學(xué)校，想著小學(xué)簡單，加上離家近孩子上學(xué)比較安全，家長也省事，但是這個學(xué)校里的學(xué)生們普遍都不愛學(xué)習(xí)，孩子班上40個學(xué)生，除了班主任的課堂上能夠安靜老實(shí)一些，其他老師的課堂上全部都不聽講。

有的在下面嬉笑打鬧，有的談?wù)撌謾C(jī)游戲，而我兒子個子比較大坐在倒數(shù)一排，老師講課的內(nèi)容根本聽不清楚，所以不到半年我兒子就開始厭學(xué)了，跟著這些學(xué)生們一起談?wù)撏跽邩s耀，后來我果斷給他辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，換了個學(xué)校和環(huán)境，我兒子的厭學(xué)情緒有所減少，學(xué)習(xí)興趣和成績提高了很多。

小學(xué)五年級孩子年齡小，自控力比較差，容易受到周圍環(huán)境的影響，所以我建議如果孩子不愛學(xué)習(xí)，先從外部環(huán)境找原因，除了我上面舉的例子，還有家長是不是為孩子提供了一個舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境？

孩子提出的問題，家長是否耐心的給予了解答？孩子因為考試發(fā)揮失常而不及格，家長是否進(jìn)行了打罵？家長是否注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性？是否給于鼓勵和贊美？

孩子現(xiàn)在上五年級了，我常能聽到同班同學(xué)家長抱怨：孩子五年級了厭學(xué)怎么辦？其實(shí)我認(rèn)為這個問題在五年級還是長出現(xiàn)了，我們作為家長確實(shí)要關(guān)注孩子五年級就厭學(xué)這件事，今早幫助孩子早日找到學(xué)習(xí)的自信。

孩子五年級了厭學(xué)怎么辦

1.讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情

很多的父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是，容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會。

2.父母對孩子不要太過嚴(yán)厲

在小學(xué)一至三年級，孩子是沒有理性思維能力的，父母要求什么，他們就會做什么，父母說什么，他們就會聽什么。此時，父母的嚴(yán)厲可以起到作用。