只有讓孩子不斷加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)，才能將學(xué)到的基礎(chǔ)運(yùn)算知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的技能，有效增強(qiáng)孩子的運(yùn)算能力。家長(zhǎng)就要幫助孩子開(kāi)展有計(jì)劃的運(yùn)算練習(xí)，既能理解和鞏固學(xué)過(guò)的運(yùn)算知識(shí)，也能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

家長(zhǎng)可以結(jié)合教材上的例題，選擇與例題相近的運(yùn)算題，進(jìn)行基本的運(yùn)算練習(xí)。運(yùn)算練習(xí)可以是口頭計(jì)算、黑板演練，也可以是書(shū)面作業(yè)以及比賽練習(xí)等，通過(guò)各種形式的交叉練習(xí)，鍛煉孩子的運(yùn)算能力，提高孩子的運(yùn)算效率。口算和筆算作為基本的運(yùn)算能力，家長(zhǎng)更要加強(qiáng)培養(yǎng)。

那么孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么提高？具體做法如下：

第一 、把握基礎(chǔ)知識(shí)，是形成計(jì)算能力的前提。

面對(duì)計(jì)算題時(shí)，要得到計(jì)算結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和計(jì)算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)決定了是否具有計(jì)算能力。

例如，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算，就必須先理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，理解并且掌握如通分、約分、帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的互化等基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。只有把有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)講清楚，讓孩子真正掌握了，計(jì)算才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。而相對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)更為豐富，因此在教授知識(shí)的過(guò)程中切不可急于求成，而應(yīng)幫助孩子從整理已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，運(yùn)用遷移，不斷深入。

第二、分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。

學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此要具體分析，有的學(xué)生是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的學(xué)生是四則計(jì)算有缺陷，有的是沒(méi)有牢固掌握運(yùn)算順序，所以不能因?yàn)榇中拇笠庠斐傻模仨毞治霎a(chǎn)生錯(cuò)誤的心里原因，以利糾正。

第三、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練是形成計(jì)算能力的關(guān)鍵。

學(xué)數(shù)學(xué)，不解題不行，只講不練或講多練少，都會(huì)影響到計(jì)算能力的提高。俗話(huà)說(shuō)的好“拳不離手，曲不離口”，提高孩子的計(jì)算能力也是這個(gè)道理。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要經(jīng)常督促和指導(dǎo)他們加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。不然，他們?cè)谟?jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。例如，在計(jì)算小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算時(shí)，常遇到學(xué)生計(jì)算法則是正確的但結(jié)果卻是錯(cuò)誤的，究其原因，有約分、通分的錯(cuò)誤，有互化錯(cuò)誤，也有百以?xún)?nèi)的口算問(wèn)題。這些都反映了孩子的基本技能存在缺陷。在計(jì)算練習(xí)中，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練是提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。為此，在指導(dǎo)孩子練習(xí)時(shí)，應(yīng)有的放矢，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。

另外，幫助孩子小結(jié)某些規(guī)律性的東西也能大大提高計(jì)算技能。如:分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算，總的來(lái)說(shuō)，用小數(shù)計(jì)算比較簡(jiǎn)便，但判斷能否把所有的分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)成為了這一類(lèi)計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)，隨著這一關(guān)鍵點(diǎn)的突破，孩子的運(yùn)算速度必定加快，計(jì)算技能也勢(shì)必提高。

第四、重視計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們常發(fā)現(xiàn)計(jì)算習(xí)慣好的孩子往往出錯(cuò)少。有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)并不優(yōu)秀。但是卻在計(jì)算題上不丟分。因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的計(jì)算習(xí)慣。做前先把題看準(zhǔn)確，弄清運(yùn)算順序。弄清數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系然后再做。養(yǎng)成抄題準(zhǔn)確的習(xí)慣。有的孩子經(jīng)常在抄題的時(shí)候就把題抄錯(cuò)了，造誠(chéng)很低級(jí)的失誤。要有細(xì)心檢查的習(xí)慣。做完計(jì)算題一定要學(xué)會(huì)檢查，把題目再查一遍，看看抄準(zhǔn)確沒(méi)有，再重新算一算。除法用乘法檢驗(yàn)，減法用加法來(lái)檢驗(yàn)避免失誤。