有很多正在上高三的孩子的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子回到家中總是悶悶不樂(lè)，飯量也變小了，學(xué)校也向家長(zhǎng)反映孩子最近上課時(shí)候總是不在狀態(tài)，最后家長(zhǎng)最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，孩子成績(jī)逐漸下滑，產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的厭學(xué)心理了，那么高三學(xué)生不想學(xué)了怎么辦呢？

高三學(xué)生不想學(xué)了怎么辦

1、理解孩子正視問(wèn)題

高三學(xué)生每天處于學(xué)習(xí)狀態(tài)緊張的這樣環(huán)境中，難免會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)的想法，這是很正常的。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子正視現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題，不要給孩子施加太大的壓力，總是一味的辱罵責(zé)備孩子，告訴如果孩子不想學(xué)了，可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢ネ饷孀咦吆粑迈r的空氣，用一個(gè)良好的積極的態(tài)度去對(duì)待這件事情。

2、輔助孩子，定位目標(biāo)

孩子現(xiàn)在正處于厭學(xué)迷茫階段，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該輔助孩子，正確引導(dǎo)孩子讓孩子擁有一個(gè)清醒的自我認(rèn)知。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中是復(fù)雜困難的，只要我們能激發(fā)孩子內(nèi)心深處的聲音，用夢(mèng)想的力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)讓孩子重新煥發(fā)光彩，擁有一顆想要努力拼搏的心。

3、給予鼓勵(lì)，溫暖孩子

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，心理出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們也應(yīng)該時(shí)刻的陪伴在孩子的身邊，讓孩子感受到溫暖。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些困難，這種困難帶來(lái)的無(wú)力感，會(huì)讓孩子感到倍感無(wú)助。

這時(shí)我們要給孩子給予鼓勵(lì)，讓他明白困難只是暫時(shí)的，浮躁的學(xué)習(xí)狀態(tài)只會(huì)打亂你的思路，只要靜下心來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一切困難將會(huì)迎刃而解。

高中生不想學(xué)習(xí)的原因是什么

1、內(nèi)心焦躁不安，靜不下心

有很多高三學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是特別的浮躁，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以至于孩子在背誦課文以及做練習(xí)題的時(shí)候，總是半途而廢。長(zhǎng)此以往造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，也會(huì)在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更加的困難，久而久之孩子將產(chǎn)生不想學(xué)了的心理狀態(tài)。

2、沒(méi)有目標(biāo)，渾渾噩噩

很多孩子在剛步入高中階段的時(shí)候，學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，就選擇了踏入社會(huì)。因?yàn)樗麄儾幻靼讓W(xué)習(xí)的意義是什么，他們感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)用，也沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，根本沒(méi)有任何想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力，再加上學(xué)習(xí)環(huán)境所造成的壓力，孩子學(xué)習(xí)情緒和狀態(tài)也會(huì)受到影響，孩子將逐漸產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的想法。