這個(gè)年紀(jì)的孩子還是處于叛逆期，不喜歡說(shuō)教，比較喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，孩子的發(fā)育有早有晚，做為家長(zhǎng)，只能耐心教導(dǎo)。

高一的孩子不想學(xué)了怎么辦

1、讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，畢竟孩子也逐漸長(zhǎng)了，可以多和孩子談?wù)勑模囊涣奈磥?lái)，如果不讀書(shū)以后去做什么，有沒(méi)有自己對(duì)自己的一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

2、家長(zhǎng)也要在心態(tài)上改變自己，盡量鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)現(xiàn)孩子做的有一點(diǎn)點(diǎn)好，就說(shuō)他有進(jìn)步，對(duì)孩子有耐心，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)所在。

3、可以在課余時(shí)間給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，如果孩子需要陪讀，盡可能的陪著，如果孩子不喜歡陪讀，給孩子每個(gè)階段定一個(gè)小目標(biāo)，只要能達(dá)到目標(biāo)，就多給孩子一點(diǎn)自由。

4、在外面補(bǔ)課時(shí)，老師發(fā)給家長(zhǎng)的關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況的消息，如果有不好的，刪掉不好的部分，留下好的部分轉(zhuǎn)發(fā)給孩子，讓孩子慢慢地對(duì)自己有了信心，逐步主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

5、父母做出榜樣來(lái)，言傳不如身教。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

6、要有耐心，不要急功近利，不要過(guò)于急于求成，以避免造成負(fù)作用。

孩子剛上高一就想退學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦

傾聽(tīng)孩子的心聲

坐下來(lái)，和孩子進(jìn)行一場(chǎng)不設(shè)限的對(duì)話(huà)。問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁聪胍藢W(xué)，是不是有什么難言之隱或是遇到了什么困難。有時(shí)候，孩子們只是需要一個(gè)宣泄情緒的出口。傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們感到被理解和尊重，這是建立溝通橋梁的第一步。

探索原因

可能你的孩子因?yàn)檎n程太難、社交壓力過(guò)大或者不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到沮喪。了解他們退學(xué)念頭的具體原因，這樣才能對(duì)癥下藥。這時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)變成一名偵探，尋找問(wèn)題的根源，同時(shí)也要避免急于給出解決方案，而是先理解孩子的感受。

提供支持

在了解原因后，家長(zhǎng)要提供相應(yīng)的支持。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，可以探討學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)；如果是社交問(wèn)題，可以一起找到融入集體的方法；如果是環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題，可以逐漸幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。記住，支持不僅僅是口頭上的，更是行動(dòng)上的。

設(shè)定小目標(biāo)

幫助孩子設(shè)定一些小目標(biāo)，讓他們看到自己的進(jìn)步和努力是有意義的。這些目標(biāo)不需要多么宏大，只要切實(shí)可行，就能幫助孩子逐步建立起自信。小目標(biāo)的成功積累，會(huì)讓孩子意識(shí)到自己能夠克服困難，從而減少退學(xué)的沖動(dòng)。

鼓勵(lì)自我探索

引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我探索，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。有時(shí)候，不是所有的孩子都能在傳統(tǒng)教育體系下找到自己的位置。鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，甚至可以暫時(shí)休學(xué)一段時(shí)間去體驗(yàn)不同的生活，這些都有助于他們找到屬于自己的道路。

高一的孩子心理問(wèn)題怎么解決

1、給孩子鼓勵(lì)、幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。如孩子在平時(shí)或期中、期末考試中有不理想的成績(jī)，就會(huì)出現(xiàn)畏難、自卑、缺乏信心等表現(xiàn)，這時(shí)父母要與他們一起分析問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立信心，不要把考試的成績(jī)當(dāng)包袱，告訴他們成績(jī)好、壞都是過(guò)去的事，要振奮精神，向前看。

做父母的要注意在任何時(shí)間不能貶低孩子，說(shuō)有傷孩子自尊心和自信心的話(huà)，也不要在孩子面前流露出急躁、憂(yōu)慮、埋怨情緒，以免給孩子形成消極的心理暗示，加劇情緒波動(dòng)。有時(shí)候可根據(jù)孩子的具體情況，分散他的注意力：可適當(dāng)鼓勵(lì)他做他所喜歡的事，如逛街、打球、外出游玩等。這些都有助于減輕孩子的壓力，增強(qiáng)他們的自信心。

2、努力創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的家庭氣氛。不要讓孩子總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中、家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)注意用開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒影響孩子，吃飯前后，孩子學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，唱唱歌。良好的家庭氣氛有利于學(xué)生情緒的穩(wěn)定，緩解孩子的焦慮，改善其精神狀態(tài)。

3、了解孩子的心理活動(dòng)，給孩子必要的心理支持。比如告訴孩子，我知道你心煩，能不能告訴我，說(shuō)出來(lái)，心里會(huì)好受一些，或者有什么問(wèn)題讓我們一塊來(lái)商量解決等，這些都能引導(dǎo)孩子傾訴心事，減輕壓力。

當(dāng)孩子與你訴說(shuō)困難或者心中的壓力時(shí)，家長(zhǎng)要多聽(tīng)少說(shuō)，不要說(shuō)些人人都知道的大道理。比如，孩子說(shuō)總是擔(dān)心考不好，你要說(shuō)：“不要怕，考不好爸媽也不怪你，只要盡力就行了。”孩子與你說(shuō)壓力時(shí)，并不是意味著你要馬上解決它，而是一種情緒的渲泄，一種對(duì)你的信任。其實(shí)他知道如何解決這種壓力，此時(shí)，他更需要你理解和支持。