并不是所有上一年級的孩子就有拖拉的壞習(xí)慣的，尤其表現(xiàn)在作業(yè)方面，很多家長對此都感到無能為力，為了讓孩子能夠早早完成作業(yè)，家長可以說是天天進(jìn)行催促，但是作用不大，那么一年級孩子作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級孩子作業(yè)拖拉怎么辦

1、和孩子設(shè)計一套作業(yè)日程表

家長在有空的時候和孩子一起制定一套作業(yè)日程表，這個日程表主要是規(guī)定幾點(diǎn)開始寫作業(yè)，幾點(diǎn)完成作業(yè)，但必須是和孩子一起制作，讓孩子安排時間，大人通過后就開始實(shí)施。

因為這樣孩子對自己規(guī)定的時間也就會服從了，而通過這種長期固定的規(guī)劃可以有效幫助孩子養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣。

2、督促孩子作業(yè)時要注意態(tài)度

家長要讓一年級孩子知道寫作業(yè)是自己的事情，并不是為大人寫作業(yè)的，所以在督促孩子的時候，家長也要注意自己的措辭，不要一開始就打罵。

還有就是要讓孩子知道，今天作業(yè)完成不了，晚上就不能及時地休息，還可能讓作業(yè)堆積到明天，這樣除了老師批評，還影響到明天的作業(yè)，讓孩子意識到自己地行為將會造成怎樣的后果。

3、給予孩子較多的關(guān)注

有時候孩子拖拉不是一種習(xí)慣而是單純的想引起家長的注意，家長可能平時陪孩子的時間比較少或者沒有用心陪孩子，孩子只能用拖拉的方式引起關(guān)注。

另外如果是二胎家庭，媽媽經(jīng)常要照顧小的而忽略了大的，那么老大只能用寫作業(yè)拖拉的方式來獲取媽媽的關(guān)注。因此，家長一定要反思一下自己，在平時有沒有抽時間去耐心陪伴孩子。

4、家長為孩子做好榜樣

一年級孩子在寫作業(yè)時，家長可以在旁看書、學(xué)習(xí)，營造氣氛。還有一種方法是可以陪孩子寫作業(yè)，和孩子一起思考，孩子碰到問題，先不要直接告訴他解法、答案。

當(dāng)孩子求助時，初期先讓孩子翻閱課本，看課堂筆記，如果自己能解決最好，自己解決不了，再和孩子一起研究，一起討論，在討論中啟發(fā)式輔導(dǎo)。時間長了，一方面能提高孩子上課效率；另一方面，孩子就會形成一種慣性思維，有問題先自己尋找一下解法，再求助他人，還能避免孩子再有拖拉的壞習(xí)慣。