孩子不想回家怎么溝通

家長必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實想法，并根據(jù)孩子說出的原因，尋找合適的解決方法。

孩子不想學(xué)怎么溝通

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

孩子不去上學(xué)的心理原因

表達對孩子的關(guān)心，然后了解一下孩子不去上學(xué)的原因。然后和孩子商量共同解決的辦法，可以在家休息，等孩子感覺好一點的時候再回去上學(xué)。并和孩子分析，如果一直不上學(xué)會發(fā)生什么樣的影響。

孩子不想上學(xué)家長怎么溝通

1、操控心情不打罵好好溝通：孩子不想去校園了，作為家長肯定會氣憤，但依然要操控好自己的憤怒心情，要知道打罵處理不了底子問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗バ@的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力：孩子不去校園了，家長不能只管自己的尊嚴(yán)或者體面，以為孩子不去校園了，讓自己感到丟人，其實應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去校園天然心思也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了，不會做出這樣的行為的，仍是要多站在孩子的視點思考一下問題，這樣問題才簡略處理。

3、根據(jù)原因處理孩子遇到的難題：孩子不去校園了，天然是有原因的，家長根據(jù)孩子提出不去校園的原因，好好和孩子溝通，協(xié)助孩子處理問題，假如孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長能夠和教師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在校園被欺壓了，不敢去，也要去處理一下，消除孩子的心思顧慮和擔(dān)心，才是處理的方法。

4、和孩子教師溝通一下：假如孩子比較內(nèi)向，底子不和自己溝通，也不告知自己不想去校園的原因，家長能夠和孩子的教師聯(lián)絡(luò)一下，問一下孩子在校園的最近表現(xiàn)，不去校園的原因，合作教師一塊處理孩子不去校園的問題。

如果孩子每次上學(xué)都悶悶不樂，就要聯(lián)系老師，請老師多加注意他（她）。孩子促進孩子跟同學(xué)之間的聯(lián)系，孩子在成長的過程中，需要有一個玩伴。盡快讓孩子交到好朋友，并在校外創(chuàng)造機會讓孩子和同學(xué)多接觸。

孩子不想上學(xué)了該怎么跟學(xué)校溝通

如果孩子的問題與學(xué)校有關(guān)，建議與老師溝通。告訴老師孩子的困惑和疑慮，以及自己的擔(dān)憂。通過與老師合作，共同幫助孩子克服困難，緩解不想上學(xué)的情緒。

1、協(xié)助孩子剖析厭學(xué)的原因，從校園，家庭，社會和孩子本身愛好開端剖析。

2、協(xié)助孩子從頭找回自傲，注重在孩子自己的優(yōu)勢方面發(fā)揮等等，信任這種厭學(xué)的心情會逐步消除。

3、在教育方面應(yīng)該因材施教，顧及學(xué)習(xí)好的，也要顧及學(xué)習(xí)欠好的同學(xué)。

這種事情很正常，幾乎沒有一個孩子愿意上學(xué)，大部分的孩子都喜歡玩游戲，學(xué)習(xí)對孩子來說就是一件痛苦的事情，做家長的切記不要打罵孩子，要做好正確的引導(dǎo)。

孩子不想上學(xué)怎么溝通引導(dǎo)

1、選用同理心安撫孩子的心情。

把自己當(dāng)作孩子一樣去想，如果我是孩子，處在這樣的環(huán)境中，我一樣也會覺得有困難，有心情，不想上學(xué)。通過了解和承受孩子的心情，讓孩子知道，作為家長是了解她這種心情的，待她的心情比較平緩時再去交流。

2、制造開放式，安全地傾吐環(huán)境。

當(dāng)孩子心情平緩了之后，和孩子一同談天，每天與孩子聊在校園的狀況，在校園遇到了什么有趣的新鮮事。由于有人愿意聽孩子講故事，那么也會讓孩子喜歡上學(xué)的氣氛。否則當(dāng)孩子有心情，沒有地方開釋時，日積月累，會構(gòu)成更大的問題。

這種情況通常出現(xiàn)為，孩子在家里得不到他想要的溫暖。或是家里面家庭氣氛不和諧導(dǎo)致。從自身改變，當(dāng)孩子回家的時候讓他感受到父母的愛，不要讓他覺得有她沒他都行。不可以打罵教育，正確的引導(dǎo)孩子走向正確的人生道路。

孩子不想回家父母該怎么辦

孩子到了青少年時期，一般都有渴望“自主”的心理；如果對孩子關(guān)注不夠或家長未能有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)措施，孩子就容易產(chǎn)生“叛逆心理”；不想回家、離家出走或故意做一些令人難以容忍、理解的事，無非是想引起家長的注意。

所以，做為家長應(yīng)該多關(guān)心孩子的精神和思想狀態(tài)，了解孩子的訴求；及時正確的引導(dǎo)，鼓勵孩子獨立自主的能力，培養(yǎng)孩子正確的人生觀。

父母不能一味的打壓，總是有意無意的把自己的思想意識強加給孩子，總想把孩子塑造成自己理想中的樣子，自己不能實現(xiàn)的理想?yún)s強加給孩子來實現(xiàn)，不知不覺中把孩子當(dāng)成自己的木偶，家長渾然不知自己的錯誤，日積月累后就與孩子產(chǎn)生隔閡。

有了隔閡，孩子礙于父母的淫威，難以交流；不想回家、離家出走就是再平常不過的事了。

面臨高三，很多孩子都會產(chǎn)生很大的壓力，高三不想上學(xué)的孩子，家長要注重了解孩子的心理狀態(tài)，以及不想上學(xué)的原因，解除孩子的后顧之憂，多鼓勵安慰孩子，要陪伴孩子走過這艱難的過程。

高三孩子不想去學(xué)校怎么溝通

1、疏通情緒

孩子厭學(xué)，一定是情緒上出現(xiàn)了問題。家長這時需要做的是先關(guān)心人，比如抱抱他、摸摸他的頭說：“媽媽/爸爸看到你啊！最近真的很努力，要不然我們一起出去吃頓好的，或者一起出去外面逛逛，休息一下？”孩子一般出現(xiàn)這種情緒，其實是一種求救信號，在告訴父母他的能量不夠了，就好像一個人困了，他想睡覺一樣的道理。只要睡上一覺，他自然就會起床了。所以家長一定要接住孩子的負(fù)面情緒，恢復(fù)他的能量。

2、開放式問話

如果孩子過了一會還是說累，不想上學(xué)，這個時候，家長可以用開放式的問話來問他：“那你能跟媽媽/爸爸說一說，是發(fā)生了什么事嗎？遇到了什么困難？需要爸爸媽媽為你做些什么嗎？你有什么計劃沒有呢？”這個是在引導(dǎo)孩子學(xué)會自我剖析和自我規(guī)劃，他自己想出來的解決方案，他才更愿意去負(fù)責(zé)任。且在孩子說出問題或困難以后，無論是怎么樣的情況都不能上來就是嚴(yán)厲地指責(zé)孩子，要與孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線引導(dǎo)、幫助他。

孩子不想住，有他的原因，你就把她不想住的原因?qū)嵤虑笫堑母蠋熤v。住宿或者不住，這都取決于學(xué)生和家長的自由，這不是強迫性的也不是有指標(biāo)的，非得住多長時間多少人。就把不住的原因跟老師講清了就可以了。

孩子不想住校怎么跟班主任溝通

家長需要理解自己孩子不想住校的原因。是因為害怕離開家人，還是因為不適應(yīng)新的環(huán)境，或者是對住校生活的擔(dān)憂和不信任。家長可以和孩子多溝通，了解他們的想法和情緒，這樣能更好地幫助老師了解孩子的需求。

家長需要找到合適的時機和方式與老師溝通。可以向?qū)W校安排一次面談，或者通過電話和郵件等方式進行溝通。在和老師交談時，要盡量保持冷靜和理性，尊重和聽取對方的意見。不要過于主觀臆斷和批評，也不要給老師帶來太大的壓力。

家長需要提供一些解決方案，以便老師更好地理解和處理孩子的問題。可以提供一些家庭教育的經(jīng)驗和建議，例如陪伴孩子多玩耍，或者在特殊時期給予多一些關(guān)懷。同時，也可以讓孩子參加一些適合他們的課外活動，以便更好地適應(yīng)新的環(huán)境和生活。

家長需要與老師保持合作和溝通。家長和老師是孩子成長道路上的重要伙伴，可以一起幫助孩子成長為更好的人。家長們要有耐心，并相信孩子和老師可以共同解決問題，同時建立良好的信任和關(guān)系。總之，孩子不想住校是一個普遍的問題，家長需要積極與老師溝通，了解孩子的需求，并提供一些解決方案。在合作和相互尊重的基礎(chǔ)上，讓孩子和老師成為良好的伙伴，共同成長。