初二成績(jī)下滑怎么辦

初二成績(jī)下滑怎么辦？與初一年級(jí)相比，初二年級(jí)的各學(xué)科無(wú)疑增加了廣度和深度。有的孩子，原先在小學(xué)和初一還比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)蕩分化成績(jī)下滑。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該提早做出思想準(zhǔn)備并積極應(yīng)對(duì)。

初二成績(jī)下滑怎么辦？

第一，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望要合理化。

當(dāng)下社會(huì)，孩子們聚在一起會(huì)“拼爹”，大人們聚在一起會(huì)“拼娃”。誰(shuí)家的孩子有什么特長(zhǎng)，誰(shuí)家的孩子考上了哪個(gè)名牌大學(xué)，誰(shuí)家的孩子在學(xué)校名列前茅。拼來(lái)拼去，孩子們身上的壓力就會(huì)越來(lái)越大。家長(zhǎng)會(huì)在有意無(wú)意中對(duì)孩子施加壓力“你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)就比你優(yōu)秀”、“你那小學(xué)同學(xué)誰(shuí)現(xiàn)在在名校排名前列”。諸如此類的話語(yǔ)說(shuō)多了孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

有的家長(zhǎng)甚至把自己當(dāng)初沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和理想強(qiáng)加在孩子身上，讓孩子繼承自己的意志達(dá)到人生的某一個(gè)高度。好多家長(zhǎng)的期望實(shí)際上對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一廂情愿，孩子們對(duì)自己的人生設(shè)想是什么，家長(zhǎng)們有沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)過(guò)呢？他們對(duì)現(xiàn)階段的自己滿意嗎？家長(zhǎng)們有沒(méi)有和孩子一起客觀的評(píng)價(jià)過(guò)呢？所以，適合自己的才是最好的。家長(zhǎng)和孩子要一起制定當(dāng)下的努力目標(biāo)，對(duì)孩子做出合理期望。

第二，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)放大孩子的自信。

初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)成績(jī)大幅下滑的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)方法及外界誘惑等諸多因素有關(guān)，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的難題，及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題，提高成績(jī)。

初二下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦

分析原因：首先，要找出孩子成績(jī)下滑的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是因?yàn)闆](méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，或者是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)力？只有找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救。

制定計(jì)劃：根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及每個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

提供幫助：如果孩子在某些科目上有困難，可以請(qǐng)家教或者找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家中為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如保持安靜，提供必要的學(xué)習(xí)資料等。

鼓勵(lì)孩子：要讓孩子知道你相信他們能夠克服困難，進(jìn)步。鼓勵(lì)孩子，讓他們感受到你的支持。

初二是成績(jī)的分水嶺，很多孩子在小學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀，但是自從上了初中，尤其是初二以后，成績(jī)下滑的厲害，部分成績(jī)還會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。有一些孩子為了自尊心，逃避問(wèn)題，不愿意把問(wèn)題拿出來(lái)與別人溝通，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、平和地和孩子溝通。學(xué)習(xí)的主人是孩子，一定要和孩子溝通原因和計(jì)劃。

2、分主次輕重，有所側(cè)重。對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的科目，課后應(yīng)該要加強(qiáng)練習(xí)。僅僅只完成老師布置的作業(yè)是不夠的，一定要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行專項(xiàng)突破。

3、正能量引導(dǎo)，創(chuàng)進(jìn)步氛圍。站在成人的角度，告訴孩子不焦慮，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決即可。和孩子一起創(chuàng)進(jìn)步氛圍，只要有進(jìn)步就是逐步成功！這是態(tài)度的問(wèn)題，價(jià)值觀的問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力。

4、合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。早晨人的記憶力最好，適合背誦一些文科的知識(shí)點(diǎn)，比如英語(yǔ)單詞、古詩(shī)詞。而數(shù)學(xué)、物理這類重視邏輯性的學(xué)科，可以放到晚上精力充沛的時(shí)間段加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我們都知道，初二是一個(gè)嚴(yán)重的分水嶺，尤其是對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，有的孩子在這個(gè)階段成績(jī)?cè)絹?lái)越來(lái)，也有的孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重。女孩子心思比較敏感一些，有時(shí)候受到學(xué)習(xí)、家庭等因素的影響，就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑嚴(yán)重，這種情況家長(zhǎng)該怎么辦呢？

初二女孩成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

1、找出原因

一向成績(jī)都不錯(cuò)的初二女孩，如果突然間成績(jī)下滑嚴(yán)重，那么家長(zhǎng)們就需要在合適的時(shí)間，找孩子談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌隆？纯春⒆邮遣皇怯龅搅耸裁床婚_(kāi)心的事情影響了學(xué)習(xí)，幫助孩子找出原因，解決問(wèn)題。

2、必要的課前預(yù)習(xí)

學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果扔優(yōu)劣。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中，新的知識(shí)吸引他，有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)，自己會(huì)想辦法解答。對(duì)于看不懂得可以指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)本，記下重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初三是升學(xué)壓力最大的一年，學(xué)生需要備戰(zhàn)中考，加上學(xué)習(xí)科目比初二還多，難度也更大，因此很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升孩子的額學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初三下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦

幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：家長(zhǎng)要跟孩子一起，根據(jù)孩子自身情況量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能只跟著學(xué)校的進(jìn)度走。

提高孩子的自信心：學(xué)習(xí)上的壓力或進(jìn)步緩慢可能導(dǎo)致孩子失去信心。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起尋找學(xué)習(xí)上的漏洞，并找到適合是成功的一部分，并且每個(gè)人都有可能從挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

找到薄弱環(huán)節(jié)：通過(guò)錯(cuò)題找到知識(shí)漏洞，定位到具體的知識(shí)點(diǎn)，再去做針對(duì)性的訓(xùn)練，解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分?jǐn)?shù)就會(huì)提升得快一些。

合理安排時(shí)間：在初三階段，孩子們需要更加專注和高效的復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理策略，以便在緊張的學(xué)習(xí)生活中取得平衡。

家長(zhǎng)應(yīng)首先意識(shí)到自己對(duì)孩子的期待是否過(guò)高，是否有些焦急，反思轉(zhuǎn)學(xué)這件事情究竟是孩子的需求還是家長(zhǎng)的需求。其次鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子交流，了解孩子的想法與感受，應(yīng)贊賞孩子到新學(xué)校之后為適應(yīng)所做出的努力，信任孩子，并了解孩子如何看待目前的狀況。

孩子換了學(xué)校成績(jī)下滑怎么辦

孩子需要一定的適應(yīng)期：

適應(yīng)老師，每個(gè)老師的講課方式方法不同，老師的調(diào)整對(duì)于孩子上課對(duì)知識(shí)的吸收會(huì)有一定影響。這時(shí)家長(zhǎng)需要積關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不會(huì)的知識(shí)，及時(shí)幫孩子講解，防止問(wèn)題的積累。

適應(yīng)同學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到新環(huán)境，需要結(jié)識(shí)新的同學(xué)新的朋友，在前期對(duì)于孩子的心態(tài)會(huì)有所影響。孩子會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子多溝通，調(diào)整孩子的狀態(tài)，并鼓勵(lì)孩子勇敢主動(dòng)的交朋友。

在這個(gè)階段，家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降，一定不能批評(píng)孩子，而是作為孩子的朋友，與孩子溝通交流，理解孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子更多的過(guò)渡這個(gè)過(guò)程，之后孩子的成績(jī)肯定會(huì)慢慢追上來(lái)。

數(shù)學(xué)作為孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)邏輯能力很強(qiáng)的學(xué)科，也是很多孩子怕的一門學(xué)科，當(dāng)真的發(fā)現(xiàn)自己的孩子數(shù)學(xué)不好，我覺(jué)得可以做以下幾點(diǎn)來(lái)提升孩子的數(shù)學(xué)。

孩子上初二數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

第一、多跟孩子聊天，聊天話題也不要太沉悶，不然孩子會(huì)反感，聊天過(guò)程中有意無(wú)意之間多灌輸一些數(shù)學(xué)學(xué)的好的好處讓孩子知道。

第二、多鼓勵(lì)孩子，少一點(diǎn)責(zé)罵，因?yàn)槌醵暮⒆有闹沁€沒(méi)有完全長(zhǎng)成，這個(gè)時(shí)候以為的責(zé)罵孩子，只會(huì)讓孩子心靈留下不好的陰影，只會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)更反感，如果我們多鼓勵(lì)他們一下，考得好的時(shí)候夸贊他們，考得不好，多鼓勵(lì)他們，這樣長(zhǎng)期以來(lái)，在孩子心里就會(huì)形成一種大人是看好我能學(xué)好數(shù)學(xué)的思想，這樣可以樹(shù)立孩子的自信心。

第三、多為孩子買一些數(shù)學(xué)方面的課外書(shū)，從而擴(kuò)展孩子在數(shù)學(xué)方面的眼界。

第四、平時(shí)多給孩子買一些營(yíng)養(yǎng)品，一方面孩子學(xué)習(xí)也很疲勞，需要營(yíng)養(yǎng)品的補(bǔ)給，另一方面，營(yíng)養(yǎng)品也可以提高孩子的智力。