家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育

如今給位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)方面越來越重視，但是在心理健康方面，很多家長(zhǎng)卻忽視了它的重要性，這樣的教育方式很容易造就一批頭腦發(fā)達(dá)，內(nèi)心幼稚的孩子，所有家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育。

家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育

每個(gè)家長(zhǎng)都希望望子成龍，望女成鳳，但對(duì)孩子期望值太多的話，支配就會(huì)越多，讓孩子內(nèi)心變得很脆弱。因此對(duì)孩子要有適度的期望，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在某種方面做出小成績(jī)時(shí)，要給予一定的表揚(yáng)和肯定。樹立正確的教育觀，使用科學(xué)的教育方式，讓孩子心理更加健康。

對(duì)孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的，要培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康心理狀態(tài)和較強(qiáng)的心理素質(zhì)，既需要嚴(yán)教又要寬容，既有組織紀(jì)律又有個(gè)人的愛好，一旦孩子犯了錯(cuò)要批評(píng)的嚴(yán)一些，指出其危害，又要給予愛護(hù)和關(guān)心。

家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育，自己首先要心理健康，如果家長(zhǎng)心理存在不健康的因素，往往會(huì)影響孩子的心理，所以，家長(zhǎng)要努力塑造自己良好的性格，保持心理健康，在孩子的心目中要樹立起正面的、可愛的形象。

孩子居住的環(huán)境要擁有濃厚的文化范圍，此外和睦家庭對(duì)孩子的心理也有著至關(guān)重要的作用，和睦的家庭孩子情緒穩(wěn)定并且活潑開朗，有信心，若家庭不和諧夫妻總是吵架會(huì)讓孩子沒有安全感，甚至長(zhǎng)時(shí)間處于這種環(huán)境而出現(xiàn)膽小焦慮等情緒。

其實(shí)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，也是需要對(duì)其進(jìn)行心理教育，保證孩子能夠心理健康的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中，一直都扮演著很重要的角色，而我們的言行孩子也是會(huì)看在眼中的，所以我們就要對(duì)孩子進(jìn)行好的心理教育。

家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行心理教育

1、適當(dāng)引領(lǐng)孩子

孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是父母的成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)最好是以快樂為基礎(chǔ)，讓孩子能夠快樂的成長(zhǎng)，但是當(dāng)面對(duì)失敗的時(shí)候，快樂的孩子往往也會(huì)不知所措，這種時(shí)候就需要家長(zhǎng)能夠適時(shí)的在旁邊進(jìn)行引領(lǐng)。心理教育一直是深受人們所關(guān)注的話題，影響人心理健康的因素比較多，家庭是非常重要的一方面。

2、尊重孩子

孩子也是需要尊重的，在被尊重的時(shí)候也會(huì)能夠提升自我的價(jià)值。因此，在這里提醒父母：不要把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，或者是附屬物，不給孩子自由的自主的權(quán)利。

孩子在成長(zhǎng)過程中，不僅在會(huì)遇到學(xué)習(xí)方面的問題，也可能會(huì)遇到一些心理問題需要家長(zhǎng)的幫助。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并且?guī)椭⒆舆M(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、教育疏導(dǎo)。孩子的部分心理問題是因?yàn)閷?duì)所見所聞不理解或無法正確看待而引起的。這需要家長(zhǎng)及時(shí)給予教育，幫助孩子分清是非，引導(dǎo)孩子正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。

2、以身作則。孩子有些心理問題是由于家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)或情緒不健康造成的。往往是家長(zhǎng)的焦慮緊張或者謊言暴力造成孩子的受傷。這時(shí)，家長(zhǎng)只有先教育自己，以自己的心理健康帶動(dòng)孩子心理健康。

3、精神支持。孩子有時(shí)會(huì)遇上“好心不得好報(bào)”甚至惡意的回報(bào)而處于委屈、痛苦之中。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要從精神上支持孩子，幫助他從痛苦中解脫出來。父母的支持比什么良藥都要更管用。

4、理智思考。許多青春期的孩子會(huì)很沖動(dòng)。在孩子感情沖動(dòng)、不能冷靜地思考間題時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子克制自已，及時(shí)反思錯(cuò)誤，不做出過激的舉動(dòng)或后悔莫及的事情。幫助孩子學(xué)習(xí)克制自己的沖動(dòng)也是家長(zhǎng)要幫助孩子做的心理疏導(dǎo)之一。

很多家長(zhǎng)的困惑是：想跟老師了解孩子的近況，可又不知道該如何表達(dá)，害怕尷尬，又怕給老師留下不好的印象。其實(shí)只要家長(zhǎng)和老師建立起良好的溝通方式，這個(gè)困惑就能很好的解決。那么家長(zhǎng)如何和老師溝通對(duì)孩子進(jìn)行教育呢？

家長(zhǎng)如何和老師溝通對(duì)孩子進(jìn)行教育

家長(zhǎng)想要和老師溝通對(duì)孩子進(jìn)行教育，就要全方面的了解他的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和情況。像孩子的成長(zhǎng)，既要了解他的缺點(diǎn)所在、又要知道孩子的優(yōu)點(diǎn)共處。了解缺點(diǎn)是為了讓孩子在堅(jiān)強(qiáng)中不斷成長(zhǎng)，當(dāng)他可以從容面對(duì)缺點(diǎn)時(shí)他們的處事能力又會(huì)得到新的提升。

家長(zhǎng)就可以直接和老師說“您認(rèn)為我家孩子平時(shí)有哪些地方是值得表揚(yáng)的呢”，這句話表達(dá)的就是老師對(duì)孩子的認(rèn)可、也是我們家長(zhǎng)希望孩子可以表現(xiàn)更好的地方。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)、親子關(guān)系包括師生關(guān)系不能只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和批評(píng)，還要有欣賞與鼓勵(lì)去讓孩子在優(yōu)秀的路上走得越來越好。這樣能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多注意孩子、并發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予更多鼓勵(lì)與欣賞。

家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行教育

高三家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)？高三的學(xué)生面臨高考，壓力是很大的，而壓力的來源一般是自己的實(shí)力以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，考試的重要性，周圍學(xué)生努力學(xué)習(xí)給自己的壓力。這時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們首先要做到自己不要太在意孩子的成績(jī)。不要考過一次模擬考試就馬上問孩子的考試情況，這樣只會(huì)加重孩子的思想負(fù)擔(dān)。平時(shí)多關(guān)心、多鼓勵(lì)。

具體來說，高三家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以下建議供家長(zhǎng)參考：

1、改變孩子想法，不要把任何考試同孩子的前途、命運(yùn)、面子等掛鉤。

2、降低對(duì)孩子的目標(biāo)，承認(rèn)自己的不完美。如果取得好成績(jī)的代價(jià)是身體健康出現(xiàn)問題的話，這是得不償失的。

3、學(xué)會(huì)用多元的視角看待世界，看待生活。佛曰：放下！建議同學(xué)們專注于生活本身，享受生活中平凡的快樂。

4、不要和孩子對(duì)著干，多包容他的壞脾氣，多安慰和鼓勵(lì)孩子。

孩子在很小的時(shí)候就會(huì)有很多天馬行空的想法，這時(shí)候就是對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的最佳時(shí)期，好的思想教育能幫助孩子更好的面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，那么家長(zhǎng)如何給孩子進(jìn)行思想教育呢？

家長(zhǎng)如何給孩子進(jìn)行思想教育

1、小故事，大道理

孩子小時(shí)候的精神世界是被故事填充的。父母可以講一些積極的故事，讓孩子在故事中受益。故事的內(nèi)容可以是解釋世界是怎么創(chuàng)立的，也可以是人為什么會(huì)做壞事等。讓孩子明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的信仰與傳統(tǒng)等。

2、小細(xì)節(jié)，大教育

積極有益的思想并不是必須以重大的行動(dòng)為基礎(chǔ)。做父母的就應(yīng)該明白，培養(yǎng)與教育孩子是日常生活中的一部分，有時(shí)父母的話語及行為雖然看似簡(jiǎn)單平常，但是也可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響。

現(xiàn)在的父母都把孩子捧在手心里，生怕孩子出了點(diǎn)什么問題，但在父母的寵愛之下長(zhǎng)大的孩子，在面對(duì)困難的時(shí)候容易選擇逃避，甚至一蹶不振，那么如何對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育呢？

如何對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育

及時(shí)疏導(dǎo)

對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，幫助孩子分析遭受挫折的原因，找出失敗的癥結(jié)，從而避免孩子情緒的嚴(yán)重受挫。要讓孩子體會(huì)只有戰(zhàn)勝了困難才能前進(jìn)一步；要時(shí)刻以樂觀積極向上的人生態(tài)度去影響和感染孩子，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子學(xué)會(huì)客觀地看待生活中的事物。

把挫折還給孩子

孩子一出生都會(huì)面臨各種各樣的正常挫折，家長(zhǎng)放手讓孩子去經(jīng)歷挫折，而不是在挫折還沒到來，就提前幫孩子解決掉。這種提前解決掉挫折的做法不僅剝脫了孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)，也使孩子不能接受鍛煉。