一年級(jí)孩子作業(yè)拖拉怎么辦

并不是所有上一年級(jí)的孩子就有拖拉的壞習(xí)慣的，尤其表現(xiàn)在作業(yè)方面，很多家長(zhǎng)對(duì)此都感到無能為力，為了讓孩子能夠早早完成作業(yè)，家長(zhǎng)可以說是天天進(jìn)行催促，但是作用不大，那么一年級(jí)孩子作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級(jí)孩子作業(yè)拖拉怎么辦

1、和孩子設(shè)計(jì)一套作業(yè)日程表

家長(zhǎng)在有空的時(shí)候和孩子一起制定一套作業(yè)日程表，這個(gè)日程表主要是規(guī)定幾點(diǎn)開始寫作業(yè)，幾點(diǎn)完成作業(yè)，但必須是和孩子一起制作，讓孩子安排時(shí)間，大人通過后就開始實(shí)施。

因?yàn)檫@樣孩子對(duì)自己規(guī)定的時(shí)間也就會(huì)服從了，而通過這種長(zhǎng)期固定的規(guī)劃可以有效幫助孩子養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣。

2、督促孩子作業(yè)時(shí)要注意態(tài)度

提起“孩子寫作業(yè)”這件事，很多家長(zhǎng)都頗為頭疼，尤其有些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，幾個(gè)小時(shí)都做不完，讓家長(zhǎng)很是著急，會(huì)本能地不停催促和嘮叨甚至打罵，殊不知這樣做只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，從而厭煩寫作業(yè)，變得更加的拖拉懶散。那么一年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦？

一年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)完成作業(yè)的重要性

其實(shí)，對(duì)于一年級(jí)孩子來說，按時(shí)完成作業(yè)應(yīng)該是一件自覺的事，靠老師和家長(zhǎng)的督促完成的課業(yè)，也不過是在完成任務(wù)，并非真正自愿地在學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，家長(zhǎng)從一開始就要培養(yǎng)孩子的自覺意識(shí)，告訴孩子：學(xué)習(xí)是自己的事，別人永遠(yuǎn)幫不了你。只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

經(jīng)常給孩子灌輸這樣的思想，孩子自然會(huì)知道完成作業(yè)的重要性，也會(huì)主動(dòng)去做好作業(yè)。

2、給孩子制定賞罰獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則

拖拉磨蹭是孩子學(xué)習(xí)路上的天敵，尤其是對(duì)于一年級(jí)這種需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的小朋友。那么針對(duì)一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦的問題，我們就一起來詳細(xì)看一看吧。

一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、首先我們要為孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

2、在一年級(jí)孩子寫作業(yè)的時(shí)候我們可以陪孩子一起學(xué)習(xí)。

很多家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候自己看手機(jī)看電視，不僅破壞了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而且讓孩子非常不舒服，所以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)該在家里看書聽聽課，提升下自己。作為家長(zhǎng)應(yīng)該把言傳身教這4個(gè)字牢牢記在心里。

作業(yè)是教師用來鞏固孩子學(xué)習(xí)的一種方式，是幫助孩子加深記憶的一種手段，孩子是有義務(wù)完成自己的作業(yè)的，但是有的孩子對(duì)于寫作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，那么一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦呢？

一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

做好時(shí)間計(jì)劃表格。一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心，最好在孩子剛開始上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就幫助孩子制訂一個(gè)每天的時(shí)間計(jì)劃表，而不是等到拖拉問題出現(xiàn)了再去做。計(jì)劃表中應(yīng)規(guī)定好一天當(dāng)中幾點(diǎn)到幾點(diǎn)需要做什么，內(nèi)容越詳細(xì)越好，并且要張貼起來，每天讓孩子看到，不時(shí)地對(duì)照自己是否在計(jì)劃的時(shí)間里做好了計(jì)劃的事情，如果每段時(shí)間難以控制，可以借助沙漏、計(jì)時(shí)器等工具。

一年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不專心，督促孩子放學(xué)后盡快寫作業(yè)。小學(xué)生普遍存在做作業(yè)磨蹭拖拉的問題，并不是作業(yè)太難，不會(huì)寫，而是不肯寫作業(yè)想玩，或者是情不自禁地開小差。如果家長(zhǎng)允許孩子放學(xué)后玩一會(huì)兒再寫作業(yè)。那么，孩子將非常抗拒寫作業(yè)，即便被家長(zhǎng)強(qiáng)迫著寫作業(yè)，孩子也會(huì)因?yàn)殚_小差而寫得特別慢。

所以，家長(zhǎng)要在孩子放學(xué)后督促其盡快寫作業(yè)，因?yàn)楹⒆釉谛Ｉ险n時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)相對(duì)比較專注，如果能把這種狀態(tài)延續(xù)到寫作業(yè)，就能輕松解決寫作業(yè)磨蹭拖拉的問題。

買一些孩子喜歡的書。家長(zhǎng)們可以買一些孩子喜歡的書，讓孩子每天選出喜歡的一部分朗讀，在朗讀的時(shí)候，孩子的注意力是高度集中的，每天15-20分鐘就可以，有助于培養(yǎng)孩子的專注力，改變不專心的習(xí)慣。

孩子在從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候還可能有一些不適應(yīng)，沒有養(yǎng)成放學(xué)寫作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子多學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不太清楚，并且這個(gè)階段的小朋友都很貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，父母在面對(duì)這種情況，只能慢慢的引導(dǎo)，對(duì)孩子多一些耐心，告訴孩子寫作業(yè)是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。

一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1、正強(qiáng)化培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣

其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注，但是這個(gè)階段的小孩心智還不夠成熟，有時(shí)候會(huì)控制不住自己的行為，做一些讓父母生氣的事情，這時(shí)我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大，想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣，只能慢慢的培養(yǎng)。

2、提升專注力

一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)可能是因?yàn)樽⒁饬Σ粔蚣校改该刻斐槌?0分鐘到半小時(shí)和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也能讓孩子靜下心來沉浸到書中，慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力，并且這時(shí)候正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時(shí)期，我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。

很多一年級(jí)小孩都有做作業(yè)磨蹭拖拉慢的問題，家長(zhǎng)讓他寫作業(yè)，半天也不動(dòng)，不能完成老師布置的任務(wù)，久而久之，落下的知識(shí)很多，很難跟上老師的進(jìn)度。因此，家長(zhǎng)一定要改正孩子磨蹭的壞習(xí)慣，讓他養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和做事的習(xí)慣。

一年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、激勵(lì)嘉獎(jiǎng)

家長(zhǎng)可以通過各種激勵(lì)方式，逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間，直至他能快速高效地完成作業(yè)。這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2、訓(xùn)練提高

家長(zhǎng)可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡(jiǎn)單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看小孩最多能做多少個(gè)題。家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。

進(jìn)入一年級(jí)也就標(biāo)志著孩子正式開啟求學(xué)的道路，高效的學(xué)習(xí)方法能夠幫助孩子更加輕松的學(xué)習(xí)，但是有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式，存在寫字拖拉、不專心的情況，很多家長(zhǎng)也是非常的著急，但又沒有很好的辦法去解決。

一年級(jí)孩子寫字拖拉還不專心該怎么辦

先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

一年級(jí)孩子自制能力比較差，哪怕心里非常渴望獲得玩的機(jī)會(huì)或者家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，仍然會(huì)情不自禁地開小差，所以，家長(zhǎng)最好能抽出時(shí)間陪伴孩子寫作業(yè)，這樣做就能隨時(shí)提醒孩子專心寫作業(yè)。如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會(huì)在受到鼓勵(lì)后有更好的表現(xiàn)。

如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

保持家庭氛圍的松馳感。能夠接受孩子彈性不自覺，孩子不是機(jī)器人，設(shè)好程序就能自動(dòng)運(yùn)行，我們大人也會(huì)有想休息，稍微磨蹭的時(shí)候，這時(shí)候不要緊張、催促，適當(dāng)提醒就可以了。