有的時(shí)候家長越催促，孩子的動(dòng)作越慢，那么就會(huì)氣不打一處來。其實(shí)表揚(yáng)比批評(píng)更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的表揚(yáng)越多，對(duì)自己的期望也就越高。一般孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭拖拉，父母改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是必須的。

孩子磨蹭拖拉如何改正

一、多鼓勵(lì)和包容。

孩子出現(xiàn)做事磨蹭拖拉有可能是因?yàn)闆]有自信，做事沒有決斷的能力。這時(shí)一定要多給予正面的鼓勵(lì)，而且適當(dāng)與孩子溝通和交流，尋找做事拖拉背后的原因。

適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教育，學(xué)會(huì)積極、主動(dòng)的解決問題，不要懼怕做事以后的后果。因?yàn)闊o論任何行為都有好或壞的問題，但是成熟的第一步就是學(xué)會(huì)接受事情的后果，學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任。只有這樣才能夠提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓其更加積極、主動(dòng)，做事也更加有效率。

二、進(jìn)行有效的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)孩子做事拖延時(shí)可以適當(dāng)懲罰，比如縮減游戲時(shí)間或者縮減看電視的時(shí)間。也可以在孩子做事效率特別高、特別認(rèn)真時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)孩子游戲時(shí)間，多給予一定的陪伴和言語上的鼓勵(lì)，可以給予一定的零花錢等等。

三、改變認(rèn)知。

家長要明晰孩子磨蹭拖拉往往源于缺乏自信、自律。因此，改變孩子的認(rèn)知是關(guān)鍵，尤其是父母要停止催促、嘮叨，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，事無巨細(xì)的催促，會(huì)讓孩子的大腦應(yīng)接不暇。

然后和孩子一起制定勞逸結(jié)合的計(jì)劃和安排，特別是制定一個(gè)明確的可量化的目標(biāo)，讓孩子感受到只要稍加能力，就能達(dá)成。這里家長也有目標(biāo)，那就是“不再嘮叨，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)”！

四、幫孩子建立時(shí)間概念。

父母應(yīng)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，譬如如何規(guī)劃時(shí)間，如何分配時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候看電視等等，幫助孩子學(xué)會(huì)合理地支配時(shí)間。要讓孩子清楚自己在什么時(shí)間應(yīng)該做什么事情。否則孩子就是一只蒙頭的蒼蠅，到處亂飛沒有目標(biāo)。

五、創(chuàng)造讓孩子專注的環(huán)境。

不要在孩子專心做事時(shí)不斷打擾，當(dāng)孩子專注時(shí)，雖然看起來動(dòng)作也很慢，但卻是在為“快”打基礎(chǔ)。如果孩子經(jīng)常被打擾，那專注力就很難提高，甚至?xí)傲?xí)慣性走神”，這就更加會(huì)拖拉磨蹭了。

孩子磨蹭拖拉的原因

缺少時(shí)間概念。孩子磨蹭拖拉通常是因?yàn)樗麄儠r(shí)間概念較為模糊，不像成人一樣具有時(shí)間緊迫感。孩子并不知道把一件事盡快做完后會(huì)有什么更好的結(jié)果，也不認(rèn)為自己慢有什么不好的，孩子往往想的只是眼前的事情，這些都是由孩子的生理和心理特征決定的。

注意力易轉(zhuǎn)移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。正在吃飯時(shí)，電視里的一句話可以讓他放下碗專注到屏幕上，本來要去刷牙，可是走到衛(wèi)生間，可能摸到一件東西玩起來了。

不感興趣。通常孩子做喜歡的事動(dòng)作很快，做不喜歡的事就動(dòng)作慢吞吞。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會(huì)磨起洋工來。孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣低落，每天都是硬著頭皮在應(yīng)付家長，你讓他寫作業(yè)，他就會(huì)能拖就拖，養(yǎng)成很多壞習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)墨跡怎么辦

首先，家長要告訴孩子今天的事情要今天做完，不能拖拉。并且，家長應(yīng)該設(shè)立一些獎(jiǎng)罰制度，如果孩子在規(guī)定的時(shí)間完成，那么家長就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子。如果給孩子規(guī)定的今天的任務(wù)沒有做完，就要對(duì)孩子做出一些懲罰。這么做的目的就是要警告孩子，一定要今天的事情今天做完，不要想拖到明天乃至以后去做。

其次，讓孩子自己管理時(shí)間。授人魚不如授人以漁，家長不可能永遠(yuǎn)代替孩子做任何事，孩子知道自己的生活被安排地滿滿的，自然就不會(huì)去想時(shí)間了。因此，讓孩子自己管理時(shí)間，制定時(shí)間。注意：家長可以在旁邊指導(dǎo)，但不要干預(yù)孩子的判斷，這個(gè)計(jì)劃也要詳細(xì)點(diǎn)，安排自己的生活。

然后，觀察一周的時(shí)間，看看孩子是如何對(duì)待家庭作業(yè)的。然后和孩子一起坐下來，聊聊你觀察到什么，使用好奇的問題問問看孩子是怎么想的。這個(gè)時(shí)候你需要拋棄對(duì)問題的預(yù)設(shè)，傾聽孩子的想法與感受，做到只聽而不評(píng)價(jià)。

家長可以和孩子一起探討，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，有什么辦法讓做作業(yè)更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什么幫助？

最后，告訴孩子，如果他的作業(yè)需要幫助，你會(huì)在那里。但是你不會(huì)為家庭作業(yè)的事嘮叨或提醒，然后閉上嘴離開，僅僅在孩子請(qǐng)求幫助時(shí)出現(xiàn)。家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任，當(dāng)你不停嘮叨的時(shí)候，家庭作業(yè)就變成了你的責(zé)任。