小學三年級是小學階段的一個重要轉折時期，很多孩子在這一時期的學習成績會變差，那孩子三年級了數學成績差怎么辦？

孩子三年級了數學成績差家長怎么做

1、聯(lián)系實際，引發(fā)學生的興趣。

眾所周之，小學生的思維受成長所限，認識感知實際知識需要一個過程，培養(yǎng)其興趣，尤其重要，特別是抽象的數學問題，更是如此。那么，如何就其特點，結合實際，引發(fā)興趣，為他們搭建認知橋梁的方法就顯得較為重要了。

2、營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習興趣。

在學生成長和發(fā)展的過程中，學習環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營造一個良好的學習環(huán)境是無可非議的。營造一個良好的學習環(huán)境，首先，應從教師的自身做起，教師要主動參與其中;其次，要做好學生的思想工作，正確引導他們認識學習的重要性，領悟到自己不僅是學習的主人，更是終身學習的主人

3、創(chuàng)設操作性情境，調動學生的學習興趣。

根據小學生好動、好奇的心理特點，在小學數學課堂教學中，教師可以組織一些以學生活動為主，對一些實際問題通過自己動手測量、演示或操作，使學生通過動手動腦獲得學習成效，既能鞏固和靈活運用所學知識，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

孩子三年級了數學成績差什么原因

1、三年級的數學難度開始加大

相比一二年級的簡單加法和乘法口訣計算，三年級的數學難度上了一個檔次。計算開始學習多位數乘以一位數，而且增加了難度較大的應用題計算，比如三年級開始涉及到和倍問題差倍問題。這些內容需要孩子具有的理解能力和數學思維能力。如果孩子還是按照一二年級的學習方法比較機械。那么在升入三年級以后學習成績就會逐漸拉開。成績也開始有下降趨勢。

2、三年級孩子心理開始發(fā)生變化

孩子升入三年級以后，開始從兒童向少年轉變。伴隨著就是孩子的心理開始發(fā)生變化。對的學習開始有自己的想法。這個階段很多孩子會出現敢和家長頂嘴。對待繁重的作業(yè)負擔表現出強烈的反抗意識。在寫作業(yè)的過程中會出現偷懶耍小聰明等現象。在課上專注力不集中，容易出現走神的現象，這些種種的變化都會對自己學習產生很大的消極影響。如果不及時改正的話，那么成績就會出現滑坡。

3、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，使得成績下降

三年級是孩子習慣養(yǎng)成的關鍵時期，這個階段如果不注重習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的學習習慣，那么容易使孩子的成績下降。比如在計算的過程當中，出現粗心馬虎，審題不清楚寫錯數，寫作業(yè)的時候拖拖拉拉，沒有時間觀念。不注重教材的預習與復習。寫作業(yè)應付差事，感覺就是給家長做的。上課的時候搞小動作。不注重和老師互動，不緊跟老師的思路走。這就導致在課下，寫作業(yè)的時候不知道如何去寫，無從下手。久而久之，就會導致成績下降的厲害。