三年級(jí)的孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？孩子進(jìn)入三年級(jí)之后，相較一二年級(jí)課程難度加大。語(yǔ)文閱讀對(duì)孩子的理解能力有了一定的要求，作文也需要孩子有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)開(kāi)始對(duì)孩子邏輯思維能力要求更高了。有些學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，面對(duì)這些情況家長(zhǎng)要怎么做呢？

三年級(jí)的孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦：

1.孩子成績(jī)下降，可能是他們的思維能力發(fā)展滯后造成的。孩子不專(zhuān)心聽(tīng)講，可能是老師講的內(nèi)容他們理解不了。孩子喜歡頂嘴，可能是他們的邏輯思維能力在發(fā)展。孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，可能是他們的學(xué)習(xí)壓力太大了，不想面對(duì)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，不要總是苛責(zé)孩子，而是要找到真正的原因，提供有效的幫助。

2.幫助孩子養(yǎng)成時(shí)間管理和任務(wù)管理的能力，這也是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的方法。讓孩子從一開(kāi)始就樹(shù)立時(shí)間觀念，讓他知道自己每天有多少時(shí)間，在相應(yīng)的時(shí)間段可以做什么。

這項(xiàng)能力也需要早點(diǎn)開(kāi)始培養(yǎng)，剛開(kāi)始的時(shí)候需要家長(zhǎng)提供幫助，時(shí)間從短到長(zhǎng)，任務(wù)從少到多。擁有時(shí)間管理和任務(wù)管理能力的孩子，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)。

2.孩子考出好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)，但要注意的是，不要總是說(shuō)“你真棒”這一類(lèi)的話(huà)，而是要夸贊具體行為。比如，可以夸獎(jiǎng)孩子每天都按時(shí)完成作業(yè)，寫(xiě)字很好看，遇到難題會(huì)認(rèn)真思考，有助于他們保持這些好的學(xué)習(xí)行為。

孩子考得不理想時(shí)，家長(zhǎng)要幫孩子分析問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)努力可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，他們會(huì)收獲很多信心。自信心強(qiáng)的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)不會(huì)輕易放棄，因?yàn)樗麄兿嘈抛约菏强梢钥朔щy的。

4.家長(zhǎng)們就應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，學(xué)習(xí)之前要把需要的資料和工具準(zhǔn)備好，放學(xué)之后先寫(xiě)作業(yè)再玩耍，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要專(zhuān)注，字體要工整，書(shū)面要整潔，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。一旦孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就更能保持學(xué)習(xí)的熱情，也比較容易取得好成績(jī)。