孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力大大增加，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)感到吃力，成績(jī)出現(xiàn)不斷下滑的現(xiàn)象，尤其是到了初二，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要保持自身冷靜，與孩子一起分析成績(jī)下滑的原因，提供各種方法為孩子提高成績(jī)。

初二成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

分析原因：首先，要找出孩子成績(jī)下滑的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是因?yàn)闆](méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，或者是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)力？只有找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救。

制定計(jì)劃：根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及每個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

提供幫助：如果孩子在某些科目上有困難，可以請(qǐng)家教或者找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家中為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如保持安靜，提供必要的學(xué)習(xí)資料等。

樹立孩子的學(xué)習(xí)信心：樹立孩子的學(xué)習(xí)信心，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一蹴而就的事情，是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)和艱難的過(guò)程，所以家長(zhǎng)必須準(zhǔn)備投入大量的時(shí)間和精力，這一點(diǎn)很重要；提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要講求科學(xué)的方法和策略，不能盲目抓瞎。

多鼓勵(lì)孩子：家長(zhǎng)的有效陪伴，并不是只和孩子待在一起，而是心與心的交流，情與情的交流，思想與思想的交流。在陪伴的過(guò)程中，無(wú)論何時(shí)何地，一定要切記不要全部給予孩子否定的信號(hào)，要給予孩子積極肯定的信號(hào)。

和老師做好配合：多和老師取得聯(lián)系，深入了解和掌握孩子在校的情況，積極配合老師做好學(xué)校教育的延伸。

初二孩子成績(jī)持續(xù)下滑是什么原因

青春期的煩惱。初二學(xué)生普遍進(jìn)入青春期，心理波動(dòng)較大。有的學(xué)生把月經(jīng)、遺精、痛經(jīng)等正常的生理發(fā)育現(xiàn)象視為疾病，造成沉重的心理負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生開始對(duì)異性特別關(guān)注，注重穿著打扮，與異性交往過(guò)密。

家庭的干擾。初二的孩子正值發(fā)育期，生理和心理上的變化也讓他們更需要個(gè)性發(fā)展，更希望讓父母了解、尊重自己的真實(shí)想法，表現(xiàn)出來(lái)就是初二的孩子逆反心理較重，而此時(shí)，家庭關(guān)系不和睦會(huì)對(duì)孩子造成非常大的影響。

外界的誘惑。初二時(shí)期，媒體和同伴對(duì)學(xué)生影響比較大，甚至超過(guò)父母和老師。有時(shí)候，父母、老師的一千句，還抵不上同學(xué)和朋友的一句。學(xué)生在這一階段，因?yàn)槌绨菝餍恰V迷上網(wǎng)、沉迷游戲、與社會(huì)上的“哥們兒”交往，可能成績(jī)會(huì)突然一落千丈。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。進(jìn)入初二，學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度，進(jìn)一步增加了，這種轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的思維能力、理解能力和自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。如果大家，沿用簡(jiǎn)單記憶和機(jī)械練習(xí)的方法。那么同學(xué)們，將很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在初二面臨成績(jī)下滑的風(fēng)險(xiǎn)。

心理適應(yīng)問(wèn)題。初二的同學(xué)，正處于青春期，大家的生理和心理，都在發(fā)生劇烈變化，情緒波動(dòng)大是普遍現(xiàn)象。面對(duì)學(xué)業(yè)壓力，人際關(guān)系的變化，以及未來(lái)規(guī)劃的迷茫。同學(xué)們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮等負(fù)面情緒，這些情緒會(huì)直接影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。

為什么初二是孩子成績(jī)下滑的高危期？家長(zhǎng)該怎么做

進(jìn)入青春期，孩子生理和心理上的變化較大；初二學(xué)科增多，難度增大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變重；初一成績(jī)不分上下，再加上對(duì)于外圍環(huán)境的適應(yīng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，學(xué)習(xí)上進(jìn)入疲倦期；心理問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)得到疏導(dǎo)，父母、老師與孩子缺乏有效的交流溝通，或者溝通方式不正確導(dǎo)致溝通障礙。

所以，初二是兩極分化的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。由于進(jìn)入青春期，逆反心理嚴(yán)重，再加上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，而且初二對(duì)于學(xué)生邏輯思維能力的要求較高，簡(jiǎn)單說(shuō)就是初二學(xué)習(xí)內(nèi)容很難。不是說(shuō)你努力去學(xué)，踏實(shí)苦干就能出成績(jī)，而偏偏父母和老師只要結(jié)果，這樣，兩者之間便形成了一種對(duì)立。

作為父母和老師，我們應(yīng)該做的就是及時(shí)和孩子溝通，幫助孩子解決心理上和學(xué)業(yè)上的困難，期待一切，卻看淡結(jié)果，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。孩子自然能夠安下心來(lái)度過(guò)所謂的高危期。