先跟孩子說明做作業和學習的重要性，然后再引導孩子對做學習和做作業興趣，不要打罵，畢竟打罵是解決不了問題，我們要了解清楚孩子不想做作業的原因，然后通過溝通，從而幫助孩子。

小孩不寫作業有什么好辦法

1、讓孩子清楚作業是自己的，要自己來完成

孩子不寫作業，最著急的不是孩子，是家長。家長格外上心會讓孩子產生"這是你的事"的想法，自己則對作業不上心。家長要讓孩子清楚，作業是自己的，需要自己來完成，完成不了受罰的人是自己不是父母。

2、適時為孩子提供幫助

寫作業時遇到困難這是常有的事，如果困難總是解決不了，自然會影響孩子寫作業的積極性。此時父母如果能夠給予孩子幫助，啟發他們思考，幫助他們解決難題。

這樣不僅可以為孩子樹立正面影響，還會減少孩子的受挫感。當然家長要選擇適當的時機"出手"，不能遇到一點難題就上前幫助，這樣會養成孩子不動腦的壞習慣。家長為孩子答疑解惑時一定要注意孩子的參與度，要讓他們自己思考。

3、制定規則，勞逸結合

無規矩不成方圓，規矩并不是束縛，而是一種提高行為質量的方法。孩子們常認為寫作業與玩是對立的，這時家長應該清楚的告訴孩子，寫作業和玩并不沖突。

規定出明確的學習時間與玩耍的時間，學習時要專心學習，玩耍時也可以盡情的玩。家長一定要注意說話要算話，不能隨意改變規則給孩子增加功課。自己破壞了規則，還怎么要求孩子遵守呢。

孩子寫作業拖拉是怎么回事

1、能力不足。書寫能力不足導致孩子寫字慢，比意不穩定度不歸，導致孩子坐不住，完成作業的效率低。視知覺能力不足導致孩子出錯多，修改時間長。聽知覺能力不好導致孩子易受干擾，分神。

2、習慣不好。沒有養成一心一意做一件事的專注習慣。所以寫作業的時候，一會玩筆，一會玩橡皮，一會喝水，一會上廁所。沒有固定規律的作業習慣，作業隨意想什么時候寫，就什么時候寫，想寫到什么時候就寫到什么時候。學習的習慣不好，不會復習預習，不會讀題劃重點。遇到不會的知識只知道喊媽媽。

另外孩子生活習慣差，不會整理文具，書包亂七八糟，每次找東西都耽誤很多時間。

3、干擾太多。一寫作業爸媽就批評指責打擊，負面語言太多導致孩子給自己貼上慢和笨的負面標簽，自我認同感下降，自然就不想做好。

寫作業爸媽就情緒暴躁導致孩子把作業和痛苦與恐懼聯系在一起，抵觸情緒非常大。孩子寫作業時會被頻繁的打斷，一會提醒坐姿，一會提醒讀題，一會提醒錯誤，孩子根本無法集中專注力。

4、環境的影響。書桌和房間亂糟糟，學習環境嘈雜混亂會讓孩子感覺煩躁，很難靜心。

這些才是孩子作業出現困難和問題的真正原因，并不是孩子自己不想做好，也不是他的態度問題。如果不從根本上去解決，孩子就會陷入作業拖拉磨蹭帶來的惡性循環，學習成績也會越來越差。

如何培養孩子的作業習慣

1、時間觀念

無論是完成作業，還是做別的事情，都應該先讓孩子樹立時間觀念，也就是說，什么時間做什么事情，不能三心二意，也不能推三堵四。當然，時間觀念的培養越早越好，因為孩子小的時候，是習慣聽父母話的。而一旦年紀大了，那就不好說了。

所以，小時候給孩子樹立起時間觀念，對其一生是有幫助的。

2、定規定矩，寫不完也得停

什么意思呢？跟孩子商量好，每天的家庭作業最長多長時間，比如說約定好了，家庭作業時間必須在一個小時內完成。定好后，家長的態度必須強硬，到了那個點，無論孩子寫完沒有，都要將他的書包拿走。要用實際行動讓孩子明白，自己定的規矩必須遵守，否則的話，就讓學校老師批評吧。

這樣呢，用不了幾次，他應該就會乖乖地寫作業，不會三心二意，邊寫邊玩了。

3、學與玩相結合

每天回到家吃完飯后，第一件事情就是寫作業。在規定時間前寫完，比如說是八點，那么就可以自由支配時間一個小時，想玩什么自己定。讓孩子明白，學與玩是分開的，不應該學的時候想著玩，玩的時候想著作業。