建議家長(zhǎng)先跟孩子進(jìn)行良好的溝通，了解孩子不想寫作業(yè)的原因，是由于過(guò)于疲勞、還是作業(yè)太難無(wú)法完成。找到問(wèn)題的原因，家長(zhǎng)可以幫助孩子共同解決。平時(shí)在孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以適度的陪伴，及時(shí)指導(dǎo)孩子。

如果孩子不想寫作業(yè)怎么辦

一、找出原因。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)原因可能好多，比如貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不會(huì)做……對(duì)于不同的原因我要多加關(guān)注，并不斷給以指導(dǎo)。另外家庭環(huán)境和父母態(tài)度很容易影響孩子。

二、找出方法。

以身作則，在家的時(shí)候不要帶頭看電視，要看書，讓孩子受到影響。陪孩子寫作業(yè)，讓孩子一個(gè)人寫作業(yè)，自己玩，孩子心理是不平衡的，要注意孩子的感受。

三、善于引導(dǎo)。

給孩子講清楚學(xué)好與學(xué)不好的利害關(guān)系，多用一些現(xiàn)實(shí)例子對(duì)比一下。說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)沒(méi)學(xué)習(xí)好結(jié)果如何如何,家長(zhǎng)先盯著孩子寫作業(yè)，并保特一段時(shí)間。讓孩子養(yǎng)成良好的愛(ài)學(xué)習(xí)做作業(yè)的好習(xí)慣。

四、多多鼓勵(lì)。

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨。

五。勞逸結(jié)合。

貪玩是孩子的天性，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要適當(dāng)讓孩子有玩耍的時(shí)間。父母平時(shí)應(yīng)該多陪陪孩子，多和孩子一起參加一些活動(dòng)。

孩子不想寫作業(yè)的原因有哪些

一、懶得寫作業(yè)

一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫。這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有別的毛病，主要就是“懶”。

孩子是很聰明的，而且也很好學(xué)，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至?xí)驗(yàn)椴粚懽鳂I(yè)而對(duì)老師和家長(zhǎng)撒謊。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

二、模仿他人

學(xué)生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面。

“我們班好多同學(xué)都不寫作業(yè)，那我也不寫了。”

在孩子沒(méi)有形成正確的是非觀時(shí)，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。

三、認(rèn)為作業(yè)不適合自己

很多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長(zhǎng)問(wèn)他為啥不寫作業(yè)，他會(huì)回答“老師今天我都會(huì)了，沒(méi)必要再寫作業(yè)了。”

這樣的孩子往往是那些“尖子生”，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但就是不想寫作業(yè)。因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)的時(shí)候，針對(duì)的是全班的學(xué)生，作業(yè)的難易程度也比較中等。對(duì)于那些好學(xué)生來(lái)講，會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有完成的必要了。

四、作業(yè)太多了

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，每科老師都會(huì)留很多的作業(yè)，那幾科加起來(lái)，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺(jué)得自己寫不完，干脆也就不寫了。

五、不會(huì)寫

估計(jì)很多孩子是這種情況，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)的不是很扎實(shí)，作業(yè)中有很多不會(huì)寫的，就會(huì)很泄氣，甚至直接放棄了。其實(shí)這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒(méi)有太多的問(wèn)題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確。或者是不能很好的適應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識(shí)掌握的不扎實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的自信心就會(huì)受到打擊。

如何培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣

首先，應(yīng)培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，良好的習(xí)慣往往能達(dá)到事半功倍的效果。

其次，逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生，父母可以多花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間要縮短。

第三，鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，查出錯(cuò)后，讓孩子說(shuō)出錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。

第四，孩子遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)指導(dǎo)要注意分寸，可以采取分步法，即家長(zhǎng)先給予提示，讓孩子思考如何做，當(dāng)孩子弄懂后，再出些類似的題目讓其鞏固。