首先問孩子是什么原因?qū)е滤幌雽懽鳂I(yè)，而不是打罵孩子或發(fā)脾氣，那樣不但解決不了問題，反而使得孩子更不想寫作業(yè)了，他甚至還會覺得爸爸媽媽和老師是一伙的，就欺負他。

孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認為寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴，因此，面對孩子在學(xué)校就是不寫作業(yè)的問題，家長好正視自己的責(zé)任。

小學(xué)階段，正是是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，他們此時不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助，所以我們家長在發(fā)現(xiàn)孩子有問題的時候，切不可推給老師或?qū)W生自己，而是要擔(dān)起為人父母的責(zé)任才行。

2、逐漸培養(yǎng)興趣

俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進步本身就會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進步，我們就毫不客氣地具體表揚，因為有我們的檢查，作業(yè)自然會評優(yōu)，會得到老師的鼓勵。進步和成就感是興趣最好的老師，興趣就是這樣一點一滴培養(yǎng)的，等孩子興趣培養(yǎng)好了，他們在學(xué)校不寫作業(yè)的問題自然也就糾正了。

3、適當(dāng)?shù)淖尯⒆油嫠?/p>

家長若是面對自家孩子在學(xué)校不寫作業(yè)軟硬不吃的時候，很可能是家長給孩子的壓力過大，導(dǎo)致造成了他們的逆反心理。因此家長可以多給孩子一些自由玩耍的時間，積木、手工，幫忙做家務(wù)等，都是很好的鍛煉方式，一是鍛煉孩子的動手能力;二是訓(xùn)練他們的專注力。當(dāng)這樣的事情孩子做好了，學(xué)習(xí)也將會是一件輕而易舉的事。

孩子對學(xué)習(xí)不上心怎么辦

孩子不愛學(xué)習(xí)，一味提要求行不通，就要改變一些方式，可以參考下面3個步驟，激發(fā)孩子上進心。

首先，和孩子溝通，找原因

要找個時間和孩子坐下來好好聊聊學(xué)習(xí)的問題，了解孩子遇到了什么困難。是上課聽不懂？是不喜歡老師？是人際關(guān)系不好？還是寫作業(yè)的時候不會寫？還是反感學(xué)習(xí)？還是不知道為什么要學(xué)習(xí)。

問清楚原因之后，再進行有針對地解決，想辦法讓孩子喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)、喜歡一門課、追求一個理想，找到學(xué)習(xí)的動力。

其次，先完成一個簡單目標

孩子基礎(chǔ)差，如果想讓孩子立即達到一個很好的程度，特別難。可以先制定一個很小的目標，讓孩子感覺自己有能力去完成，達到之后，在制定一個大一點的目標。

比如可以按照這樣的步驟，學(xué)會認真聽課——寫作業(yè)提速——字體變好——提升一門課成績——提升兩門課成績......

一點點完成，聚沙成塔，逐個擊破，孩子有信心，雖然慢點，但走得很扎實，遲早會趕上去。

最后，允許孩子做感興趣的事

孩子如果只是學(xué)習(xí)沒有其他樂趣，很快就會失去學(xué)習(xí)動力。也要讓孩子做一些感興趣的事情，進行有益的調(diào)劑。比如運動、玩玩具、看書、看動畫等等。孩子做感興趣的事，會感到心情愉悅，提升專注力，對學(xué)習(xí)習(xí)慣有促進作用。

孩子做意義的事情，其實對學(xué)習(xí)也很有幫助。比如運動有益大腦發(fā)育、情緒調(diào)節(jié)，玩玩具鍛煉動手能力，看書補充課外知識。

孩子寫作拖拉磨蹭怎么辦

學(xué)生寫作業(yè)有很多問題，大家要清楚這些問題不是只有自己家的孩子有，只要是孩子在剛開始寫作業(yè)的時候都會有磨蹭、拖拉、不專心的情況。有些孩子在家長的幫助下很快就能改正這些毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但有些孩子因為家長的教育不得章法，上了初中還是這樣。

幫孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，家長的引導(dǎo)和示范至關(guān)重要。父母是孩子最好的老師，而孩子最大的特點就是模仿。自己要求孩子安靜專心的寫作業(yè)，而媽媽看電視，爸爸打游戲好不熱鬧。這讓孩子如何能專心寫作業(yè)。

相反，如果父母每天都在固定的時間安靜的看書，孩子不管是出于模仿還是熏陶，自然也能專心的在哪寫作業(yè)。身體力行的示范永遠比說教更有力量。

為了能讓孩子專心的寫作業(yè)，很多家長通行的做法是寫完就可以隨便玩，看電視了。

可是有時這樣的做的結(jié)果卻是作業(yè)字跡潦草，錯漏百出。在游戲和電視的誘惑下完成的作業(yè)質(zhì)量其實可想而知，將游戲和電視作為完成作業(yè)的獎勵實際上是本末倒置的行為，作業(yè)對孩子來說是必須完成的義務(wù)，是不需要也不應(yīng)該用獎勵去誘使完成。

寫作業(yè)和游戲都規(guī)定固定的時間，比如每天晚上1個小時寫作業(yè)時間，但如果提前完成檢查合格后才可以去玩。每天1個小時看電視或玩游戲，這個可以根據(jù)情況制定，畢竟游戲是娛樂，只要不占用睡覺和作業(yè)時間都是可以的。

讓游戲和作業(yè)分開，孩子就不會產(chǎn)生寫作業(yè)占用玩的時間的想法。寫作業(yè)的時間就該好好寫作業(yè)，玩的時間就是盡情的玩。家長同時也要體現(xiàn)良好的規(guī)劃習(xí)慣，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。