孩子在做作業(yè)的時候，會經(jīng)常性的出現(xiàn)畏難情緒，這是因為孩子對于不會做的題會感到恐懼，由于孩子無法克服眼前的難題，就會變的喪失信心，越來越不想學(xué)習(xí)，那么到底該怎么辦呢？

孩子怕學(xué)不會就不想學(xué)怎么辦

目標(biāo)不明確：這類孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。

不了解自身潛能優(yōu)勢：這類孩子大都不知道自己有什么希望，看起來像是在學(xué)習(xí)，心卻在放棄的邊緣。他們對自己能力的評價很不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就否定自己的能力。他們無法接受失敗，有些人甚至對自己的未來不抱希望了。

意志不堅定：這類學(xué)生孩子受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學(xué)習(xí)。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學(xué)等等，這些困擾過度地消耗了孩子的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重干擾。

孩子不想學(xué)習(xí)的原因有哪幾種

家長期望過高：有的家長對于孩子抱有不切實際的期望，他們往往對于孩子的要求過于嚴(yán)格，平時對于孩子除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，孩子一點自己的時間都沒有，背學(xué)習(xí)壓的喘不過氣來氣時間一長孩子對于學(xué)習(xí)就會失去了興趣，導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)。

一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一些孩子產(chǎn)生不愛學(xué)習(xí)或者厭學(xué)的心理是在初中階段，因為一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不遵守課堂紀(jì)律愛說話，經(jīng)常玩手機到很晚等等，這些不好的習(xí)慣會降低孩子學(xué)習(xí)或者聽課的效率，直接影響孩子學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績下降。

學(xué)?；蛘咂渌颍河捎谖覈?dāng)前教育體系的不完善，有的學(xué)校片面的要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績，這樣一來就會忽視孩子各方面的綜合發(fā)展，而且在課堂上老師不會所以的學(xué)生都照顧到，一部分孩子得不到及時的鼓勵。

孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

1、逃避學(xué)習(xí)。有些孩子表現(xiàn)的較為明顯，直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了，但都是無心向?qū)W，得過且過。無抱負(fù)和無期望，無求知上進(jìn)的愿望。

2、注意分散。學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

3、厭倦、冷漠的情緒?；丶也恢鲃幼鲎鳂I(yè)，即便做也是草草了事。時常要在家長強力督促下才完成。

4、缺乏自尊心、自信心。對學(xué)習(xí)成績毫不關(guān)心，考得差也覺得沒所謂，不覺得丟面子。

5、學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計劃。上學(xué)只為給父母一個交代，完全不是出于自愿的。應(yīng)付式上學(xué)，無學(xué)習(xí)目標(biāo)，無計劃。