家長教育孩子的初衷是希望他能聽話，知道好好學(xué)習(xí)，不用家長和老師督促就能完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。但孩子并不能像我們想象的那樣成長，為了補救成績不太優(yōu)異的孩子，會讓他上輔導(dǎo)班，但是會引起孩子強烈的排斥心理，這是很不好的現(xiàn)象。

孩子排斥上輔導(dǎo)班怎么辦

孩子排斥上輔導(dǎo)班，家長要多和孩子溝通，了解孩子的想法，可能是因為他覺得學(xué)習(xí)的壓力太大。每天在學(xué)校中有許多作業(yè)要完成，等到放學(xué)的時候又要去輔導(dǎo)班，基本上沒有休息的時間。

那么家長在看到這樣的情況時，我們也需要尊重孩子內(nèi)心真實的想法，不要把家長的想法都強加給孩子。如果長時間下去的話，只會讓孩子產(chǎn)生厭煩的情緒，取得相反的效果。

上不上輔導(dǎo)班取決于孩子的意愿，如果他一直有抵觸情緒，再好的老師也無法提高他的成績。家長要做的是要幫助他端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，找到高效的學(xué)習(xí)方法，這樣會更加有效果。

孩子上輔導(dǎo)班的弊端

1、浪費學(xué)生有效的學(xué)習(xí)時間。若各類補習(xí)班都報，必然擠占了學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)校必修課的時間。依據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)的新知識，必須在課后及時鞏固復(fù)習(xí)，才能較為牢固記住所學(xué)的東西。

如果學(xué)生在課后去補習(xí)其它的知識，學(xué)習(xí)的效率就會很低。況且，各類輔導(dǎo)班都給孩子報，孩子總是奔波，學(xué)生在去補習(xí)班的途中可能浪費掉高效學(xué)習(xí)的時間。

2、孩子壓力過大。對于每一個孩子來說，他們渴望有一個無憂無慮的童年。但是現(xiàn)在內(nèi)卷特別嚴(yán)重，對于一些小孩子來說，他們已經(jīng)嘗試到了學(xué)習(xí)的壓力。本該過著快樂的童年，但是卻被作業(yè)和輔導(dǎo)班占用了所有的時間。

在孩子放學(xué)的時候，父母就會將孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班。如果一直這樣做的話，那么會加大孩子的學(xué)習(xí)和生活壓力，對孩子的精神狀態(tài)造成非常嚴(yán)重的影響，自然會出現(xiàn)孩子排斥上輔導(dǎo)班的現(xiàn)象。

不上輔導(dǎo)班如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，當(dāng)貪玩的孩子對某一個知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，強烈的好奇心總會引導(dǎo)他認(rèn)真地研究，這時候的學(xué)習(xí)是最高效的。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他自然就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。孩子長期養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，貪玩的習(xí)性就會有很大的改善。

2、讓孩子嘗到成功的滋味 

很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，更多的是因為在學(xué)習(xí)的時候，孩子不能獲得玩樂時的成就感，可能是考試成績不如其他同學(xué)，這樣的失敗會戳傷孩子的學(xué)習(xí)熱情。

家長要從孩子的實際出發(fā)，為孩子設(shè)定一個恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并且多鼓勵他，孩子能通過自己的努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，才能嘗到成功的滋味。這樣會激勵孩子的繼續(xù)努力，引發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3、父母要做好榜樣

如果孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母一下班回到家就玩手機，看電視，那么孩子也會耳濡目染，慢慢的就不愛學(xué)習(xí)，光想著玩兒了。如果家長能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會受到熏陶，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。