小孩子在做作業(yè)時(shí)效率并不高，這就需要家長(zhǎng)的督促和輔導(dǎo)。但是大多數(shù)家長(zhǎng)在教小孩做作業(yè)時(shí)，總是大發(fā)雷霆，控制不好自己的情緒。因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰Ρ容^差，總是寫(xiě)著寫(xiě)著就跑神了，有時(shí)經(jīng)常會(huì)犯同一種錯(cuò)誤。

教小孩做作業(yè)怎么控制自己的情緒

1、了解孩子的想法與感受。人最容易犯的錯(cuò)誤是“以己心度他人”，或者理所當(dāng)然地認(rèn)為就應(yīng)該如何。如：這么簡(jiǎn)單的題怎么還不會(huì)呢？我說(shuō)了多少遍了你怎么還記不住呢？為什么別人都會(huì)、就你不會(huì)呢？

事實(shí)上每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在小孩看來(lái)是很難的。家長(zhǎng)要了解孩子的感受，讓他們有表達(dá)的機(jī)會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是不應(yīng)該發(fā)脾氣的。

2、給孩子制定一些如果按時(shí)完成作業(yè)會(huì)得到的小獎(jiǎng)勵(lì)。習(xí)慣最重要，態(tài)度最關(guān)鍵。如果孩子認(rèn)認(rèn)真真的在寫(xiě)作業(yè)，即使錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì)。好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)控制不住情緒就不要直接沖突，盡量潛移默化地影響孩子。

3、要理解孩子的天性。很多孩子好動(dòng)，喜歡玩，不喜歡靜下來(lái)學(xué)習(xí)，這個(gè)就需要家長(zhǎng)平時(shí)都要多多引導(dǎo)孩子。比如專(zhuān)注力的問(wèn)題，專(zhuān)注力不集中的孩子，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)做其他事情，父母給講解的時(shí)候也不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不是孩子不想做，是做不到。

這就需要家長(zhǎng)要在平時(shí)多多練習(xí)孩子的專(zhuān)注力，專(zhuān)注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)生涯起到很重要的作用。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該多多考慮孩子，換位思考。家長(zhǎng)在教小孩做作業(yè)時(shí)，不管什么原因來(lái)了脾氣，就要思考，對(duì)他發(fā)脾氣了又有什么用呢？只會(huì)讓孩子感到恐懼，更反感寫(xiě)作業(yè)與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，孩子感受不到快樂(lè)，那就更加的沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。

5、讓陪孩子學(xué)習(xí)成為一個(gè)良性循環(huán)，而不是惡性循環(huán)。家長(zhǎng)越責(zé)罵，孩子越寫(xiě)不好，下回還是責(zé)罵，惡性循環(huán)。所以要時(shí)刻的提醒自己，不要發(fā)火。多去理解孩子，換一個(gè)溫柔一點(diǎn)的說(shuō)話方式，讓孩子可以接受，讓他感受到溫暖與包容。

家長(zhǎng)怎么教小孩做作業(yè)

1、是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)是好事，但是不能在他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視或者玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子造成家長(zhǎng)在娛樂(lè)休閑，他一個(gè)人在辛辛苦苦寫(xiě)作業(yè)的錯(cuò)覺(jué)。家長(zhǎng)正確的做法是在一旁靜靜地讀書(shū)學(xué)習(xí)，給孩子一種“大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)”的心理暗示。

2、不要時(shí)刻盯著孩子，不要隨便打斷他寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)程。有些家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，緊緊靠在他身邊，孩子做一道題他看一道題，一旦看到他做錯(cuò)就大聲批評(píng)。這種做法不可取，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子無(wú)法專(zhuān)心做作業(yè)，還會(huì)造成他心理緊張。

家長(zhǎng)正確的做法是等孩子全都做完之后，再幫他檢查一遍。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，先讓孩子自己找原因，復(fù)習(xí)課本尋找正確的解答方法。如果孩子實(shí)在找不到解答方法，家長(zhǎng)再耐心為他講解。