寫作業(yè)首先是六年級學(xué)習(xí)必不可少的一部分，這一點要讓孩子明白。學(xué)習(xí)不能只聽，只讀，只背，還要進(jìn)行必要的跟進(jìn)實踐，以便融會貫通，這就是作業(yè)之要義。動筆有太多益處，最起碼幫助記憶鞏固，“好記性不如爛筆頭”。作業(yè)可以較好地運用，學(xué)以致用。

寫作業(yè)還有利于培養(yǎng)責(zé)任感。孩子認(rèn)真完成作業(yè)，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，這是從小培養(yǎng)責(zé)任感及自律能力的需要。那么六年級孩子不寫作業(yè)怎么辦？

1、發(fā)揮父母的榜樣作用

言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

2、適當(dāng)?shù)哪托模銐虻闹匾?/p>

孩子做作業(yè)的時間，家長可以在旁邊看看書，不要不管孩子，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會檢查，讓孩子感覺到你對他的重視，這樣孩子的內(nèi)心更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子哪里沒學(xué)好，哪里不扎實，幫孩子查漏補缺，這樣堅持下來，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步一定很快。

3、和老師做好溝通

和老師溝通與孩子交談看是否是因為不喜歡老師而不愿意做作業(yè)。如果是的，就告訴孩子，老師和作業(yè)是兩回事情。你不做作業(yè)，只會讓自己的成績越來越差，對老師沒有絲毫的影響。做作業(yè)是自己的事情，和老師沒有關(guān)系。鼓勵孩子，信任孩子，相信孩子是可以把作業(yè)做好的。

4、不要攀比

在學(xué)習(xí)上不要經(jīng)常與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時給予表揚和肯定。這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到自覺自愿學(xué)習(xí)的目的。

5、用做游戲的方式和孩子一起學(xué)習(xí)，完成作業(yè)

父母的陪伴和贊美、鼓勵是孩子樂于學(xué)習(xí)的動力。有父母的陪伴，尊重孩子，會讓孩子有安全感。愿意去主動做作業(yè)。多從孩子的角度看，會贏得孩子的信任。

6、要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

比如，孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。