現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)并不難，很多家長(zhǎng)想要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，有因?yàn)楣ぷ髟虻?，有因?yàn)楹⒆釉瓉?lái)學(xué)校校風(fēng)不好的，總之各種各樣的轉(zhuǎn)學(xué)原因都有，有的家長(zhǎng)想在四年級(jí)給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，又不知道四年級(jí)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)合不合適，下面讓我們一起來(lái)看看吧！

四年級(jí)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)合適嗎

小學(xué)四年級(jí)已經(jīng)算是小學(xué)階段的后期了，要開始為小升初的考試進(jìn)行準(zhǔn)備了，不少中學(xué)的招生簡(jiǎn)章上有明確規(guī)定學(xué)生四年級(jí)的成績(jī)要求，因此，在四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，一定要考慮清楚孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)是不是能夠跟上。

其次，孩子上到四年級(jí)，同學(xué)、朋友以及學(xué)校的環(huán)境和狀況都是比較熟悉的了，一旦轉(zhuǎn)學(xué)，就證明孩子之前在這個(gè)學(xué)校的一切關(guān)系都將消失，要在新的學(xué)校開始新的人際關(guān)系的交流，新的教學(xué)方式的習(xí)慣。

如果，家長(zhǎng)在考慮清楚確定需要轉(zhuǎn)學(xué)后，跟孩子商量清楚，經(jīng)過(guò)孩子的同意與理解后，情況應(yīng)該會(huì)好很多，畢竟，四年級(jí)的孩子已經(jīng)是比較懂得道理的了。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在轉(zhuǎn)學(xué)后的心理情況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不好的情緒就盡快與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子的內(nèi)心。

當(dāng)然，不同學(xué)校之間的教學(xué)水平和教學(xué)進(jìn)度很有可能不一樣，為了孩子在新的學(xué)校能夠更好更快的適應(yīng)，在轉(zhuǎn)學(xué)之前最好幫助孩子報(bào)一個(gè)銜接班，這樣，孩子轉(zhuǎn)學(xué)之后會(huì)遇到的障礙就會(huì)變少，孩子也能夠盡快的融入新的學(xué)校，開始為小升初的考試做準(zhǔn)備

家長(zhǎng)要抽出更多時(shí)間陪伴，學(xué)習(xí)針對(duì)性的家庭教育知識(shí)，盡量調(diào)整和彌補(bǔ)之前的一些不當(dāng)教育方式帶給孩子的影響，有問(wèn)題不可怕，及時(shí)有意識(shí)調(diào)整，科學(xué)育兒觀念很重要。

即便轉(zhuǎn)學(xué)也要正向和孩子溝通為什么轉(zhuǎn)學(xué)？必定孩子要離開熟悉的環(huán)境，尊重孩子，舊環(huán)境也有好朋友，要做一個(gè)好的短暫的告別儀式比較好。

如果轉(zhuǎn)學(xué)，新學(xué)校的老師和同學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也需要適應(yīng)一段時(shí)間，有的轉(zhuǎn)學(xué)還有教材不完全一樣的問(wèn)題，要協(xié)助好孩子的適應(yīng)問(wèn)題。