初中生愛(ài)玩手機(jī)叛逆怎么辦

現(xiàn)在也有很多的初中生愛(ài)上玩手機(jī)，他們能從手機(jī)中得到歡樂(lè)，但往往就會(huì)因此忽視了學(xué)習(xí)，尤其是叛逆的初中生，家長(zhǎng)在引導(dǎo)的時(shí)候就要注意方式方法，才能給予孩子幫助，所以初中生愛(ài)玩手機(jī)叛逆怎么辦呢？

初中生愛(ài)玩手機(jī)叛逆怎么辦

1、與孩子好好溝通

初中時(shí)期的孩子，什么事情都了解和知道，但是無(wú)法看到很多事情的本質(zhì)，所以作為目前，要和孩子多溝通，多交心，先了解孩子的想法，然后和孩子探討，尊重孩子，孩子才會(huì)給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你幫他解決問(wèn)題。 

并給孩子一些合理建議，和孩子達(dá)成一些共識(shí)，比如每天玩手機(jī)的時(shí)間不能超過(guò)二個(gè)小時(shí)，其他的時(shí)間和精力要放在學(xué)習(xí)上等等。對(duì)于較乖的初中生，或者可以聽(tīng)進(jìn)去父母話的初中生，我們可以好好和孩子溝通，達(dá)成一些彼此都接受的條件，這樣會(huì)有利于親子關(guān)系。

2、關(guān)心但不強(qiáng)制干涉

叛逆期的初中生沉迷手機(jī)不好好學(xué)習(xí)，這是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，我們都知道初中三年是孩子一生中最為寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，叛逆期重疊學(xué)習(xí)期，如果孩子沒(méi)能把握好這三年時(shí)間，那么在中考的時(shí)候就會(huì)考不上高中，那么，初中小孩叛逆愛(ài)玩手機(jī)怎么辦？

初中小孩叛逆愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、以身作則，不隨便在孩子面前玩手機(jī)

家長(zhǎng)是孩子最易學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前沉迷玩手機(jī)打游戲，孩子便會(huì)“有樣學(xué)樣”跟著一起玩手機(jī)，而且還會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)沒(méi)有資格批評(píng)自己

2、一旦孩子使用手機(jī)，要強(qiáng)調(diào)使用規(guī)則

初中的孩子正是好奇心超強(qiáng)的階段，一味地阻止孩子接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，從而自己私下通過(guò)其它渠道去狀取手機(jī)。因此如果當(dāng)孩子真的使用手機(jī)了，家長(zhǎng)可以先和孩子“約法三章”，確認(rèn)使用用途（看視頻、玩游戲、看資訊、找資料），強(qiáng)調(diào)使用時(shí)間等，讓孩子明白規(guī)則

初中生愛(ài)玩手機(jī)怎么辦？說(shuō)實(shí)話，這個(gè)不能一概而論，也要看孩子入迷到什么程度，如果太過(guò)入迷的話可能需要管制一下。但是，話又說(shuō)回來(lái)，初中生正是身體趨向成熟，思想幼稚又急于脫離父母掌控的時(shí)候，這時(shí)候如果不把握好尺度，很容易引起反感。

這么大的孩子要讓孩子知道生活的艱辛，帶孩子去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)工作和賺錢(qián)，告訴孩子，如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，將來(lái)可以選擇的機(jī)會(huì)少之又少，為了眼前的游戲放棄將來(lái)的大好前程是非常不劃算的。

每個(gè)孩子的脾性不同，能接受的程度也不一樣，僅提供參考，無(wú)論怎樣都只能好言好語(yǔ)的，一旦談崩了就會(huì)起反效果的。

初中生愛(ài)玩手機(jī)怎么辦：

1、父母要以身作則，在孩子面前不玩手機(jī)，如果父母自己整天玩手機(jī)，讓孩子不去玩，肯定是不行的 ，父母要做好孩子的榜樣。

2、父母要多陪伴孩子，孩子玩手機(jī)主要是因?yàn)楹⒆痈械焦陋?dú)，父母沒(méi)有陪伴，讓孩子把手機(jī)當(dāng)作自己的精神寄托，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就沉溺于手機(jī)了。

家長(zhǎng)責(zé)備孩子熬夜玩手機(jī)，但自己在晚上也會(huì)熬夜玩手機(jī)，不能給孩子起到表率作用，孩子耳濡目染，可能也會(huì)經(jīng)常熬夜玩手機(jī)，此時(shí)家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立好的榜樣，改掉熬夜玩手機(jī)的壞習(xí)慣，并幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。

初中生熬夜玩手機(jī)不聽(tīng)勸怎么辦

1、設(shè)定規(guī)矩：家長(zhǎng)可以與孩子一起制定使用手機(jī)的規(guī)矩，例如規(guī)定晚上一定要關(guān)機(jī)或者只允許使用一定的時(shí)間。這樣可以讓孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

2、激發(fā)興趣：青春期的孩子往往喜歡追求刺激和新鮮感，家長(zhǎng)可以幫助孩子尋找其他有趣的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、閱讀等，讓孩子把時(shí)間花在更有意義的事情上。

3、限制使用場(chǎng)合：家長(zhǎng)可以限制孩子在某些場(chǎng)合使用手機(jī)，例如飯桌上、睡前等，讓孩子意識(shí)到手機(jī)使用的時(shí)間應(yīng)該有所限制。

4、與孩子交流：家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的交流，了解孩子為什么喜歡通宵玩手機(jī)，是否存在其他問(wèn)題。通過(guò)與孩子的交流，可以讓孩子感到被理解和支持，從而減少孩子的抵觸情緒。

先不要戳穿孩子的謊言，更不要因此打罵孩子！孩子之所以會(huì)撒謊是不是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)孩子管教太嚴(yán)了，所以孩子有自己的想法不敢說(shuō)！如果孩子做完作業(yè)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)以后，還是要讓孩子光明正大的玩一會(huì)兒手機(jī)的！也可以跟孩子商量，規(guī)定時(shí)間試試！

初中生偷玩手機(jī)還撒謊怎么辦

1、父母要幫助孩子建立自信心和價(jià)值感

為了避免孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中越陷越深，父母要在現(xiàn)實(shí)生活中給予孩子足夠的認(rèn)可、賞識(shí)、尊重和信任，培養(yǎng)他們的自信心和價(jià)值感。

2、親子溝通

父母可以找孩子深入溝通，了解孩子玩手機(jī)的情況，并給對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)，同時(shí)把沉迷手機(jī)的危害教育給孩子，讓孩子自己知道天天玩手機(jī)是不可取的。

父母的言行，直接會(huì)影響孩子的行為習(xí)慣，不要下班回家后就迷在手機(jī)、電視上，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。和孩子一起制定規(guī)則，給孩子劃分玩手機(jī)的時(shí)間，讓孩子正大光明地在規(guī)定的時(shí)間玩手機(jī)，公開(kāi)約定是對(duì)孩子非常有效的制約。

初三叛逆期愛(ài)玩手機(jī)不聽(tīng)話怎么辦

1、首先，關(guān)注孩子的情感狀態(tài)始終是最重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該善于傾聽(tīng)，了解孩子的真實(shí)想法和感受，不要通過(guò)評(píng)論或指責(zé)來(lái)否定他們的情緒。要盡可能同孩子保持互動(dòng)和溝通，給予他們足夠的尊重和理解。

2、然后，家長(zhǎng)應(yīng)該建立公平而明確的規(guī)則。在談?wù)撚螒騿?wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論適當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)間和內(nèi)容，并盡量達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)需要明確規(guī)定違規(guī)將會(huì)產(chǎn)生的后果。

3、接下來(lái)，家長(zhǎng)可以提供更多的活動(dòng)來(lái)陪伴孩子，并創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行家庭互動(dòng)。比如，周末一起去郊游、一起開(kāi)展家務(wù)、一起制定家庭計(jì)劃等等，這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)親子關(guān)系，還能緩解孩子的抑郁情緒。

4、此外，家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子的游戲行為，并要求孩子只玩適當(dāng)?shù)挠螒颉Ｕ５挠螒蚩梢栽鰪?qiáng)孩子的思維能力和眼手協(xié)調(diào)能力，但過(guò)度沉迷游戲則會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)需要教育孩子如何明智地使用游戲，避免過(guò)度沉迷。

家長(zhǎng)要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間和次數(shù)。和孩子達(dá)成共識(shí)，比如學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)可以玩一個(gè)小時(shí)手機(jī)。并且教會(huì)他們正確使用手機(jī)，而不是僅僅為了娛樂(lè)。

初中生愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育

首先，建議家長(zhǎng)理解手機(jī)對(duì)初中生的吸引力所在。對(duì)于初中生而言，手機(jī)不僅僅是一個(gè)娛樂(lè)工具，更是他們社交互動(dòng)、獲取信息的主要方式。因此，簡(jiǎn)單粗暴地禁止孩子使用手機(jī)并不是一個(gè)有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)更多地了解孩子使用手機(jī)的具體內(nèi)容，以及他們?yōu)槭裁聪矚g使用手機(jī)。

接下來(lái)，制定合理的手機(jī)使用規(guī)則至關(guān)重要。建議家長(zhǎng)與孩子一起，根據(jù)家庭情況和孩子的需求，共同制定一套合理的手機(jī)使用規(guī)則。例如，可以規(guī)定在晚餐時(shí)間、家庭時(shí)間或睡前不使用手機(jī)，或者設(shè)定每天使用手機(jī)的時(shí)間上限。這些規(guī)則應(yīng)該是雙方協(xié)商的結(jié)果，而不是單方面的強(qiáng)制。

此外，強(qiáng)調(diào)替代活動(dòng)的重要性。如果孩子因?yàn)槭褂檬謾C(jī)而忽視了其他活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀或家庭互動(dòng)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們參與這些活動(dòng)。可以一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，或者安排一些家庭游戲時(shí)間。通過(guò)提供有趣的替代活動(dòng)，可以減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

家長(zhǎng)成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)自己的手機(jī)使用習(xí)慣往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響。如果家長(zhǎng)經(jīng)常沉迷于手機(jī)，孩子很可能會(huì)模仿這種行為。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)控制自己的手機(jī)使用，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。