不盯著就不寫作業(yè)怎么辦

在生活中，大多數(shù)父母下班后都要看著孩子寫作業(yè)，有些孩子在寫作業(yè)的時候一點(diǎn)都不自覺，必須要父母監(jiān)督著，不盯著就不寫作業(yè)，這也說明孩子寫作業(yè)的積極性不高，缺乏自覺性。對于這種情況，家長應(yīng)該怎么辦呢？

孩子不盯著就不寫作業(yè)怎么辦

1、了解孩子不寫作業(yè)的原因。很多家長把不寫作業(yè)當(dāng)成是一種不良習(xí)慣，不管是孩子還不想寫作業(yè)，還是孩子根本不愿意寫作業(yè)，家長都會感到非常的著急。但是，家長卻可以先放下身段，認(rèn)真地和孩子溝通一下，孩子不想寫作業(yè)時，家長應(yīng)該給與充分的理解和寬容。

2、制定明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的。無論是課堂學(xué)習(xí)還是家庭作業(yè)，都是很盲目的，似乎就是為了不被老師和家長責(zé)罵，如果采取其他諸如欺騙之類的手段也能躲過懲罰，那是再好不過了。

因此，對于不盯著就不寫作業(yè)的孩子，家伙在那個幫助孩子改變作業(yè)態(tài)度，首先要幫助他樹立明確和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的。不要籠統(tǒng)地說，要提高學(xué)習(xí)成績，要認(rèn)真做作業(yè)，不如具體地告訴他，你的成績要趕上某同學(xué)，你做完家庭作業(yè)就可以看電視了等。

3、注意勞逸結(jié)合。孩子寫作業(yè)的時候，當(dāng)孩子寫完一科，我們就可以讓孩子休息一下，因?yàn)椴⒉荒苷f我們要讓孩子寫作業(yè)，一直從頭寫到尾，雖然說不要打擾孩子，要讓孩子自己寫，但是我相信孩子也會是會休息的，當(dāng)他們用腦以后，他們肯定要有一段的休息時間，這時候孩子可能喝個水上個廁所，我們這時候可以給孩子準(zhǔn)備一些吃的，讓孩子喝個牛奶，或者說讓孩子吃個水果都是可以的。

這是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒立起來，學(xué)習(xí)本來就是反人類的事情，孩子開始不喜歡很正常。家長要多點(diǎn)耐心，幫孩子把好習(xí)慣立起來，以后就省心了。

孩子寫作業(yè)不盯著就不寫怎么辦

一、給孩子自由的空間

家長在發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真的時候，要跟孩子講道理，告訴孩子平時怎么玩，家長不會給你限制，但是上課的時候是一定要認(rèn)真的。同時，家長還可以假裝“威脅”孩子，如果下次不認(rèn)真被家長看到的話，家長就要“監(jiān)督”了。

孩子聽到家長的話之后，可能會愧疚，覺得自己辜負(fù)了家長的信任，而變得認(rèn)真。家長的“威脅”行為既給孩子敲響了警鐘，也讓孩子知道了自己的錯，又給了孩子自由的空間，一舉三得。

二、給孩子一個好的示范

家長需要設(shè)定合理使用手機(jī)的時間，讓孩子完成作業(yè)再使用手機(jī)。還需要理解孩子的想法和感受，找到很好解決問題的方法。如果孩子對某些作業(yè)感到困惑或無法完成，可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)。

孩子不給手機(jī)就不寫作業(yè)怎么辦

孩子自制力有限，如果家長們一味的妥協(xié)，很有可能會讓孩子繼續(xù)沉迷于手機(jī)，但強(qiáng)勢地要求孩子與手機(jī)隔絕，這也確實(shí)很難實(shí)現(xiàn)。所以家長們在面對孩子的威脅時，更加應(yīng)該采用一種靈活的應(yīng)對方式，試著從孩子的角度來看待問題，既不讓孩子的威脅得逞，同時也不激化孩子與父母間的對立。

在調(diào)整孩子沉迷玩手機(jī)的習(xí)慣的過程中，家長們一定要保持足夠的耐心，這樣才能夠?qū)⒆訉?shí)行一種持續(xù)性的督促，才更有助于幫助孩子完成習(xí)慣的改變。家長們的耐心也讓孩子更加有信心擺脫對手機(jī)的依賴。如果家長們過于急于求成的話，那么反倒有可能會激發(fā)孩子的叛逆心理。

豐富孩子的生活體驗(yàn)，幫助其實(shí)現(xiàn)注意力的轉(zhuǎn)移，這對于改善孩子沉迷玩手機(jī)的行為也會有所幫助。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不到生活中的樂趣時，他們便會對手機(jī)青睞有加，甚至沉溺于虛擬世界之中。當(dāng)家長們把孩子的生活變得更有趣時，他們才更愿意放下手中的手機(jī)。總之，孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，在生活中依然較為常見，父母們有必要對此有所思考。找到孩子沉迷其中的緣由，并且有針對性的進(jìn)行改善，相信手機(jī)對孩子的捆綁會得到明顯的改善。

小孩要手機(jī)不給手機(jī)不上學(xué)怎么辦

孩子不盯著就不寫作業(yè)，有時候家長費(fèi)勁巴力地盯著孩子，反而起到了相反的作用，盯著孩子，他會象征性地學(xué)一下，只要不盯著，孩子恐怕立馬就開始撒歡了。

孩子不盯著就不寫作業(yè)怎么辦

1、對孩子表示理解，跟孩子約定下時間

可以跟孩子講講人類大腦是如何工作的，講講拖延的機(jī)制。孩子就會覺得家長理解自己。然后，跟孩子說，作業(yè)還是要做的。我們來商量下，什么時候做。跟孩子商量著定個時間，然后這個時間到了，孩子必須坐下來學(xué)習(xí)。提前打過招呼，到時候孩子也不至于太過反抗。

2、分解任務(wù)

作業(yè)太多，跟大山一樣，孩子一想到就頭大。家長可以幫孩子把任務(wù)分解。一步步來。讓孩子的關(guān)注點(diǎn)在當(dāng)前的小任務(wù)上。比如，又有抄寫又有背誦。那先抄寫一段兒行不行，這一段就是個小任務(wù)。孩子頂著小任務(wù)，就感覺不到那么大的壓力了。

如果孩子應(yīng)該在學(xué)校完成的作業(yè)沒有完成，那么家長需要嚴(yán)格要求，并與老師溝通解決辦法，家長不要急于批評孩子，避免打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認(rèn)為寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴，因此，面對孩子在學(xué)校就是不寫作業(yè)的問題，家長好正視自己的責(zé)任。

小學(xué)階段，正是是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，他們此時不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助，所以我們家長在發(fā)現(xiàn)孩子有問題的時候，切不可推給老師或?qū)W生自己，而是要擔(dān)起為人父母的責(zé)任才行。

2、逐漸培養(yǎng)興趣

尊重孩子，心平氣和跟孩子商量，他想什么時候完成作業(yè)，先順著他。2.規(guī)定完成時間，盡量給多一點(diǎn)時間，讓他提前完成，有成就感。

孩子拖拉磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

1、不要放任自由。很多家長都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動迅速。

3、提高學(xué)習(xí)效率。家長應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)椋⒆硬粚懽鳂I(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會占用大量的時間寫作業(yè)。

4、不要抱怨責(zé)備。對于作業(yè)的問題，家長的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽到了非常不好。

孩子不寫作業(yè)不聽話的真正原因可能是家長對孩子要求太高，家長對孩子的控制欲比較強(qiáng)，凡事都想讓孩子按照自己的意思去做，如果孩子沒有按照自己的意思去做，家長就會批評，指責(zé)孩子，時間久了，孩子就會越來越叛逆。

小孩子不寫作業(yè)不聽話怎么辦

1、多多了解孩子：在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識：社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽孩子：如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段：有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。