孩子抗拒寫作文怎么辦

作文作為語文考試中占比最大的一個(gè)題型，其重要程度不言而喻，因此寫好作文對(duì)于提高孩子的語文成績起著很關(guān)鍵的作用，但是現(xiàn)在很多孩子一提到寫作文就是唏噓不已，面露難色，那么孩子抗拒寫作文怎么辦呢？

孩子抗拒寫作文怎么辦

1、擺正心態(tài)

家長的心態(tài)是很重要的，凡是不能超之過急。孩子抗拒寫作文說明很多時(shí)候還不知道怎么表達(dá)，一開始要多鼓勵(lì)孩子，從一句話兩句話開始寫，逐漸增加。同時(shí)也要學(xué)會(huì)放手，不要讓孩子養(yǎng)成依賴家長寫作文的不良習(xí)慣。

2、留心生活，捕捉素材

俗話說：藝術(shù)源于生活。要讓孩子留心生活，家長首先要以身作則，這樣我們才能抓住機(jī)會(huì)讓孩子捕捉生活中有趣的寫作素材，并鼓勵(lì)孩子把這值得記住的事記下來，這樣的習(xí)作往往有真情實(shí)感。

作文作為語文考試中分?jǐn)?shù)占比最大的題型，對(duì)于語文成績的提升有著關(guān)鍵的作業(yè)，作為寫作很簡單，只需要把自己的所感所想寫出來就行，但是想要把作文寫好就比較困難了，很多孩子因此產(chǎn)生了畏難心理，那么孩子怕寫作文怎么辦呢？

孩子怕寫作文怎么辦

1、找規(guī)律

文章類型的劃分和寫的內(nèi)容的劃分是有規(guī)律可以尋找的。一般情況下，教師在講作文習(xí)作的時(shí)候。多會(huì)把文章劃分為幾種類型，而類型之間的基本都是可以互通的。知道習(xí)作的規(guī)律，會(huì)運(yùn)用規(guī)律。這樣孩子的寫作思路會(huì)被拓寬。

2、多模仿

實(shí)在不會(huì)指導(dǎo)，孩子不會(huì)寫的，找范文模仿。范文可以是書上的課文，教輔材料中的例文，也可以去網(wǎng)上找一篇，學(xué)習(xí)一下優(yōu)秀作文的寫作思路，用詞選詞，文章架構(gòu)，看的多了孩子自然也就有了思路。

由于現(xiàn)在三年級(jí)的孩子經(jīng)歷的很少，可能就不會(huì)有很大的想象力，在寫作文的時(shí)候內(nèi)容就會(huì)較為枯燥，完全就是大白話文，得不到老師的夸獎(jiǎng)，長久下來就對(duì)作文很抵觸，那么當(dāng)三年級(jí)孩子寫作文困難怎么辦呢？

三年級(jí)孩子寫作文困難怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

三年級(jí)的孩子寫作文，其實(shí)也是孩子語言表達(dá)能力和組織能力的一種體現(xiàn)，作文只是需要孩子把自己的口頭表達(dá)以文字的形式展現(xiàn)出來。一個(gè)善于表達(dá)的孩子，能夠把自己的所見、所感、所想清晰地表達(dá)出來，這就為孩子把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)換為文字打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

2、激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力

其實(shí)，幾乎每個(gè)孩子身上都有“作文細(xì)胞”，我們要做的是幫助孩子喚醒作文細(xì)胞，激發(fā)孩子對(duì)作文的興趣。不管是大人還是孩子，一個(gè)人只有對(duì)自己有興趣的事情，才會(huì)用心去做，只有對(duì)自己有興趣的事情，才能做得好。

在孩子的學(xué)習(xí)中，家庭作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)起著中關(guān)重要的作用。但是很多孩子對(duì)于家庭作業(yè)沒有正確的認(rèn)知，認(rèn)為作業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此內(nèi)心就會(huì)很抗拒學(xué)作業(yè)。面對(duì)這種情形，家長一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到些作業(yè)的重要性，并給予正確的引導(dǎo)讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子抗拒寫作業(yè)怎么辦

1、不要回到家就讓孩子寫作業(yè)

很多家長的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒做完，就已經(jīng)是晚上了。但是孩子剛上玩一天的課回到家，還米有得到休息就被家長催促著去寫作業(yè)。他么就會(huì)因?yàn)闆]有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂，內(nèi)心就會(huì)更加抗拒寫作業(yè)。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序

給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)，這也就可以改善孩子抗拒寫作業(yè)的心態(tài)。

是不是孩子寫作業(yè)家長看管太嚴(yán)、時(shí)不時(shí)還打一下罵一下？造成孩子寫作業(yè)心里壓力大，拿哭來掩藏恐懼和擔(dān)心？耐心跟孩子做個(gè)溝通，了解一下原因，多鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子，相信就好了。

一寫作業(yè)就哭的孩子怎么辦

第一點(diǎn)，在孩子沒有寫作業(yè)的時(shí)候與孩子進(jìn)行一次有效的溝通，看看孩子掌握了多少知識(shí)點(diǎn)，看看是不是孩子的知識(shí)點(diǎn)不夠，要弄清孩子為什么一寫作業(yè)就哭，掌握了孩子的真實(shí)情況之后有針對(duì)性的幫助孩子，該輔導(dǎo)的輔導(dǎo)，該教育的教育。

第二點(diǎn)，做父母的應(yīng)該少打罵孩子，要有針對(duì)性的幫助孩子，給孩子多一些鼓勵(lì)，多教孩子一些寫作業(yè)的方法，多給孩子說一點(diǎn)好好學(xué)習(xí)的重要性，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，讓孩子在寫作業(yè)的時(shí)候高高興興的。

第三點(diǎn)，做父母的應(yīng)該抽時(shí)間在孩子寫作業(yè)的時(shí)候陪在孩子身邊，孩子不懂的就教孩子怎樣寫才對(duì)，一定要給孩子說明白為什么要這樣寫，一定要讓孩子聽懂，只要做到了這些孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)有所提高。

第四點(diǎn)，給孩子制定一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，學(xué)習(xí)成績好了就給獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)寫錯(cuò)了就要給孩子說清楚怎樣寫才對(duì)，同時(shí)要求孩子把寫錯(cuò)的作業(yè)題重寫一次，要注意的是要讓孩子真正掌握正確的方法，要讓孩子弄懂知識(shí)點(diǎn)，只有這樣孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)往上升，以后寫作業(yè)就不會(huì)哭了。

小孩子不懂抄答案會(huì)怎樣，這就需要大人的引導(dǎo)，要告訴孩子為什么不好，壞處是什么，為什么要自己動(dòng)腦筋，自己動(dòng)腦筋會(huì)有什么好處，對(duì)長大以后會(huì)得到什么。根據(jù)不同小孩的愛好去引導(dǎo)他，打罵是沒有用的，要從心里去教導(dǎo)他讓他懂的利弊。

孩子寫作業(yè)抄答案怎么辦

一、無須發(fā)脾氣，溝通找根因。相信，有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)肯定會(huì)生氣，甚而會(huì)打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因?yàn)榇蛄R除給孩子帶來身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系外，沒有其他好處。還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時(shí)細(xì)心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對(duì)癥下藥，方能扭轉(zhuǎn)不良情形。

二、父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

三、針對(duì)基礎(chǔ)太差的孩子，一是多引導(dǎo)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，二是想辦法給孩子彌補(bǔ)落下的功課。每天的作業(yè)能做多少做多少，就是不能允許孩子照抄。

四、一分為二的對(duì)待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子，對(duì)不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé)，不可讓孩子有機(jī)可乘，從而養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

家長可以鼓勵(lì)孩子自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子感受到自我管理的成就感和自主學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)孩子制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子更好地完成作業(yè)。

四年級(jí)的孩子不愿意寫作業(yè)可怎么辦

1、玩中學(xué)

玩是所有孩子的天性，建立在玩的前提下的任何事情都是孩子愿意出做的。怎么變通，這就要孩子的家長想一些辦法啦。

2、趣中學(xué)

興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)作業(yè)內(nèi)容感興趣，自然就克服了不愛做作業(yè)的問題。興趣是要用成功來培養(yǎng)的。