初中家長(zhǎng)該不該辭職陪讀

孩子的學(xué)習(xí)問題無疑是家長(zhǎng)最擔(dān)心的，很多家長(zhǎng)為了能夠更好的照顧孩子的起居，做好后勤工作，不惜辭去自身的工作陪讀，但其實(shí)這樣的方式會(huì)讓孩子感到非常大的壓力，那么到底初中家長(zhǎng)該不該辭職陪讀呢？

初中家長(zhǎng)該不該辭職陪讀

進(jìn)入青春期孩子要媽媽的陪伴，但不是陪讀。不可否認(rèn)，家長(zhǎng)陪讀，已成為一種社會(huì)現(xiàn)象。但是陪讀媽媽有時(shí)會(huì)對(duì)女兒的成長(zhǎng)造成羈絆。

首先，媽媽陪讀意味著家里的經(jīng)濟(jì)來源少了一部分，一家人的生活壓力全部放在了孩子爸爸身上。孩子心里很清楚這一點(diǎn)，無形中會(huì)有壓力感。其次，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)過多地干涉孩子的生活，本該孩子自己解決的事情，家長(zhǎng)去解決了，剝奪了孩子自身能力鍛煉的機(jī)會(huì)。

初中家長(zhǎng)該怎么陪伴孩子

1、家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備，要有足夠的耐心。初中的孩子無論是身體孩子是心理都有一定的變化，叛逆讓他們不愿意總是聽從家長(zhǎng)的意見，他們有了自己對(duì)事物的見解，認(rèn)為不需要家長(zhǎng)再旁嘮嘮叨叨的。面對(duì)孩子的不聽話，家長(zhǎng)需要有耐心，不要用暴躁的脾氣對(duì)待孩子。

關(guān)于孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)需要不需要陪的問題，我認(rèn)為陪在旁邊與不陪在旁邊不重要，而是在你視線范圍內(nèi)，自由完成作業(yè)最好。

初中生寫作業(yè)家長(zhǎng)該不該守在旁邊

對(duì)于這個(gè)問題我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面來看：

一看：孩子的自我掌控，約束能力如何。如果你的孩子自我掌控，約束能力較好，就完全沒有必要陪他一起寫作業(yè)。如果你的孩子自我掌控，約束能力較差，家長(zhǎng)就可以陪一陪孩子寫作業(yè)，但“陪”孩子寫作業(yè)是指監(jiān)督，督促其完成，并非指要從頭到尾地看著。

二看：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣如何。假如你的孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，也就沒有必要陪他一起寫作業(yè)了。假如你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，作為家長(zhǎng)就很有必要陪他一起寫作業(yè)了。當(dāng)然，我講的這個(gè)“陪”主要是指當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)的注意力不集中時(shí)，提醒、告誡他。

三看：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?。如孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，也就沒必要陪他一起寫作業(yè)了。如他的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，也就有必要陪一陪了。這里的“陪”是指孩子在做作業(yè)時(shí)遇到了學(xué)習(xí)中的困難，家長(zhǎng)給予他的指導(dǎo)。

我覺得沒收不如有計(jì)劃地使用，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子是有叛逆心的，越不讓用他的心就越會(huì)在手機(jī)上，家長(zhǎng)不如好好引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，任何事物都是有兩面性的，手機(jī)亦是如此，當(dāng)一個(gè)孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候，錯(cuò)的并不是手機(jī)，而是孩子薄弱的自控力和尚未完善的人格。

初中生玩手機(jī)家長(zhǎng)該不該收手機(jī)

我覺得對(duì)于該不該收手機(jī)這個(gè)問題，它是具有兩面性的。

現(xiàn)在的孩子，普遍都離不開手機(jī)。而大人要不要沒收，這主要是取決孩子對(duì)手機(jī)的依賴程度，以及孩子的年齡。

如果你過于強(qiáng)硬的想要收走他的手機(jī)，他反而會(huì)更渴望得到手機(jī)，一旦拿到手機(jī)就會(huì)沉迷很久。

我認(rèn)為在關(guān)于手機(jī)方面的教育問題父母應(yīng)該寬松對(duì)待，比如現(xiàn)在很多孩子都在家里上網(wǎng)課，我們可以在他們上課的時(shí)候把手機(jī)沒收，在他們中午下課以及晚上下課的時(shí)候再把手機(jī)給他們。

我覺得沒收不如有計(jì)劃地使用，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子是有叛逆心的，越不讓用他的心就越會(huì)在手機(jī)上，家長(zhǎng)不如好好引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，任何事物都是有兩面性的，手機(jī)亦是如此，當(dāng)一個(gè)孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候，錯(cuò)的并不是手機(jī)，而是孩子薄弱的自控力和尚未完善的人格。

初中生的手機(jī)家長(zhǎng)該不該收呢

如今的網(wǎng)絡(luò)上信息量極其龐大，除了很多積極向上的能量，也不乏一些低級(jí)的負(fù)面的信息。初中學(xué)生大多數(shù)都進(jìn)入了叛逆期，同時(shí)對(duì)一些事物逐漸開始有了自己的判斷和想法，受年齡和知識(shí)面的約束，很多判斷并不全面，甚至不正確。所以大量接觸網(wǎng)絡(luò)信息，容易讓孩子思想陷入誤區(qū)，從而影響成長(zhǎng)。

另外，初中階段也是很主要學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，而以手機(jī)為載體的很多東西，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間?？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)說，只要孩子自控能力好，問題也不大。大家想一想自己的孩子，自控能力真的很強(qiáng)的孩子又有幾個(gè)？畢竟是孩子。所以家長(zhǎng)的監(jiān)管尤為重要。

我不反對(duì)初中生玩手機(jī)，但一定是在家長(zhǎng)監(jiān)管下，定好時(shí)間，定好條件。監(jiān)管范圍之外，讓學(xué)生拿老年機(jī)就好。

家長(zhǎng)強(qiáng)制沒收孩子手機(jī)的后果

男生在初中有早戀情況，也實(shí)屬于正?，F(xiàn)象了。而家長(zhǎng)肯定不會(huì)這些想，家長(zhǎng)只會(huì)覺得孩子的這一行為是不好的，是需要他們立即制止的。但要是家長(zhǎng)沒有找到合理且正確的方式，那只會(huì)讓孩子更加反抗家長(zhǎng)，也就很難管教好孩子。

初中男生早戀家長(zhǎng)該不該制止

初中男生早戀家長(zhǎng)該制止，但是要注意方式方法。如果家長(zhǎng)只是禁止沒有溝通，那孩子很容易反抗，你家長(zhǎng)越禁止的厲害，孩子越是反抗的厲害，最后就成了兩敗俱傷。所以還得采取措施，不能硬來，重在疏導(dǎo)。

所以，家長(zhǎng)平時(shí)可以多和男孩子溝通交流，了解孩子在想什么，不能發(fā)現(xiàn)強(qiáng)烈制止這種情況就，這樣很容易激發(fā)孩子的叛逆心，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)一系列不良影響。

初中男生早戀家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往心理，淡化性別意識(shí)

初中生正處于青春期，這個(gè)階段的孩子對(duì)于小說基本上沒有什么抵抗力，尤其是一些自控力比較差的孩子，更是十分喜愛看小說。初中正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，孩子喜歡看小說家長(zhǎng)該不該制止呢？

初中生喜歡看小說家長(zhǎng)該不該制止

不應(yīng)該直接制止。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)初中生喜歡看小說，成績(jī)有退步的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，我們不要一味地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，甚至粗暴地制止孩子愛看小說這個(gè)行為。初中的學(xué)生，正是叛逆期，你越是反對(duì)的事情，他有可能越是要去做；而且初中的孩子，有了一定的思想與知識(shí)，有著去探索的心理，愛看小說就是其想了解未知世界的一個(gè)方面。

在我們了解了孩子這樣的一個(gè)生理特點(diǎn)與興趣后，首先，我們要從正面肯定孩子愛看小說這個(gè)愛好，也要鼓勵(lì)孩子多看書，因?yàn)橹挥卸嗫磿拍芡貙捄⒆拥囊曇?，增長(zhǎng)孩子的閱歷，豐富孩子的知識(shí)，在對(duì)孩子的這個(gè)愛好表示肯定的過程中，引導(dǎo)孩子多看優(yōu)秀的書籍。

初中生喜歡看小說家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、找出孩子迷戀小說的原因。初中生迷戀小說大多數(shù)是因?yàn)榫窨仗摚瑳]有足夠的堅(jiān)定的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)最好的解決方式就是陪伴和關(guān)愛孩子。比如說陪他一起去運(yùn)動(dòng)，看一場(chǎng)電影，一起聊一聊他看的小說，在不知不覺間就幫助孩子從對(duì)小說的迷戀中走出來。

現(xiàn)在智能手機(jī)的功能非常多，特別是有很多視頻、社交和游戲軟件，對(duì)很多自律性不強(qiáng)的學(xué)生來說，誘惑力非常大，容易分散學(xué)習(xí)精力，建議將孩子手機(jī)收起，只在規(guī)定時(shí)間內(nèi)允許使用。

家長(zhǎng)到底該不該沒收孩子手機(jī)

根據(jù)自己家孩子的脾氣秉性，以及手機(jī)對(duì)孩子的影響程度來決定。

如果孩子擁有一定的自制力，學(xué)習(xí)也很優(yōu)異，手機(jī)沒有影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而孩子通過手機(jī)查閱到很多學(xué)習(xí)資料，這樣的話家長(zhǎng)就沒有必要收走孩子的手機(jī)。

但如果孩子整天沉迷手機(jī)游戲，這樣的話家長(zhǎng)就要控制孩子玩手機(jī)。如果是在十歲以前，家長(zhǎng)強(qiáng)制性的收走手機(jī)。孩子雖然生氣，但是不至于會(huì)做出什么不理智的事情。

家長(zhǎng)如何解決孩子迷戀手機(jī)問題