初中生心理問題及疏導(dǎo)

父母與孩子進行關(guān)系協(xié)調(diào)時，要注意多交流，多肯定，多鼓勵，給予理解、接納、尊重和信任，同時也要持續(xù)提高自身素質(zhì)，更新觀念，正確處理與孩子的關(guān)系。

初中生常見心理問題如下

1.情緒方面：青春期是人由童年到成年的“過渡期”，情緒不穩(wěn)定，情感既豐富又脆弱。遇到一些刺激就表現(xiàn)為愛哭、愛笑喜怒無常；易急躁、易沖動自我失控；過度焦慮緊張、自私、狹隘；意志薄弱、承受挫折的能力比較差，遇到困難容易灰心喪氣。調(diào)查表明：30%的學(xué)生有情緒方面的問題。

2.行為方面：一方面世界觀還不夠成熟，缺乏獨立思考的能力和行為能力等；另一方面又有強烈的自我體現(xiàn)意識，主要表現(xiàn)為好逞強、好與人爭斗、做事魯莽、不顧后果，逆反心理強烈，對父母或老師有較強的抵觸情緒

3.個性方面：主要表現(xiàn)為任性，自尊心、好奇心特別強，過高估計自己，以自我為中心，看問題片面，總把錯誤歸于別人，愛嫉妒他人。

4.異性交往方面：中學(xué)階段是人生觀確立的重要時期，學(xué)會和異性交往，在交往中認識異性，是中學(xué)生青春期教育的重要組成部分，是中學(xué)生逐漸走向成熟的必不可少的環(huán)節(jié)。

孩子不愿意上學(xué)可能涉及心理問題，需具體分析。不想上學(xué)分兩種情況，一種是學(xué)習不好，課堂上教的內(nèi)容吸收不了，導(dǎo)致成績差，孩子壓力就大了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，另一種就是和同學(xué)老師關(guān)系處不好，可能在學(xué)校沒什么朋友，或者受人欺負了，導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)。

初中生不想去學(xué)校是心理問題嗎

初中孩子厭學(xué)，或許是因為這幾方面的原因

1、家庭方面的原因。家庭條件欠好，父母平常短少引導(dǎo)，或許父母感情不合都有或許影響孩子的學(xué)習。

2、社會方面的原因。社會方面要看孩子結(jié)交了一些什么人，是不是遭到其他不務(wù)正業(yè)的人的影響，或許遭到什么人的威脅。

3、校園方面的原因。校園方面要了解是不是學(xué)生完不成學(xué)習使命心理壓力大，或許是不是遭到教師和同學(xué)的輕視。

不少家長，會為孩子已經(jīng)成為一名初中生了，而感到驕傲，說明孩子也慢慢長大了。但是孩子成為初中生之后，也會隨之而來產(chǎn)生一些心理問題，首先家長應(yīng)該放平心態(tài)，這是一種正常的心理狀態(tài)，同時家長應(yīng)該積極疏導(dǎo)孩子，幫助孩子健康快樂的成長。

十個典型初中生心理問題

1、自卑心理

初中生自卑心理，是指對自己的品質(zhì)和能力作出過低的評價，感到己不如人的心理感受。適當?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)孩子去彌補自己的不足，超越自己；但過度自卑會導(dǎo)致孩子內(nèi)向，嚴重影響孩子的身心健康。

部分中學(xué)生由于學(xué)習成績不好，經(jīng)常犯錯誤，所以無論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評多于表揚、指責多于鼓勵、教訓(xùn)多于引導(dǎo)。于是自認為無藥可救、低人一等，變得心灰意冷、自暴自棄、消極頹廢。形成一種“我不如別人”的典型初中生自卑心理。

2、逆反心理

在孩子成長的過程中會遇到各種各樣的問題，特別是對于初中的孩子來說，更是一種考驗，通常情況下這個時期的孩子會更加的敏感，并且孩子的壓力也會比較的大，所以做好心理建設(shè)是很有必要的，以下是關(guān)于初中生心理疏導(dǎo)五步法，希望可以幫到你。

初中生心理疏導(dǎo)五步法

家長要教會孩子正確對待失敗。很多初中的孩子由于知識、經(jīng)驗的不足，失敗時往往找不到恰當?shù)姆椒ㄅ沤庾陨淼那榫w，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑感、挫折感，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)。

要知道，在漫漫的人生征途上，一帆風順是不可能的，挫折和失敗倒是必然會發(fā)生的，對此持平常之心，就不會在感情上產(chǎn)生很大的波動了。

要讓孩子學(xué)會客觀地進行自我分析。不僅要讓他們看到自己的短處，也要能夠看到自己的長處。這有助于克服自卑心理。有句話說：你所以感到巨人高不可攀，只是因為自己跪著。不信你站起來試試，你一定能發(fā)現(xiàn)，自己并不注定比別人矮一截。家長也可以將這句話傳授給孩子，讓孩子明白其中的道理，合理客觀的進行自我分析。

對于在家庭方面所出現(xiàn)的問題，家長也要自我反省。一是家長盲目攀比，不從學(xué)生的實際出發(fā)，為了升學(xué)和提高學(xué)生的成績，不惜一切代價。二是很多家長期望值過高，做出偏激行為，比如當孩子成績考不好的時候就訓(xùn)斥，甚至打罵，缺少關(guān)愛。無形中又增加了學(xué)生的心理壓力。

初中生還正處于青春時期，他們充滿著活力，還有家長、學(xué)校賦予的壓力，雙重疊加在一起，也就會讓孩子逐漸出現(xiàn)心理問題，家長再不及時疏導(dǎo)，也就會讓孩子造成難以挽回的事情，那么初中生常見的心理問題有哪些呢？

初中生常見的心理問題有哪些

1、自卑心理

自卑心理是指對自己的品質(zhì)和能力作出過低的評價，感到己不如人的心理感受。適當?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補自己的不足，超越自己；但過度自卑會嚴重影響我們的身心健康。

部分初中生由于學(xué)習成績不好，屢犯錯誤，所以無論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評多于表揚、指責多于鼓勵、懲罰多于引導(dǎo)。于是自認為低人一等，變得心灰意冷、萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢，逐漸形成一種“我不如人”的自卑心理。

2、壓力較大

初中的孩子正處于青春期，這個時期的孩子身體上和心理上都發(fā)生了很大的變化，這個時候的他們是很需要幫助的，再加上學(xué)習上的壓力，如果處理不好，就會造成嚴重的心理問題。那么初中生有心理問題怎么辦？

初中生有心理問題怎么辦

1、強化法

強化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。根據(jù)學(xué)習原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。例如，一個學(xué)生不敢同老師說話，學(xué)習上遇到了疑難問題也沒有勇氣向老師求教，當他一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答問題時，這個學(xué)生就能學(xué)會主動向老師請教的行為方式。

2、認知療法

認知療法于20世紀60一70年代在美國產(chǎn)生，是根據(jù)人的認知過程，影響其情緒和行為的理論假設(shè)，通過認知和行為技術(shù)來改變求治者的不良認知，從而矯正并適應(yīng)不良行為的心理治療方法。認知療法是新近發(fā)展起來的一種心理治療方法，它的主要著眼點放在患者非功能性的認知問題上，意圖通過改變患者對己、對人或?qū)κ碌目捶ㄅc態(tài)度來改變并改善所呈現(xiàn)的心理問題。

初中生正處于成長的重要階段，這個時候的孩子會因為身體或者生理的變化，產(chǎn)生恐慌和困惑，如果這些問題得不到解決的話，就會造成很大的心理問題。那么初中生心理問題及對策有哪些呢？

初中生心理問題及對策

一、初中生心理問題

1、自我意識的矛盾

青少年隨著年齡增長，知識閱歷增加，自我意識會逐漸發(fā)展：逐漸對自己樹立信心，渴望參加社會活動；希望能自由、平等地與父母探討問題，闡述自己的觀點，得到理解和重視；不喜歡父母、老師的過多干涉和限制，希望有獨立空間和自由發(fā)展的環(huán)境。但是青少年的認知能力、判斷能力尚不成熟，因而易受表面現(xiàn)象的影響，思考和分析問題也過于直觀、膚淺。

2、心理壓力