孩子不愿意上學(xué)可能涉及心理問題，需具體分析。不想上學(xué)分兩種情況，一種是學(xué)習(xí)不好，課堂上教的內(nèi)容吸收不了，導(dǎo)致成績(jī)差，孩子壓力就大了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，另一種就是和同學(xué)老師關(guān)系處不好，可能在學(xué)校沒什么朋友，或者受人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)。

初中生不想去學(xué)校是心理問題嗎

初中孩子厭學(xué)，或許是因?yàn)檫@幾方面的原因

1、家庭方面的原因。家庭條件欠好，父母平常短少引導(dǎo)，或許父母感情不合都有或許影響孩子的學(xué)習(xí)。

2、社會(huì)方面的原因。社會(huì)方面要看孩子結(jié)交了一些什么人，是不是遭到其他不務(wù)正業(yè)的人的影響，或許遭到什么人的威脅。

3、校園方面的原因。校園方面要了解是不是學(xué)生完不成學(xué)習(xí)使命心理壓力大，或許是不是遭到教師和同學(xué)的輕視。

4、學(xué)習(xí)上有挫折感。這種情況是孩子也極力了，便是沒有找到學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到難題，累積起來，成果就出不來，就不想學(xué)了。

5、人際往來問題。孩子在校園和教師同學(xué)的往來是最多的，和同學(xué)們有矛盾或許教師的批評(píng)都會(huì)讓靈敏的孩子很介意，也會(huì)挑擇逃避。

6、家長(zhǎng)給孩子的壓力。家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，往往就會(huì)過度關(guān)注孩子的成果，為孩子的成果焦慮，這種焦慮也會(huì)傳遞給孩子，讓孩子有壓力。

初中生不想去學(xué)校怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

2、親自送孩子去學(xué)校。當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說身體不舒服，或者說昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫了……你應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，同時(shí)說：“我小時(shí)候也碰過這種事，但不去上學(xué)不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問題，你先去上學(xué)，放學(xué)回來再一起討論。”

3、減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長(zhǎng)！

4、耐心引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該多些耐心和時(shí)間，不要一味地責(zé)罵，會(huì)更加排斥和反感，叛逆的。可以跟孩子好好談?wù)劻牧模瑢W(xué)會(huì)傾聽他的心聲，愿意聽你說話在教育和引導(dǎo)。或者帶著孩子去體驗(yàn)打工，讓他體驗(yàn)賺錢比較難。

5、建立目標(biāo)和興趣。幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到他們感興趣的領(lǐng)域。鼓勵(lì)他們參與課外活動(dòng)、俱樂部或興趣小組，培養(yǎng)他們的興趣愛好。

6、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如清潔整齊的學(xué)習(xí)空間、安靜的學(xué)習(xí)時(shí)間和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。這有助于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的積極性。

初中孩子需要如何溝通

1、使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言。避免使用過于復(fù)雜或?qū)I(yè)化的詞匯和語(yǔ)法，盡可能使用他們能夠理解的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以便讓他們更好地理解你想表達(dá)的意思。

2、建立良好的互動(dòng)氛圍。初中生通常對(duì)交流和互動(dòng)比較感興趣，因此在交流過程中，可以采用一些互動(dòng)性強(qiáng)的方式，如提出問題、開展小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等，以激發(fā)他們的興趣和積極性。

3、給予積極的反饋和鼓勵(lì)。初中生通常比較在意自己的表現(xiàn)和成就，因此在交流過程中，可以給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到被認(rèn)可和尊重。

4、使用視覺化手段。初中生通常比較喜歡視覺化的表現(xiàn)形式，因此在交流過程中，可以使用圖片、圖表等視覺化手段，以幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。

5、傾聽和尊重他們的觀點(diǎn)。初中生的思維和觀念可能與成人不同，因此在交流過程中，應(yīng)該傾聽他們的觀點(diǎn)和想法，尊重他們的意見，以便與他們建立良好的溝通關(guān)系。