二年級孩子讀不懂題怎么辦

對于二年級的孩子來說，年紀還比較小，可能在一年級的時候認識了基礎(chǔ)的字詞，但是到了二年級學習難度增加。往往會在做題時對題目的解讀，做不到深度的理解，這就會導(dǎo)致孩子解題思路有偏差而做錯，打擊孩子的自信心。那么二年級孩子讀不懂題怎么辦呢？

二年級孩子讀不懂題怎么辦

1、家長示范讀題

低年級的孩子識字量少，閱讀速度慢，理解能力弱，獨立讀字有困難。家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時，可以先示范讀或領(lǐng)讀，孩子在讀的時候，家長要做出明確規(guī)定，如一字一句讀，大聲讀，要讀通句子，不漏字、不添字等，有圖的話，還要觀察圖，把圖和文字結(jié)合起來。

2、讓孩子多讀題

如果每次都是家長讀題，孩子依賴性就會很大，大人不讀他們也不會去做，更別提去自己審題了。家長要“由扶到放”，盡量做到“嘗試為先”，嘗試讓孩子多讀題，同時教給他們讀題的方法，讓他們讀準字音，做到字字出聲，把書面文字轉(zhuǎn)化為有聲語言。

上課的時候老師都講過，做題的時候?qū)忣}是非常關(guān)鍵非常重要的一步，題目中包含了很多出題人的想法和題目的答題思路，讀題不論是在文科題目還是理科題目上都尤其重要。讀懂題能讓孩子更有條理的根據(jù)要求去答題，也是得分很關(guān)鍵的一部，但如果孩子做題讀不懂題怎么辦呢？

孩子做題讀不懂題怎么辦

老師經(jīng)常說的一句話就是理解等于解題的一半，讀懂一道題，就等于完成了一半的解題工作，孩子讀不懂題，很重要的一個方面就是孩子的閱讀理解能力不夠，孩子理解能力差，無法從題目中看出更深層次的意思，家長需要幫助孩子一起提升鍛煉一下這方面的能力。

孩子做題讀不懂題的提升方法

1、把題目朗讀出來

都說書讀百遍其義自見，這句話放在這里也是適用的。當孩子看不懂題目的時候，可以讓孩子多讀一遍，可以小聲的念出聲，在讀題目的過程中找到這道題目想要考察的重點，這個重點一般就是題目中占據(jù)主導(dǎo)地位的詞語或句子，從題目的重點可以看來這道題想要考察的是哪個知識點，應(yīng)該使用哪方面的知識進行解答。

讀不懂題目一般都是孩子理解能力出現(xiàn)了問題，或者是孩子讀題不認真，再或者是孩子的基礎(chǔ)知識掌握不夠好所導(dǎo)致的。面對孩子這樣的問題的時候，家長不僅僅要要求孩子的基礎(chǔ)還要培養(yǎng)孩子做事認真負責的態(tài)度。下面我們詳細來看一看孩子讀不懂題目意思怎么辦的方案吧。

孩子讀不懂題目意思怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的理解能力

孩子讀不懂題目意思，那可能是理解能力的問題，能夠理解題目的含義，那就能正確看懂，這也與孩子的知識水平有關(guān)，一道小學數(shù)學題目，讓小孩子來做，他看不懂，但讓中孩子來做，簡直是小意思，這就是小孩子和中孩子的知識水平差異較大。

2、多形象展示法豐富詞匯，提問法理解運用詞匯

小學一至三年級是孩子積累詞匯的最佳時機，這個年齡段的孩子相比其他年齡段的孩子，更愿意探索新詞使用新詞。 所以家長可以把握這個時機，對孩子的詞匯進行培養(yǎng)，從而豐富他們的詞匯量。

二年級孩子上課聽不懂其實是比較常見的，畢竟孩子剛進入學習階段，還沒有適應(yīng)。當孩子聽不懂老師講課時，家長在家先弄清楚孩子是哪部分知識聽不懂。二年級的課內(nèi)容其實非常簡單，語文基本就是拼音認字，數(shù)學是簡單的運算能力。

家長可以試著輔導(dǎo)下孩子，看看孩子是不是理解能力的問題，同時也要和老師溝通，孩子聽不懂老師講課，家長在家里有什么好的辦法能幫助到孩子。然后找到孩子聽不懂的原因，是因為不適應(yīng)新的環(huán)境，還是因為孩子不理解老師的表達方式。

二年級孩子上課聽不懂，首先每個孩子理解能力不一樣，有的孩子是視覺能力型，他們主要通過眼睛觀看的及動作的模仿進行學習，一些內(nèi)容他們一看就會。聽覺型的孩子對語言的理解能力強，他們對聽到的內(nèi)容掌握得更好。而動感能力型的孩子需要通過自己的運動和實踐去感悟。所以上課聽不懂看看咱家孩子是哪種類型。

當孩子對語言理解能力弱時，家長要試著簡化語言，多向孩子提問，找到孩子不理解的地方在哪里。用動作或者是其他方式幫助孩子理解。強化孩子的聽覺能力。文化課的學習主要是靠聽覺能力，考驗孩子的語言理解能力。

家長要早點培養(yǎng)孩子的語言理解能力。大量閱讀是提高語言理解能力的法寶。家長可以給二年級孩子買一些適齡的繪本讀物。平時多和孩子互動，給孩子講故事，邊講邊提問，幫助孩子理解，并讓孩子復(fù)述。

孩子復(fù)述的過程中，增強了孩子的表達能力和理解能力。當孩子有自主閱讀的能力后，讓孩子大量閱讀，并向孩子提問，看看孩子有沒有理解書中所表達的意思，這樣，通過閱讀，孩子的語言能力會得到很大的提升，在課堂上的理解能力也就增強了。

孩子出現(xiàn)這種情況，做家長首先不要急著去責備。而是要找一個適合的時機，耐心的孩子溝通一次。先了解孩子為什么會這樣，然后再對癥下藥。

二年級孩子厭學怎么辦最有效的方法

首先問一下孩子為什么抵觸學習。

如果是老師教學速度太快，導(dǎo)致孩子不適應(yīng)，那就跟老師交流一下，希望老師照顧一下孩子。如果是老師對孩子要求太嚴格，讓孩子感受到較大的壓力，也要跟老師說一下。當然老師也有壓力，所以如果跟老師溝通無果，只有告訴孩子不要太緊張，盡自己努力去學就是了，以后會慢慢跟上的。如果孩子還是不能適應(yīng)，那就考慮換班或者轉(zhuǎn)學吧。

如果是孩子自身的原因，比如貪玩，比如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那就要多跟孩子溝通，可以看看孩子到底沉迷于什么內(nèi)容。這樣才能找到跟孩子溝通的入口。只要是健康的游戲，可以跟孩子一起玩，在玩的過程中，鼓勵孩子動腦筋玩得更好，讓孩子認識到學習對于提高自我的重要性。比如學習游戲攻略，就可以認識很多字，這也是學習。總之要順勢引導(dǎo)，不讓孩子感覺枯燥，慢慢地就會愛上學習，就算不會愛上學校里的應(yīng)試教育的學習，也會愛上自學，終會成才。

總之，孩子才上二年級，鍛煉身體和培養(yǎng)興趣，以及增進親子間感情才是重要的，學習的事情不要著急，但是如果有不利于孩子學習的情況，要及時摸清后排除，比如孩子有一個貪玩的同伴總找孩子玩游戲，那就要自己多陪孩子，逐漸減少同伴的不良影響。當然家長自己也要愛學習，不要一邊拿著手機看視頻，一邊催促孩子學習。

二年級孩子成績越來越差，家長首先得找原因，是孩子上課不聽課還是作業(yè)不愿寫亦或迷上了游戲，找到原因后再對癥下藥。

小學二年級孩子上學成績越來越差怎么辦

對于小學生來說，對學習成績起決定作用的是學習習慣，良好的學習習慣對提高孩子的成績有事半功倍的作用。孩子二年級成績依舊很差，主要原因就是一年級沒有養(yǎng)成良好的習慣。不過亡羊補牢，未為晚也。

孩子畢竟才二年級，可塑性很強，家長只要肯配合老師，有毅力，不怕辛苦，不怕麻煩，一定會收獲一個勤奮好學的好孩子。那么如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣呢？

首先，一定要讓孩子學會專心聽講，專心聽講的孩子思維便會在老師的引導(dǎo)下活躍起來，便會積極發(fā)言，口頭表達能力也會不斷提高。

第二，要培養(yǎng)孩子的學習責任心，老師布置的作業(yè)不管是口頭的還是筆頭的都要認真完成，家長認真對待每一項作業(yè)，孩子自然也會認真對待。家長如果經(jīng)常說老師怎么布置這么多作業(yè)，孩子也會認為作業(yè)太多不愿意做。

二年級孩子寫作業(yè)拖拉的原因有很多種，比如上課沒有認真聽講，作業(yè)對孩子來說難度過大，又或者是孩子的學習態(tài)度不端正，寫作業(yè)的時候注意力不集中，養(yǎng)成了拖拉的壞習慣。針對這種情況，家長要及時引導(dǎo)孩子。

二年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、培養(yǎng)孩子孩子的時間觀念。二年級孩子寫作業(yè)拖拉，家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念。比如學習的時候就給孩子定上鬧鐘，可能家長考慮到現(xiàn)在孩子學習壓力比較大，不想給孩子太緊迫的時間壓力。其實不然，如果沒有時間的緊迫感，散漫拖拉的壞習慣很容易就養(yǎng)成了，壞習慣不需要養(yǎng)成，而改掉壞習慣就比較難了。

2、貼合孩子實際情況，制定學習“規(guī)矩”。想要通過給孩子“立規(guī)矩”的方式，幫助孩子提升學習效率，提升學習成績，并不是一味以自己的想法，來增加對孩子的控制感，而是結(jié)合孩子自身實際情況，制定合適的計劃。從孩子的習慣、興趣等入手，幫助孩子更科學的掌握學習方法，合理規(guī)劃安排任務(wù)，告別低效甚至無效的學習。

3、孩子寫作業(yè)的時候，家長不要隨意打擾孩子。不利于他集中注意力寫作業(yè)。孩子在寫作業(yè)的時候，家長可以在旁邊監(jiān)督，但是盡量不要去的打斷孩子，哪怕孩子做錯了，也該讓他寫完后，再給他指出來，讓他自己思考，錯在哪里？然后再指導(dǎo)孩子改正。而不是發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就指出來打罵批評孩子，這種做法嚴重傷害孩子的自尊心。

4、創(chuàng)造一個合適的學習環(huán)境。小學二年級的學生是一個處于成長階段的人，他們需要一個安靜、整潔、寬敞的環(huán)境來完成學習任務(wù)。家長可以在家里設(shè)立一個專門的學習區(qū)域，配備宜人的學習家具，如學習桌、學習椅、櫥柜等等，讓孩子可以在這里盡情發(fā)揮。