每位孩子在不同的年齡階段的心理特征是不一樣的，只有我們家長能夠進了解，才能對自己的孩子做好引導和教育，尤其是在六歲的孩子，隨著其自我意識的發(fā)展，就需要格外注意，那么六歲孩子的心理特征和性格是什么呢？

六歲孩子的心理特征和性格

1、思維能力方面

大多數(shù)六歲的孩子已經具備了歸類的能力。比如同樣的一個問題：“什么是貓”。而三至四歲的孩子會因為一般都是憑借事物的具體形象來概括其外部特點，所以他會說“貓很小，有黑色花斑”。而在六歲的孩子會說：“貓渾身長著毛、有胡子，喜歡吃魚，會抓老鼠”。

這是指他看見過的某只貓，說明孩子的思維已由初期的具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，分別能考慮外部特征、認知其內部特征并進行聯(lián)系，這為孩子入學后語言、文字的學習做了準備。

2、語言方面

這一時期的孩子更經常也更多樣化、更準確，能恰當?shù)厥褂谩案尽薄ⅰ昂喼薄薄ⅰ按蟾拧薄ⅰ坝肋h”等副詞，使語言的感情色彩更鮮明。同時對于不同的詞類可能運用的更加廣泛，還能逐漸開始了識字。

3、要與其他小朋友合群

到了這個年齡，這個合群心就發(fā)展得更強烈。做父母的要積極利用這種心理，幫助孩子選擇良好的小朋友、馴服的動物和小布娃娃之類，以安慰他的寂寞，促進孩子誠懇、忠厚等優(yōu)良個性品質的發(fā)展。

六歲孩子的性格

1、頑皮型

頑皮型孩子的表現(xiàn)形式，通常是不講禮貌，在公共場合常常多嘴多話，辦一些令人討厭的事，甚至以惹人不愉快為樂。家長應有意識地對孩子進行思想品德及文明禮貌教育，幫助孩子分析自己的行為，認識自己的不當之處。

2、偏外向、內向型

偏外向型的孩子坐不住、靜不下來，無法專心致志，愿意表現(xiàn)自己、喜歡張揚、炫耀，雖有“初生牛犢不怕虎”的闖勁，但是說話辦事不認真、不仔細。

內向的孩子喜歡宅在家里獨處，不愛參與集體活動，看不去不活潑、不愛動，平時沉靜寡言，獨立能力通常較弱。所以家長有意識地多帶六歲的孩子到外面參加玩樂等有趣的活動，增加健康的生活情趣。鼓勵孩子獨立完成一些他力所能及的事情，增強其獨立生活和處事能力。

3、執(zhí)拗型

有的孩子在這時候就是性格固執(zhí)、倔強，逆反心理強，缺乏靈活性，常常是要一條道跑到黑。所以家長要關注孩子內心真正的需要。當孩子堅持自己的無理要求時，或許他的目的是想引起父母的關注。首先使孩子的內心得到滿足，再教育他學會承擔自己的行為所帶來的后果，避免類似行為的再一次發(fā)生。