幼兒園是對孩子進(jìn)行學(xué)前教育的地方，通常家長們都是很關(guān)注幼兒園的教育、師資、環(huán)境，才會決定要不要讓孩子在此地方上學(xué)，而有的可能就會因?yàn)槠渌蚨o孩子轉(zhuǎn)學(xué)，那么孩子幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)好嗎？

孩子幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)好嗎

孩子在幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)其實(shí)并不是很好。因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)就是從一個(gè)熟悉的環(huán)境到一個(gè)陌生的環(huán)境，一開始孩子肯定是會不適應(yīng)的，因?yàn)檫@里沒有他喜歡的老師和小伙伴，轉(zhuǎn)學(xué)后一切都是自己不熟悉的，心情在一段時(shí)間內(nèi)會不太好，但由于孩子還小，那在一段時(shí)間后就會漸漸好起來。

即使要轉(zhuǎn)幼兒園，也應(yīng)該提前做好轉(zhuǎn)園的考察工作，盡量為孩子匹配教學(xué)理念一致、教學(xué)內(nèi)容一致、教學(xué)環(huán)境一致的幼兒園。在轉(zhuǎn)園之前，要對孩子進(jìn)行良好的心理疏導(dǎo)，因?yàn)榇蟛糠趾⒆觽兎浅Ｗ⒅刈约涸谥坝變簣@所建立起來的友情，所以要充分考慮孩子們的感受后引導(dǎo)他們不抗拒的接納轉(zhuǎn)園這一事實(shí)。

孩子幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)怎么快速適應(yīng)

1、對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)

家長可以在這段時(shí)間里和孩子多多談?wù)撔碌挠變簣@，問問孩子今天在幼兒園里做了什么，認(rèn)識了哪些新朋友，發(fā)生了什么有趣的事情，有什么喜歡的玩具、活動，談?wù)撨^程中要主動地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)新幼兒園里積極的一面。

如果孩子性格比較內(nèi)向，不善于主動和人交往，這時(shí)家長需要多鼓勵孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候推他一把。比如和孩子約定每天認(rèn)識一個(gè)小朋友，回來給爸爸媽媽介紹這個(gè)新朋友，這樣做也可以培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

2、采取方法讓孩子主動適應(yīng)

在這個(gè)關(guān)鍵期里，家長就可以根據(jù)實(shí)際情況，給孩子提供支持，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境；也可以采取一此心理學(xué)上的小方法，比如系統(tǒng)脫敏、意向?qū)υ?、換位思考、情景再現(xiàn)等方法，讓孩子在不知不覺間，主動適應(yīng)新的環(huán)境。

3、及時(shí)關(guān)注孩子的變化

孩子對學(xué)校學(xué)習(xí)和生活都需要一定的適應(yīng)過程，家長除了自己要關(guān)心孩子外，還要主動聯(lián)系幼兒園老師，讓老師主動關(guān)心孩子，家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，更要詢問孩子的生活，與同學(xué)的交往，關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)解決遇到的問題，使孩子體會到新集體的溫暖。