我家孩子也經(jīng)歷過初二數(shù)學(xué)幾何的問題，那個時候不單單是難為他一個人，就連我們?nèi)叶家黄馂殡y。以我自己的經(jīng)驗來看，如果初二數(shù)學(xué)幾何不好想要補(bǔ)救，總結(jié)經(jīng)驗其實很重要，不知道你有沒有這樣的感覺，做幾何的時候一點頭緒都沒有，老師點那么一下就豁然明白了。

其實這主要是因為不熟練，所以初二數(shù)學(xué)幾何不好還是要多做，還有老師講練習(xí)的時候一定不能想別的，做好筆記多看，有時候看的用處很大，要多理解和多練習(xí)，還有規(guī)律，總結(jié)出類型題，一看到就知道向哪個方向做。下面我總結(jié)了一些初二數(shù)學(xué)幾何不好補(bǔ)救方式，你也可以參考一下。

初二數(shù)學(xué)幾何不好怎么補(bǔ)救

1、掌握初二數(shù)學(xué)幾何的基礎(chǔ)

對于初二數(shù)學(xué)幾何的基礎(chǔ)知識，一定要掌握的非常透徹，這是解決問題的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)，只有掌握了，才能解決更難的問題，也能在課堂上遵循老師的思路。

上初二數(shù)學(xué)幾何課的時候一定要聽老師講解，尤其是解題步驟，這是最好的捷徑，然后多模仿，為己所用。沒有思考的學(xué)習(xí)是沒有用的。學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)幾何也需要更多的思考，思考幾何結(jié)構(gòu)，總結(jié)出設(shè)置問題的思路，解決問題。

2、多多提問幾何問題

初二數(shù)學(xué)幾何的難點和疑惑往往不容易弄清楚，如果師生可以一起討論。很容易得到滿意的答復(fù)。積極提出問題與同學(xué)討論，能使思想深刻，能使思想豐富。

幾何還需要主動去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，這樣才能真正獲得知識。在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，提出疑問，追根溯源。對于每一個概念，公式定理都應(yīng)明確其上下文、因果、內(nèi)在聯(lián)系，以及推導(dǎo)過程中所包含的數(shù)學(xué)思想和方法。

3、對幾何題目進(jìn)行多練習(xí)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幾何的過程中，要善于將知行合一，應(yīng)用到實踐中。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足。解決問題應(yīng)占用不少于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總時間的70%。

在解決問題的過程中，需要在掌握基本知識和樣本問題解決步驟和技巧的基礎(chǔ)上，即掌握要做的工具。做題要做到推理嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰、依據(jù)充分、格式規(guī)范，整個解題過程要循序漸進(jìn)。

初二數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

孩子的成長每個方面，甚至每個行為都和家長的教育密切相關(guān)，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)某種問題的時候，首先要思考的是自己的教育是不是出現(xiàn)了問題，就比如覺得孩子十分幼稚，家長應(yīng)該反思一下是不是平時過于的保護(hù)孩子，沒有讓他接觸到現(xiàn)實生活的問題，那么六歲孩子感覺很幼稚怎么辦呢？

六歲孩子感覺很幼稚怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

責(zé)任感一個人成熟的標(biāo)志就是有責(zé)任感，責(zé)任是每個人都應(yīng)該承擔(dān)的事情，不要自私的只顧自己享樂，不顧他人感受，要多為他們著想，這就是責(zé)任感，有了這種責(zé)任感，你就會知道自己要做些什么，不該做什么了。

2、給孩子做榜樣

都說孩子是家長的一面鏡子，孩子的很多事情，包括性格都是模仿父母的來的，有些時候家長覺得自己孩子已經(jīng)六歲了，應(yīng)該變得成熟一點，那么家長再平時就要給孩子做好榜樣，該玩的時候要有幽默感，但是處理事情的時候要嚴(yán)肅，態(tài)度認(rèn)真的完成，讓孩子在家長的帶領(lǐng)下慢慢脫去幼稚的外衣。

3、讓孩子自己動手

六歲孩子感覺很幼稚，這是一個正常的現(xiàn)象，因為這個時候她在爸爸媽媽的保護(hù)之下，讓自己的內(nèi)心智力沒有任何的擔(dān)當(dāng)，或者是沒有任何的責(zé)任，導(dǎo)致他們也沒有任何的成長的概念，所以作為爸爸媽媽就應(yīng)該勇敢的放開手，讓孩子自己去面對人生當(dāng)中所有的事情，讓孩子變得更加的成熟一點。

4、多參加一些社會活動

讓孩子到走到社會實踐中去，多參加一些社會活動，比如，到福利院做義工等。一個人的成熟，一定是通過自己做了一些事情之后才獲得的。而且，還有一點，就是要為自己負(fù)責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

5、家長要保持良好的心態(tài)

六歲的孩子對事情的看法還是啟蒙階段，所以會顯得很幼稚，這是正常的。孩子的世界就是從簡單逐步成長，從懵懂到能獨立完成，從呀呀學(xué)語到能熟練表達(dá)一件事的經(jīng)過結(jié)果。這些都需要我們父母的耐心教導(dǎo)，只有孩子和我們共同努力，隨著孩子一天天長大，終將成為棟梁之材！

6、培養(yǎng)孩子獨立思考的能力

引導(dǎo)孩子獨立思考了。盡可能的培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的主意自己拿。平時在生活中可以多給孩子出現(xiàn)選擇題，多問孩子幾個為什么，多給孩子幾個答案，讓他自己選擇，只能選擇一個作答案。

7、不要總反對孩子想做的事情

有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，孩子需要的放松的空間，放松完了自然會回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

六歲孩子寫作業(yè)不專心怎么辦？如果要讓孩子按時完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。而想讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。

六歲孩子寫作業(yè)不專心怎么辦

1、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時，會更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開始，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長期目標(biāo)開始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績等等。

不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。讓孩子自己制定獎懲規(guī)則不僅有利于培養(yǎng)他的參與意識，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2、規(guī)定時間，玩完再寫

很多家長看孩子放學(xué)回來了，就開始催促孩子“快寫作業(yè)去，寫完好吃飯”“回屋寫作業(yè)，寫完再玩”……我想說的是，孩子上了一天的課，放學(xué)想放松一下又有何不可呢？

家長們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘后叫你寫作業(yè)。或者先讓孩子喝點水，吃點水果，大腦補(bǔ)充完能量就開始寫作業(yè)吧。

3、讓孩子自己選擇

孩子排斥寫作業(yè)時，家長可以這樣說：寶貝，九點上床睡覺，現(xiàn)在還有兩個小時，你要記得完成老師布置的作業(yè)呦！對孩子完全放心，讓他自己選擇的同時也等于給他設(shè)置了任務(wù)，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)自自由安排吧！

4、把大作業(yè)分解成小目標(biāo)

教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會兒背誦一會兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

高一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

六歲孩子特別好動怎樣管教？父母要做的就是要充實孩子的生活內(nèi)容，盡量把孩子的生活安排得豐富多彩，讓他有機(jī)會宣泄過剩的精力。

六歲孩子特別好動怎樣管教

1、不要阻止孩子的好動

對于好動的孩子，我們總是擔(dān)心孩子會受傷而阻止他。其實，這樣做不利于孩子的身心健康。如果我們阻止了孩子的好動行為，孩子的精力就無法得到釋放，他就會感到無聊、焦躁，這對孩子的心理會造成一定程度的影響。所以，不要阻止孩子好動，多些耐心，保障孩子安全即可。

2、多陪伴孩子

有的孩子并不是真的好動，只是父母忙，陪伴的時間少，孩子會通過好動來吸引父母的注意力。對于孩子這種因缺乏父母的關(guān)愛而引起的好動，父母可以通過多陪伴孩子來管控。

3、在運(yùn)動中培養(yǎng)專注力

對于好動的孩子，運(yùn)動比其他任何活動形式都重要，通過運(yùn)動不但消耗了孩子的精力，也促進(jìn)了運(yùn)動能力發(fā)育，同時在運(yùn)動中對培養(yǎng)孩子注意力也是不錯的方法。

4、給孩子制定規(guī)矩

在順應(yīng)孩子好動天性的同時，我們也應(yīng)給孩子制訂一些規(guī)矩，對孩子的言行進(jìn)行必要的約束。尤其對6歲的孩子，要讓他們明白哪些行為是好的行為，哪些行為是不好的行為，在特定的場合需要注意哪些事情。例如去博物館、圖書館、電影院等公共場合時，要告訴寶寶一定要保持安靜，不要亂說亂動、大聲喧嘩，否則就會影響別人。

高三數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

許多孩子剛上幼兒園的時候，都會產(chǎn)生抵觸心理，因為陌生的環(huán)境，也沒有父母的陪伴，孩子當(dāng)然會害怕，從而不想去上幼兒園，身為家長要包容孩子，理解孩子，并找到孩子不愿意去上幼兒園的原因是什么，跟老師一起溝通交流怎么教育孩子。孩子不想去幼兒園怎么跟老師溝通？

孩子不想去幼兒園怎么跟老師溝通

1、家長把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

2、孩子要進(jìn)入幼兒園之前，先與老師溝通好，讓老師陪伴著孩子去幼兒園熟悉一下環(huán)境，可以早操的時候，帶孩子去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等，孩子能夠感受到幼兒園的樂趣，從心底里先接受幼兒園，接受老師。

3、坦誠地與老師交流影響孩子的家庭問題

不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時獲得老師的理解。

4、把孩子的情況多跟老師講講，讓老師提前有個準(zhǔn)備工作，好讓孩子明白老師就想媽媽一樣溫柔，自然拉近與老師的距離，也就不在害怕上幼兒園。

5、家長多與老師溝通交流，實時掌握孩子在幼兒園里的情況，同時老師看到這么關(guān)心孩子的父母，自己也會更加關(guān)注你的孩子。

其實孩子不肯去幼兒園，這是一種正常的現(xiàn)象，家長不要過于著急、操心，適應(yīng)一段時間孩子就會開開心心上幼兒園。

初中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

現(xiàn)在的孩子幾乎都會去上幼兒園的，而且是習(xí)以為常的事情，若是家中有高學(xué)歷的能力帶孩子，就還是要看做家長的選擇，畢竟我們都是想讓孩子接受很好的知識，成為優(yōu)秀的人，那么孩子不上幼兒園可以上小學(xué)嗎？

孩子不上幼兒園可以上小學(xué)嗎

孩子不上幼兒園可以上小學(xué)。有相關(guān)的規(guī)定：只要滿了六周歲就可以去上學(xué)的，如果不具備條件的學(xué)生，可以延遲到七周歲上學(xué)。

而小學(xué)是在九年義務(wù)教育的范圍以內(nèi)的，但是幼兒園卻并不屬于義務(wù)教育。所以無論孩子是否上過幼兒園，只要符合了學(xué)校的上學(xué)條件，都可以去讀書，不用擔(dān)心沒有學(xué)校讀。

其實對于家長和孩子來講，幼兒園具有相對的選擇性，家長也可以通過自己的教導(dǎo)，讓孩子直接進(jìn)入一年級，不過孩子對知識的理解不會那么透徹，幼兒園老師在教學(xué)的過程中，會將一些生活小知識傳遞到孩子的大腦里面。

孩子上幼兒園有什么好處

1、提高自身能力

孩子們雖然小，但經(jīng)過一些鍛煉和培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的生活能力，能夠理解和思考問題，也能較清楚地表達(dá)自己的想法。入園后與老師和小朋友的交流能讓他們的表達(dá)能力得到提升，同時集體生活還能鍛煉他們的基本生活能力。

2、可以讓孩子接受比較正規(guī)的學(xué)前教育

盡管每個幼兒園的環(huán)境、設(shè)施和師資情況不盡相同，但有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，幼兒園的課程和活動是根據(jù)兒童的年齡特征、生理和心理發(fā)育的規(guī)律來安排的，這一點是任何家庭都難以做到的。

不過入園的前提是選擇公辦的幼兒園，否則這一點很難達(dá)到家長的要求，孩子的早期教育非常重要，不要因為選錯了幼兒園而耽誤了孩子的早期教育。

3、培養(yǎng)孩子與他人交往的能力

幼兒園里有老師，有其他小朋友，孩子入園以后，可以提高他們社會化的程度，可以讓他們從以自我為中心逐漸過渡到為他人著想，在與小伙伴的相處中學(xué)會合群、體諒別人、原諒別人，同時對自己也會有更高的要求。

4、養(yǎng)成規(guī)律的生活作息

幼兒園里的活動一般分為：運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)、生活四大板塊，老師會用動靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時間，并根據(jù)夏令時間和冬令時間做出輕微的調(diào)整。所以，孩子們在里面的生活是相當(dāng)有規(guī)律的，按時吃飯、按時學(xué)習(xí)，這對孩子們的健康成長也非常有好處。

初一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

三歲孩子注意力不集中是什么原因？三歲小孩正是玩的時候，所以專注力也是很正常的。平時可以和孩子一起做一些親子游戲培養(yǎng)孩子的專注力，現(xiàn)在市面上都有很多提高孩子專注力的書籍。這個主要是靠家長去配合多一點耐心引導(dǎo)孩子。做什么事情父母又不要太過于包辦一切，要給孩子獨立自主的能力，他把專注力才不會差。

三歲孩子注意力不集中是什么原因

1、父母的原因

我們不妨想一下，當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力不集中的表現(xiàn)時，更多的家長也許只是在一旁提醒督促，有的父母甚至總是焦躁地催促孩子“認(rèn)真點，集中注意力，趕緊寫，寫不完不能睡覺…”，認(rèn)為孩子就是不專心。所謂“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。”我想這是很多父母輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時的真實寫照吧。

當(dāng)父母在旁邊干著急的時候，也許孩子并不知道注意力是什么，而我們又因為孩子注意力不集中把壞情緒發(fā)泄在孩子身上，久而久之，孩子的自尊心會受到嚴(yán)重的影響，其他方面的能力也會變得更糟糕。

2、與孩子的認(rèn)知特點有關(guān)

一歲左右的孩子，在聽爸媽讀繪本的時候，沒一會兒就不認(rèn)真聽或者跑開，還有的寶寶翻頁的時候都是跳著翻頁，這都是孩子正常的表現(xiàn)，這是由孩子的認(rèn)知發(fā)展特點決定的。

這個階段的寶寶的自我意識開始萌芽，所以他們除了專注力時間短，他們的好奇心也在驅(qū)使他們看看這兒，翻翻那兒的。所以，爸媽這時候要注意平衡好孩子的專注力與好奇心，學(xué)會適時地退居幕后，當(dāng)一個好的觀察者。這點，我在后面會詳細(xì)分析。

3、現(xiàn)代電子產(chǎn)品過多，電視和手機(jī)視頻的影響

兒童心理學(xué)權(quán)威研究表明，看太多電視或視頻，會對兒童發(fā)展專注力產(chǎn)生很大的影響。家長注意觀察可以發(fā)現(xiàn)，很多孩子看電視的時候會傻笑，半天一動不動，旁人叫也沒回應(yīng)，看得很入迷，甚至有的孩子養(yǎng)成了邊吃飯邊看電視的習(xí)慣，但這并不代表他很專注哦。

科學(xué)研究者認(rèn)為，有的動畫片畫面變化快，會給孩子的注意力造成比較重的負(fù)擔(dān)，長期這樣下去會使得孩子的注意力和提取信息的能力不堪重負(fù)而受損。加上動畫片一般會有廣告，那孩子的注意力在故事情節(jié)和廣告之間切換的時候也會承載過多，因而也會傷害孩子的專注力。

4、不良坐姿

科學(xué)實踐證明：坐姿不良，會大大影響到孩子的專注力。這是為什么呢？我們知道要保持很高的專注力，是需要通過大腦高度集中的，而大腦高度集中的前提是需要消耗大量的氧氣。

如果孩子的坐姿不端正，會使得肺部無法舒展，呼吸就會變淺，導(dǎo)致身體的供氧不足，造成血液不循環(huán)，大腦的氧氣加速消耗，從而造成注意力無法集中。

所以說，正確的坐姿是專注力的前提和保證。要提高孩子的專注力，硬件設(shè)備（桌椅）的選擇也很重要。桌椅的選擇，最關(guān)鍵的是掌握 “3個90度” 原則：即腰部挺直，腰部與大腿根部保持90度；腿與膝蓋保持90度；腳與地面保持90度。

初三數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

其實手機(jī)是把雙刃劍，它可以幫助孩子學(xué)習(xí)也可以耽誤孩子學(xué)習(xí)。其實面對這把雙刃劍很多家長都是希望孩子不去觸碰的，但是奈何有些5歲的孩子都已經(jīng)出現(xiàn)了沉迷手機(jī)的情況。那么5歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦呢？

5歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦

首先，家長要做到鼓勵為主！孩子之所以會對手機(jī)上癮，可能是他的愛好很少，或者是沒有自己的愛好。

所以，能夠放松和消遣的就只有了手機(jī)，而當(dāng)孩子的愛好不僅僅局限于手機(jī)，那么他的視野也就廣闊了，也就不會時常沉浸在手機(jī)的虛擬世界里，因此，父母要懂得鼓勵孩子發(fā)展自己的愛好，也可以自己引導(dǎo)孩子培養(yǎng)，一個新的喜好。

對孩子口頭鼓勵之后，我們還可以鼓勵孩子多參與室外活動以代替使用電子產(chǎn)品進(jìn)行娛樂。有報道顯示，21世紀(jì)以來，孩子的抵抗力開始變得越來越差，其中很重要的一個原因就在于電子產(chǎn)品的過于普及。

很多孩子沉迷在電子產(chǎn)品的世界中，開始對室外活動脫離了興趣，也減少了與大自然交流的機(jī)會，因此抵抗力也開始變得越來越差。這時候我們不妨提倡孩子多參與室外活動，少使用電子產(chǎn)品，得到放松的同時又可以增強(qiáng)抵抗力，可謂明智之舉。

5歲的孩子還小，有時候也會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，這時候很多父母喜歡用手機(jī)作為籌碼。當(dāng)孩子不吃飯、不聽話時，以讓孩子玩手機(jī)為交換條件讓孩子聽話。如果孩子每次叛逆都能得到這樣的“獎勵”，那么他們自然而然就會對手機(jī)形成沉迷。

5歲孩子沉迷手機(jī)的原因

其一、手機(jī)里面好友不多，游戲不多，全部都是電影、音樂、照片，弄得孩子心猿意馬，不想寫作業(yè)總想摸手機(jī)。

其二、手機(jī)里面的網(wǎng)絡(luò)游戲特別多，在長期的戰(zhàn)斗中積累下來的功勛和經(jīng)驗使得孩子成就感爆棚，倍感滿足。這時候沒收手機(jī)，孩子會感覺從高高的神壇上直接跌落下來，所以會強(qiáng)烈的抵抗。

其三、孩子之所以沉迷于電子產(chǎn)品，實際上是父母家庭教育的缺失，是缺乏高質(zhì)量陪伴的外在表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的“假裝在陪伴”現(xiàn)象。孩子只能從電子產(chǎn)品里找到自己的興趣，讓自己的身心得到滿足。

其四、這個原因不太常見，但是一旦出現(xiàn)就會對孩子形成很嚴(yán)重的影響：很多父母因常年在外打工，或因其他因素?zé)o法陪伴在孩子身邊，出于虧欠心理，他們往往總會滿足孩子提出的買手機(jī)需求。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)

有些家長總覺得自己家里的孩子不聽話，不想上幼兒園。其實對于任何人來說，都不想去一個陌生的環(huán)境去成長。因此這就需要家長的耐心引導(dǎo)。接下來介紹幾個孩子不想上幼兒園妙招供家長參考。

孩子不想上幼兒園妙招

1、做好心理建設(shè)

孩子去幼兒園的時候，總是有種擔(dān)心，“媽媽是不是不要我了？我想和媽媽在一起”，要打消孩子的顧慮。抱著孩子，告訴孩子“你的工作就是上幼兒園，我的工作就是上班，你放了學(xué)，媽媽就去接你回家”。讓孩子確定，媽媽還是原來的媽媽，只不過自己的工作場所變化了而已。

短暫的分離是為了更好地相聚，再見到的時候，彼此的感情更濃烈，更珍惜在一起的機(jī)會。也要經(jīng)常用事實說話，告訴孩子家和學(xué)校的區(qū)別，讓孩子認(rèn)識到學(xué)校的好處。

2、提前熟悉環(huán)境

之前我們談到陌生的環(huán)境會讓寶寶感到不安，從而對學(xué)校產(chǎn)生恐懼，所以媽媽們在送寶寶去上幼兒園之前，可以提前帶寶寶去熟悉一下環(huán)境，認(rèn)識一下幼兒園的老師，這樣寶寶會建立起對于學(xué)校的熟悉感，那么也就不會因為不安感到不安，而不想上幼兒園了。

3、給孩子找臺階下

接納了孩子的情緒，讓他看到希望，孩子基本上也拿定主意想去上學(xué)了，可是有時候自己又不想認(rèn)輸妥協(xié)，想等著你跟他說句軟話。這個時候，我們不妨大膽滿足他的要求一次，但是有限制條件，他反而就沒有太大熱情了。

4、巧借心理安撫物

留一些父母的小物品。當(dāng)寶寶想你的時候，可以把你留下的這些東西給他。比如：父母的照片；你自己錄的錄音帶；或者一條小手帕，上面灑上你平時使用的香水。這些安撫物，會使寶寶的感覺更舒服，仿佛父母陪伴在身邊。

5、培養(yǎng)習(xí)慣

了解幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣，給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對幼兒園有一定間接經(jīng)驗。

對于孩子不想上幼兒園，爸媽們一定要有耐心，多鼓勵孩子，堅持接送孩子上幼兒園。千萬不可對孩子打罵采取強(qiáng)制手段，這樣只會讓孩子更加不想上幼兒園，甚至厭惡上幼兒園。