高一數(shù)學(xué)內(nèi)容比較多，難度也比較大，所以許多孩子數(shù)學(xué)都不太好，但是數(shù)學(xué)在所有科目里占的分值是很大的，數(shù)學(xué)學(xué)不好，會(huì)讓孩子與好的大學(xué)失之交臂，那么高一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救呢？

高一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

1、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，俗話說興趣是最好的老師，只有對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望和動(dòng)力，只有自己愿意學(xué)了，那么才會(huì)實(shí)現(xiàn)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。那么對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢，建議多看看和數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，或者有趣的數(shù)學(xué)材料等，慢慢培養(yǎng)興趣。

2、上課認(rèn)真聽講，老師上課的時(shí)候要認(rèn)真聽，因?yàn)槔蠋熣n堂上講的都是重點(diǎn)，難點(diǎn)，常考點(diǎn)，就算是當(dāng)時(shí)沒聽懂，也可以先記錄下來，課后再向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

3、多做題，數(shù)學(xué)必須要做大量的題目來提高自己的解題水平，尤其是解題思維的鍛煉。在考試或練習(xí)中總會(huì)遇到自己不會(huì)的題目，那么針對(duì)這些難的題目我們?nèi)绾巫霾拍鼙M可能的多得分呢，這就是考試技巧了。這些不是一下子就會(huì)的，要經(jīng)過大量的練習(xí)才能掌握住技巧。

4、對(duì)待錯(cuò)題要虔誠(chéng)，錯(cuò)題有的時(shí)候比正確的題目更能教會(huì)我們很多，所以不要害怕做錯(cuò)題，當(dāng)你把每一道做錯(cuò)的題目都搞明白的時(shí)候，那么在任何考試中也就不會(huì)再怕了。

5、在老師的指導(dǎo)下買參考書籍，要明白哪些書籍適合自己做，哪些是需要選做的題目，因?yàn)橘Y料的難易程度不一樣，每個(gè)人的掌握程度也不一樣，所以一定要選擇一本適合自己的去學(xué)習(xí)。

高一數(shù)學(xué)不好的原因

1、孩子還沒適應(yīng)新課程

所有高中的課程，從高一開始，就已經(jīng)踏上了一個(gè)新的里程。所學(xué)內(nèi)容不可能象初中那么淺顯了，特別是數(shù)學(xué)，與別的科目還不一樣，它的難度已經(jīng)向縱深處發(fā)展了。

很多孩子可能還沒適應(yīng)這處現(xiàn)象，還處在一頭懵的階段，特別是象函數(shù)這幾節(jié)，難度與初中完全不可同日而語了。

然后孩子當(dāng)天課程沒弄懂的，也沒敢去問老師，結(jié)果第二天的還是不太懂，第三天也有點(diǎn)糊涂，如此堆積下來，成績(jī)不理想上必然現(xiàn)象了。

2、數(shù)學(xué)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)進(jìn)度快!高中數(shù)學(xué)還有一個(gè)明顯的不同就是知識(shí)量上增加，高一上學(xué)期要學(xué)2本教材，高一一年要學(xué)4本教材甚至還要多，而數(shù)學(xué)的課時(shí)是比較少的，高一階段要上9門考試科目和一些考查科目如音體美信息等，這樣留個(gè)孩子的消化、練習(xí)的時(shí)間減少了很多，所以很多孩子就會(huì)學(xué)得比較吃力。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

六歲孩子寫作業(yè)不專心怎么辦？如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。而想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。

六歲孩子寫作業(yè)不專心怎么辦

1、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。讓孩子自己制定獎(jiǎng)懲規(guī)則不僅有利于培養(yǎng)他的參與意識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2、規(guī)定時(shí)間，玩完再寫

很多家長(zhǎng)看孩子放學(xué)回來了，就開始催促孩子“快寫作業(yè)去，寫完好吃飯”“回屋寫作業(yè)，寫完再玩”……我想說的是，孩子上了一天的課，放學(xué)想放松一下又有何不可呢？

家長(zhǎng)們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘后叫你寫作業(yè)。或者先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，大腦補(bǔ)充完能量就開始寫作業(yè)吧。

3、讓孩子自己選擇

孩子排斥寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣說：寶貝，九點(diǎn)上床睡覺，現(xiàn)在還有兩個(gè)小時(shí)，你要記得完成老師布置的作業(yè)呦！對(duì)孩子完全放心，讓他自己選擇的同時(shí)也等于給他設(shè)置了任務(wù)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自自由安排吧！

4、把大作業(yè)分解成小目標(biāo)

教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

高一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)

相信很多家長(zhǎng)為了孩子上幼兒園，可謂是煞費(fèi)苦心。不過，孩子不想上幼兒園，哄騙和強(qiáng)迫都是下策。

孩子不想上幼兒園家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、理解和接納孩子的情緒，并找到孩子孩子不想上幼兒園的原因。

其實(shí)仔細(xì)想想，我們小的時(shí)候上學(xué)，也有過不情愿的階段，所以要理解孩子的情緒。然后，家長(zhǎng)可以問孩子不想去上幼兒園的原因，是不適應(yīng)，還是和同學(xué)相處不來，或者是受欺負(fù)了等等，找到原因再幫助孩子。

2、家長(zhǎng)要收起自己的焦慮。

孩子很容易受家長(zhǎng)情緒的影響，家長(zhǎng)各種焦慮的行為，反而讓孩子抵觸上幼兒園。建議家長(zhǎng)在對(duì)待孩子上幼兒園這件事，要表現(xiàn)得輕松一點(diǎn)。

3、陪著孩子適應(yīng)幼兒園的生活。

孩子上幼兒園，家長(zhǎng)不能把他丟在學(xué)校就不管了。要關(guān)注孩子的心理變化，了解幼兒園的方方面面，幫助孩子適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和社交。

孩子不想上幼兒園的原因是什么

1、上幼兒園的環(huán)境變化，孩子不適應(yīng)。

孩子上幼兒園前，活動(dòng)的區(qū)域主要是家里，平時(shí)的衣食住行，也有固定的監(jiān)護(hù)人陪同。孩子上幼兒園，突然要面對(duì)一大群陌生人，還要在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，感覺到不適應(yīng)。

2、孩子在幼兒園，和同學(xué)老師相處不來。

有的孩子性格或者處事方式，比較另類，比如說，過于內(nèi)向、非常霸道等等。當(dāng)然，在家和家里人相處沒有什么，都會(huì)遷就他。但是，孩子上幼兒園以后，可能就不招人喜歡了，和同學(xué)玩不到一起去，也吸引不了老師的關(guān)注。所以，孩子就不喜歡上幼兒園。

3、家長(zhǎng)把焦慮的情緒傳給孩子。

有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在幼兒園過得不好，產(chǎn)生了焦慮的情緒，在孩子面前表現(xiàn)出不安。比如，各種囑咐孩子、詢問孩子過得好不好、在幼兒園門前和孩子依依不舍等等，孩子更不想上幼兒園了。

高三數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

許多孩子剛上幼兒園的時(shí)候，都會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，因?yàn)槟吧沫h(huán)境，也沒有父母的陪伴，孩子當(dāng)然會(huì)害怕，從而不想去上幼兒園，身為家長(zhǎng)要包容孩子，理解孩子，并找到孩子不愿意去上幼兒園的原因是什么，跟老師一起溝通交流怎么教育孩子。孩子不想去幼兒園怎么跟老師溝通？

孩子不想去幼兒園怎么跟老師溝通

1、家長(zhǎng)把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點(diǎn)因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

2、孩子要進(jìn)入幼兒園之前，先與老師溝通好，讓老師陪伴著孩子去幼兒園熟悉一下環(huán)境，可以早操的時(shí)候，帶孩子去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場(chǎng)景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時(shí)間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等，孩子能夠感受到幼兒園的樂趣，從心底里先接受幼兒園，接受老師。

3、坦誠(chéng)地與老師交流影響孩子的家庭問題

不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。

4、把孩子的情況多跟老師講講，讓老師提前有個(gè)準(zhǔn)備工作，好讓孩子明白老師就想媽媽一樣溫柔，自然拉近與老師的距離，也就不在害怕上幼兒園。

5、家長(zhǎng)多與老師溝通交流，實(shí)時(shí)掌握孩子在幼兒園里的情況，同時(shí)老師看到這么關(guān)心孩子的父母，自己也會(huì)更加關(guān)注你的孩子。

其實(shí)孩子不肯去幼兒園，這是一種正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要過于著急、操心，適應(yīng)一段時(shí)間孩子就會(huì)開開心心上幼兒園。

初中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

現(xiàn)在的孩子幾乎都會(huì)去上幼兒園的，而且是習(xí)以為常的事情，若是家中有高學(xué)歷的能力帶孩子，就還是要看做家長(zhǎng)的選擇，畢竟我們都是想讓孩子接受很好的知識(shí)，成為優(yōu)秀的人，那么孩子不上幼兒園可以上小學(xué)嗎？

孩子不上幼兒園可以上小學(xué)嗎

孩子不上幼兒園可以上小學(xué)。有相關(guān)的規(guī)定：只要滿了六周歲就可以去上學(xué)的，如果不具備條件的學(xué)生，可以延遲到七周歲上學(xué)。

而小學(xué)是在九年義務(wù)教育的范圍以內(nèi)的，但是幼兒園卻并不屬于義務(wù)教育。所以無論孩子是否上過幼兒園，只要符合了學(xué)校的上學(xué)條件，都可以去讀書，不用擔(dān)心沒有學(xué)校讀。

其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來講，幼兒園具有相對(duì)的選擇性，家長(zhǎng)也可以通過自己的教導(dǎo)，讓孩子直接進(jìn)入一年級(jí)，不過孩子對(duì)知識(shí)的理解不會(huì)那么透徹，幼兒園老師在教學(xué)的過程中，會(huì)將一些生活小知識(shí)傳遞到孩子的大腦里面。

孩子上幼兒園有什么好處

1、提高自身能力

孩子們雖然小，但經(jīng)過一些鍛煉和培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的生活能力，能夠理解和思考問題，也能較清楚地表達(dá)自己的想法。入園后與老師和小朋友的交流能讓他們的表達(dá)能力得到提升，同時(shí)集體生活還能鍛煉他們的基本生活能力。

2、可以讓孩子接受比較正規(guī)的學(xué)前教育

盡管每個(gè)幼兒園的環(huán)境、設(shè)施和師資情況不盡相同，但有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，幼兒園的課程和活動(dòng)是根據(jù)兒童的年齡特征、生理和心理發(fā)育的規(guī)律來安排的，這一點(diǎn)是任何家庭都難以做到的。

不過入園的前提是選擇公辦的幼兒園，否則這一點(diǎn)很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求，孩子的早期教育非常重要，不要因?yàn)檫x錯(cuò)了幼兒園而耽誤了孩子的早期教育。

3、培養(yǎng)孩子與他人交往的能力

幼兒園里有老師，有其他小朋友，孩子入園以后，可以提高他們社會(huì)化的程度，可以讓他們從以自我為中心逐漸過渡到為他人著想，在與小伙伴的相處中學(xué)會(huì)合群、體諒別人、原諒別人，同時(shí)對(duì)自己也會(huì)有更高的要求。

4、養(yǎng)成規(guī)律的生活作息

幼兒園里的活動(dòng)一般分為：運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活四大板塊，老師會(huì)用動(dòng)靜交替的模式安排好孩子們?cè)趫@里的作息時(shí)間，并根據(jù)夏令時(shí)間和冬令時(shí)間做出輕微的調(diào)整。所以，孩子們?cè)诶锩娴纳钍窍喈?dāng)有規(guī)律的，按時(shí)吃飯、按時(shí)學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)也非常有好處。

初一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

三歲孩子注意力不集中是什么原因？三歲小孩正是玩的時(shí)候，所以專注力也是很正常的。平時(shí)可以和孩子一起做一些親子游戲培養(yǎng)孩子的專注力，現(xiàn)在市面上都有很多提高孩子專注力的書籍。這個(gè)主要是靠家長(zhǎng)去配合多一點(diǎn)耐心引導(dǎo)孩子。做什么事情父母又不要太過于包辦一切，要給孩子獨(dú)立自主的能力，他把專注力才不會(huì)差。

三歲孩子注意力不集中是什么原因

1、父母的原因

我們不妨想一下，當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力不集中的表現(xiàn)時(shí)，更多的家長(zhǎng)也許只是在一旁提醒督促，有的父母甚至總是焦躁地催促孩子“認(rèn)真點(diǎn)，集中注意力，趕緊寫，寫不完不能睡覺…”，認(rèn)為孩子就是不專心。所謂“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。”我想這是很多父母輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)的真實(shí)寫照吧。

當(dāng)父母在旁邊干著急的時(shí)候，也許孩子并不知道注意力是什么，而我們又因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患邪褖那榫w發(fā)泄在孩子身上，久而久之，孩子的自尊心會(huì)受到嚴(yán)重的影響，其他方面的能力也會(huì)變得更糟糕。

2、與孩子的認(rèn)知特點(diǎn)有關(guān)

一歲左右的孩子，在聽爸媽讀繪本的時(shí)候，沒一會(huì)兒就不認(rèn)真聽或者跑開，還有的寶寶翻頁的時(shí)候都是跳著翻頁，這都是孩子正常的表現(xiàn)，這是由孩子的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)決定的。

這個(gè)階段的寶寶的自我意識(shí)開始萌芽，所以他們除了專注力時(shí)間短，他們的好奇心也在驅(qū)使他們看看這兒，翻翻那兒的。所以，爸媽這時(shí)候要注意平衡好孩子的專注力與好奇心，學(xué)會(huì)適時(shí)地退居幕后，當(dāng)一個(gè)好的觀察者。這點(diǎn)，我在后面會(huì)詳細(xì)分析。

3、現(xiàn)代電子產(chǎn)品過多，電視和手機(jī)視頻的影響

兒童心理學(xué)權(quán)威研究表明，看太多電視或視頻，會(huì)對(duì)兒童發(fā)展專注力產(chǎn)生很大的影響。家長(zhǎng)注意觀察可以發(fā)現(xiàn)，很多孩子看電視的時(shí)候會(huì)傻笑，半天一動(dòng)不動(dòng)，旁人叫也沒回應(yīng)，看得很入迷，甚至有的孩子養(yǎng)成了邊吃飯邊看電視的習(xí)慣，但這并不代表他很專注哦。

科學(xué)研究者認(rèn)為，有的動(dòng)畫片畫面變化快，會(huì)給孩子的注意力造成比較重的負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)期這樣下去會(huì)使得孩子的注意力和提取信息的能力不堪重負(fù)而受損。加上動(dòng)畫片一般會(huì)有廣告，那孩子的注意力在故事情節(jié)和廣告之間切換的時(shí)候也會(huì)承載過多，因而也會(huì)傷害孩子的專注力。

4、不良坐姿

科學(xué)實(shí)踐證明：坐姿不良，會(huì)大大影響到孩子的專注力。這是為什么呢？我們知道要保持很高的專注力，是需要通過大腦高度集中的，而大腦高度集中的前提是需要消耗大量的氧氣。

如果孩子的坐姿不端正，會(huì)使得肺部無法舒展，呼吸就會(huì)變淺，導(dǎo)致身體的供氧不足，造成血液不循環(huán)，大腦的氧氣加速消耗，從而造成注意力無法集中。

所以說，正確的坐姿是專注力的前提和保證。要提高孩子的專注力，硬件設(shè)備（桌椅）的選擇也很重要。桌椅的選擇，最關(guān)鍵的是掌握 “3個(gè)90度” 原則：即腰部挺直，腰部與大腿根部保持90度；腿與膝蓋保持90度；腳與地面保持90度。

初三數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

其實(shí)手機(jī)是把雙刃劍，它可以幫助孩子學(xué)習(xí)也可以耽誤孩子學(xué)習(xí)。其實(shí)面對(duì)這把雙刃劍很多家長(zhǎng)都是希望孩子不去觸碰的，但是奈何有些5歲的孩子都已經(jīng)出現(xiàn)了沉迷手機(jī)的情況。那么5歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦呢？

5歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦

首先，家長(zhǎng)要做到鼓勵(lì)為主！孩子之所以會(huì)對(duì)手機(jī)上癮，可能是他的愛好很少，或者是沒有自己的愛好。

所以，能夠放松和消遣的就只有了手機(jī)，而當(dāng)孩子的愛好不僅僅局限于手機(jī)，那么他的視野也就廣闊了，也就不會(huì)時(shí)常沉浸在手機(jī)的虛擬世界里，因此，父母要懂得鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的愛好，也可以自己引導(dǎo)孩子培養(yǎng)，一個(gè)新的喜好。

對(duì)孩子口頭鼓勵(lì)之后，我們還可以鼓勵(lì)孩子多參與室外活動(dòng)以代替使用電子產(chǎn)品進(jìn)行娛樂。有報(bào)道顯示，21世紀(jì)以來，孩子的抵抗力開始變得越來越差，其中很重要的一個(gè)原因就在于電子產(chǎn)品的過于普及。

很多孩子沉迷在電子產(chǎn)品的世界中，開始對(duì)室外活動(dòng)脫離了興趣，也減少了與大自然交流的機(jī)會(huì)，因此抵抗力也開始變得越來越差。這時(shí)候我們不妨提倡孩子多參與室外活動(dòng)，少使用電子產(chǎn)品，得到放松的同時(shí)又可以增強(qiáng)抵抗力，可謂明智之舉。

5歲的孩子還小，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，這時(shí)候很多父母喜歡用手機(jī)作為籌碼。當(dāng)孩子不吃飯、不聽話時(shí)，以讓孩子玩手機(jī)為交換條件讓孩子聽話。如果孩子每次叛逆都能得到這樣的“獎(jiǎng)勵(lì)”，那么他們自然而然就會(huì)對(duì)手機(jī)形成沉迷。

5歲孩子沉迷手機(jī)的原因

其一、手機(jī)里面好友不多，游戲不多，全部都是電影、音樂、照片，弄得孩子心猿意馬，不想寫作業(yè)總想摸手機(jī)。

其二、手機(jī)里面的網(wǎng)絡(luò)游戲特別多，在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中積累下來的功勛和經(jīng)驗(yàn)使得孩子成就感爆棚，倍感滿足。這時(shí)候沒收手機(jī)，孩子會(huì)感覺從高高的神壇上直接跌落下來，所以會(huì)強(qiáng)烈的抵抗。

其三、孩子之所以沉迷于電子產(chǎn)品，實(shí)際上是父母家庭教育的缺失，是缺乏高質(zhì)量陪伴的外在表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的“假裝在陪伴”現(xiàn)象。孩子只能從電子產(chǎn)品里找到自己的興趣，讓自己的身心得到滿足。

其四、這個(gè)原因不太常見，但是一旦出現(xiàn)就會(huì)對(duì)孩子形成很嚴(yán)重的影響：很多父母因常年在外打工，或因其他因素?zé)o法陪伴在孩子身邊，出于虧欠心理，他們往往總會(huì)滿足孩子提出的買手機(jī)需求。

初二數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

孩子的成長(zhǎng)每個(gè)方面，甚至每個(gè)行為都和家長(zhǎng)的教育密切相關(guān)，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)某種問題的時(shí)候，首先要思考的是自己的教育是不是出現(xiàn)了問題，就比如覺得孩子十分幼稚，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下是不是平時(shí)過于的保護(hù)孩子，沒有讓他接觸到現(xiàn)實(shí)生活的問題，那么六歲孩子感覺很幼稚怎么辦呢？

六歲孩子感覺很幼稚怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

責(zé)任感一個(gè)人成熟的標(biāo)志就是有責(zé)任感，責(zé)任是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的事情，不要自私的只顧自己享樂，不顧他人感受，要多為他們著想，這就是責(zé)任感，有了這種責(zé)任感，你就會(huì)知道自己要做些什么，不該做什么了。

2、給孩子做榜樣

都說孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子的很多事情，包括性格都是模仿父母的來的，有些時(shí)候家長(zhǎng)覺得自己孩子已經(jīng)六歲了，應(yīng)該變得成熟一點(diǎn)，那么家長(zhǎng)再平時(shí)就要給孩子做好榜樣，該玩的時(shí)候要有幽默感，但是處理事情的時(shí)候要嚴(yán)肅，態(tài)度認(rèn)真的完成，讓孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下慢慢脫去幼稚的外衣。

3、讓孩子自己動(dòng)手

六歲孩子感覺很幼稚，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候她在爸爸媽媽的保護(hù)之下，讓自己的內(nèi)心智力沒有任何的擔(dān)當(dāng)，或者是沒有任何的責(zé)任，導(dǎo)致他們也沒有任何的成長(zhǎng)的概念，所以作為爸爸媽媽就應(yīng)該勇敢的放開手，讓孩子自己去面對(duì)人生當(dāng)中所有的事情，讓孩子變得更加的成熟一點(diǎn)。

4、多參加一些社會(huì)活動(dòng)

讓孩子到走到社會(huì)實(shí)踐中去，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如，到福利院做義工等。一個(gè)人的成熟，一定是通過自己做了一些事情之后才獲得的。而且，還有一點(diǎn)，就是要為自己負(fù)責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

5、家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)

六歲的孩子對(duì)事情的看法還是啟蒙階段，所以會(huì)顯得很幼稚，這是正常的。孩子的世界就是從簡(jiǎn)單逐步成長(zhǎng)，從懵懂到能獨(dú)立完成，從呀呀學(xué)語到能熟練表達(dá)一件事的經(jīng)過結(jié)果。這些都需要我們父母的耐心教導(dǎo)，只有孩子和我們共同努力，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，終將成為棟梁之材！

6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考了。盡可能的培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的主意自己拿。平時(shí)在生活中可以多給孩子出現(xiàn)選擇題，多問孩子幾個(gè)為什么，多給孩子幾個(gè)答案，讓他自己選擇，只能選擇一個(gè)作答案。

7、不要總反對(duì)孩子想做的事情

有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，孩子需要的放松的空間，放松完了自然會(huì)回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)

有些家長(zhǎng)總覺得自己家里的孩子不聽話，不想上幼兒園。其實(shí)對(duì)于任何人來說，都不想去一個(gè)陌生的環(huán)境去成長(zhǎng)。因此這就需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)。接下來介紹幾個(gè)孩子不想上幼兒園妙招供家長(zhǎng)參考。

孩子不想上幼兒園妙招

1、做好心理建設(shè)

孩子去幼兒園的時(shí)候，總是有種擔(dān)心，“媽媽是不是不要我了？我想和媽媽在一起”，要打消孩子的顧慮。抱著孩子，告訴孩子“你的工作就是上幼兒園，我的工作就是上班，你放了學(xué)，媽媽就去接你回家”。讓孩子確定，媽媽還是原來的媽媽，只不過自己的工作場(chǎng)所變化了而已。

短暫的分離是為了更好地相聚，再見到的時(shí)候，彼此的感情更濃烈，更珍惜在一起的機(jī)會(huì)。也要經(jīng)常用事實(shí)說話，告訴孩子家和學(xué)校的區(qū)別，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校的好處。

2、提前熟悉環(huán)境

之前我們談到陌生的環(huán)境會(huì)讓寶寶感到不安，從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼，所以媽媽們?cè)谒蛯殞毴ド嫌變簣@之前，可以提前帶寶寶去熟悉一下環(huán)境，認(rèn)識(shí)一下幼兒園的老師，這樣寶寶會(huì)建立起對(duì)于學(xué)校的熟悉感，那么也就不會(huì)因?yàn)椴话哺械讲话玻幌肷嫌變簣@了。

3、給孩子找臺(tái)階下

接納了孩子的情緒，讓他看到希望，孩子基本上也拿定主意想去上學(xué)了，可是有時(shí)候自己又不想認(rèn)輸妥協(xié)，想等著你跟他說句軟話。這個(gè)時(shí)候，我們不妨大膽滿足他的要求一次，但是有限制條件，他反而就沒有太大熱情了。

4、巧借心理安撫物

留一些父母的小物品。當(dāng)寶寶想你的時(shí)候，可以把你留下的這些東西給他。比如：父母的照片；你自己錄的錄音帶；或者一條小手帕，上面灑上你平時(shí)使用的香水。這些安撫物，會(huì)使寶寶的感覺更舒服，仿佛父母陪伴在身邊。

5、培養(yǎng)習(xí)慣

了解幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣，給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時(shí)間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對(duì)幼兒園有一定間接經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于孩子不想上幼兒園，爸媽們一定要有耐心，多鼓勵(lì)孩子，堅(jiān)持接送孩子上幼兒園。千萬不可對(duì)孩子打罵采取強(qiáng)制手段，這樣只會(huì)讓孩子更加不想上幼兒園，甚至厭惡上幼兒園。