小學一年級數(shù)學差的原因是什么，原因有很多，孩子剛進入一年級后，考試成績會有很大的差距，但是這種差距任其發(fā)展，可能會伴隨著孩子的一生，家長要注意。

小學一年級數(shù)學差的原因是什么：

1.靜不下心

不管是做題目還是玩游戲，受了一點挫折就說“我不干”，看圖畫書、畫畫也閑不住，老想著要出去玩，這就是靜不下心的表現(xiàn)。

許多家長不經(jīng)意間流露的浮躁情緒也會讓孩子靜不下心來。“做完這個題目就讓你出去玩、”“學具收拾好了就給你買巧克力吃”，如此這般，本意是激發(fā)孩子樂趣的事情，卻成了一種功利行為：“做題目是為了出去玩”、“收學具是為了吃巧克力”，孩子還怎么會對手頭所做的事情產(chǎn)生興趣呢？

靜心就是集中注意力的能力，孩子今后要上小學、中學、大學……能靜下心來的孩子以后也能在課堂上專注。對孩子的學習來說，感興趣的操作方式能讓他們靜心、專注。

2.缺乏良好的習慣

對學齡前的孩子來說，最重要的就是養(yǎng)成良好的行為習慣，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戲規(guī)則，按操作流程進行操作等。

“不要以為這些和數(shù)學無關，和學習無關，其實這些行為習慣都是孩子以后學習的法寶。一個有著寬廣胸懷的人，他在學習中也會有所表現(xiàn)，比如，樂意幫助他人，主動探討學習。”現(xiàn)在的孩子不是缺少聰明，而是缺少良好的學習習慣。

3.缺少學習的興趣

很多家長抱怨自己的孩子對數(shù)學沒有興趣：“每次我教他數(shù)學，他都不愿意聽！”“讓孩子做算式題目時，他總是心不在焉，感覺很厭煩，”甚至有的家長擔心自己的孩子不愛學習，以致憂心忡忡。這究竟是怎么回事呢？‘

實際上，與音樂、舞蹈、繪畫乃至科學等內(nèi)容相比，數(shù)學知識的確有它的特殊之處。孩子一般不會自發(fā)的對事物背后抽象的數(shù)學屬性產(chǎn)生興趣。

他們感興趣的多是那些色彩鮮明、形象生動、變化多端的事物。但是，如果我們選擇恰當?shù)慕逃齼?nèi)容，采用得當?shù)姆椒ǎ⒓右赃m當?shù)囊龑В瑯涌梢约ぐl(fā)孩子對數(shù)學的興趣。

學數(shù)學的實質(zhì)就是培養(yǎng)孩子的思維能力，家長沒有必要強迫孩子對數(shù)學去做大量的題目，那樣只會讓孩子對數(shù)學望而生畏。重要的是激發(fā)孩子對數(shù)學的探究欲望和興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。只有這樣，培養(yǎng)出思維敏捷、聰明出眾的孩子才指日可待。