孩子偏科，這是比較嚴(yán)重的事，也是比較麻煩的事。說它嚴(yán)重，目前考試看總分，一偏科，總分就下來一大截，指望用優(yōu)勝科目來彌補(bǔ)，那是不可能的。說它麻煩，靠補(bǔ)課，靠突飛猛進(jìn)，并不會(huì)起到較好的效果。但是，也不要悲觀失望，凡事都有解決的辦法。

一般來說孩子偏科的原因有兩個(gè)，一是不喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，二是大腦的形象思維與抽象思維的能力發(fā)展不平衡。孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重的家長(zhǎng)該怎么辦？找出原因才能對(duì)癥下藥，除了對(duì)癥開藥外，還有一個(gè)方法是不變的王道，就是培養(yǎng)孩子對(duì)缺陷學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

很多孩子學(xué)不好，并不是他們本意不想學(xué)好。家長(zhǎng)們也不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子一個(gè)人的事，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱麄冇形冯y情緒也在情理之中。一定要幫助、陪伴孩子，找對(duì)合適的學(xué)習(xí)方法，和孩子一起共度難關(guān)。

偏科的解決方法

第一，培養(yǎng)興趣，借助對(duì)學(xué)科的興趣，提高成績(jī)。孩子偏科，有很大一部分原因是對(duì)此學(xué)科興趣不夠，或者根本就沒有興趣。正因?yàn)闆]有興趣，老師講課時(shí)愛聽不聽；正因?yàn)闆]有興趣，作業(yè)也愛做不做。成績(jī)當(dāng)然就差了。如何培養(yǎng)孩子的興趣？先從會(huì)做本學(xué)科的一些簡(jiǎn)單的題入手。簡(jiǎn)單的題會(huì)做了，就有了成就感，就增強(qiáng)了學(xué)好的信心。慢慢地就提高了成績(jī)。

第二，家長(zhǎng)要和本學(xué)科老師溝通，一起鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以給本學(xué)科的老師打電話，告訴老師，給孩子先布置一些簡(jiǎn)單的題，讓孩子做，并對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這種做法，效果也是很不錯(cuò)的。老師有時(shí)就要提醒他。學(xué)生多，老師照顧不過來，家長(zhǎng)提醒了，老師才用心在孩子的身上。這并不是說老師不負(fù)責(zé)任，是老師不可能對(duì)每個(gè)孩子都用心到位。

第三，相信孩子可以提高成績(jī)，偏科是可以改變的。偏科，正說明孩子其他學(xué)科學(xué)得不錯(cuò)。孩子其他學(xué)科學(xué)得不錯(cuò)，又說明孩子不是不學(xué)習(xí)的孩子。只要學(xué)習(xí)，孩子就有希望，就有救。如果孩子不學(xué)習(xí)，那才是不可救藥了。所以，從家長(zhǎng)的角度來說，還是要鼓勵(lì)孩子，不可打擊或者諷刺孩子，真心相信孩子會(huì)發(fā)生改變。心誠(chéng)則靈，但最后，你會(huì)欣喜的。