課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，老師通過(guò)上課為孩子傳授知識(shí)，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)寫，成績(jī)很差的現(xiàn)象，對(duì)孩子的自信心造成很大的打擊，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子上課聽(tīng)不懂講課怎么辦

給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級(jí)，墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)更大。

調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，如果老師講的知識(shí)一直朝前，家長(zhǎng)就需要幫助孩子在每一門上課之前把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。

提供額外的學(xué)習(xí)資源。如果孩子在某些主題上遇到困難，可以提供額外的資源，例如在線視頻教程、輔導(dǎo)書或補(bǔ)充練習(xí)題等。

與老師合作。與孩子的老師合作，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)需求和困難，并請(qǐng)求他們給予幫助和支持。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理技巧。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。嘗試使用有趣的學(xué)習(xí)材料和方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，例如使用游戲、音樂(lè)或動(dòng)畫等輔助手段。

孩子學(xué)習(xí)不開(kāi)竅如何引導(dǎo)

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的第一步。確保他們的學(xué)習(xí)空間安靜、整潔，遠(yuǎn)離誘惑，以便專注學(xué)習(xí)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫助孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。這有助于他們明確自己的方向，更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更好地組織學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每一項(xiàng)任務(wù)都得到充分的關(guān)注。提醒他們制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間分配和休息時(shí)間。

關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的興趣領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域里我們通常更容易保持專注并取得進(jìn)步。因此，了解孩子喜歡什么，并在其感興趣的方向上提供支持和引導(dǎo)非常重要。

孩子建立良好的溝通渠道。尊重他們的意見(jiàn)和想法，并且給予他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的交流方式，我們可以更好地了解孩子對(duì)于學(xué)習(xí)問(wèn)題所持有的態(tài)度，并找到適合他們個(gè)人需求和興趣愛(ài)好的方法。

激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人從內(nèi)心深處感受到滿足感時(shí)，就能夠獲得長(zhǎng)期積極向上、主動(dòng)探索新知識(shí)并不斷提高自我的動(dòng)力。因此，在幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)確保這些目標(biāo)符合他們個(gè)人價(jià)值觀，并讓他們參與制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所需要采取行動(dòng)計(jì)劃。

孩子不是讀書的料怎么辦？過(guò)來(lái)人給出建議

1、找準(zhǔn)孩子的興趣點(diǎn)

了解孩子的興趣愛(ài)好是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。如果孩子對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域、主題或活動(dòng)特別感興趣，可以以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行相關(guān)的閱讀或?qū)W習(xí)。比如，如果孩子喜歡動(dòng)物，可以為他們提供相關(guān)的書籍或故事，激發(fā)他們的閱讀興趣。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

家庭環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度起著重要作用。營(yíng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，與孩子共同閱讀、討論有趣的話題、表?yè)P(yáng)他們的努力和成就，都可以增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

3、賦予學(xué)習(xí)自主權(quán)和選擇權(quán)

讓孩子參與決策并賦予他們一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)和選擇權(quán)。讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的書籍、課題或?qū)W習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的參與度和積極性。這樣的方式可以增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的投入感，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都是不同的。有些孩子可能更適合視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)教學(xué)，而有些孩子則更喜歡實(shí)踐學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以和孩子一起探索，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到適合孩子自己的方式。

5、注重孩子的綜合能力

讀書并不是孩子的全部，還有很多其他方面需要我們關(guān)注，例如孩子的社交能力、情商、身體健康等等。我們可以在這些方面給孩子更多的關(guān)注和支持，讓孩子全面發(fā)展，擁有更多的選擇。