控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劇?br/>

孩子死活不愿意去學(xué)校上學(xué)怎么辦

提前做好準(zhǔn)備。小孩子一般都喜歡跟其他的小朋友一起玩，在自己的孩子需要去上學(xué)之前，要給孩子灌輸一些知識(shí)，比如在學(xué)校可以跟很多的小朋友一起玩，還有很多的玩具，這樣就提起孩子的興趣。

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。小孩在去上學(xué)之前，最好給孩子一些獨(dú)立的生活知識(shí)，比如自己穿衣服、自己大小便，如果到了學(xué)校還不能自立，可能會(huì)給孩子或者老師帶來(lái)不必要的麻煩。

先熟悉一下環(huán)境。在孩子去上學(xué)之前，可以先帶自己的孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以讓孩子提前熟悉一下學(xué)校環(huán)境。

多于老師溝通，在開(kāi)學(xué)之前，先跟孩子的老師溝通一下，把孩子一些問(wèn)題向老師介紹一下，這樣會(huì)讓老師提前做一下準(zhǔn)備。

孩子死活不愿意去學(xué)校上學(xué)是什么原因

首先，可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

另外，家庭環(huán)境也可能對(duì)孩子不愿去上學(xué)產(chǎn)生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度等。

此外，孩子的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等也可能影響他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度。

要解決孩子不肯去上學(xué)的問(wèn)題，首先需要與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的具體原因和想法。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

一、了解孩子的興趣與需求

每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣或者覺(jué)得學(xué)習(xí)與自己的需求無(wú)關(guān)。因此，家長(zhǎng)需要了解孩子的興趣和需求，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中尋找與自己興趣相關(guān)的內(nèi)容，或者將學(xué)習(xí)與孩子的需求聯(lián)系起來(lái)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

二、設(shè)立明確的目標(biāo)

設(shè)立明確的目標(biāo)有助于激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確保目標(biāo)具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能保持動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子為自己設(shè)定目標(biāo)，讓他們學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)。

三、培養(yǎng)孩子的自主性

讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的重要方法之一。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方式等。這樣能夠增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和主動(dòng)性，使他們更加投入到學(xué)習(xí)中。

四、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以與孩子一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，如共同閱讀、討論等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和家庭的支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒變化，給予積極的情感支持，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難。

五、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿樂(lè)趣的，而不僅僅是枯燥的任務(wù)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，如通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)方式、探索新知識(shí)等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的魅力。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中嘗試新方法、新思路，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。