孩子不寫作業，是一個不良習慣，作為家長應引起重視，不寫作業對孩子學習成績有一定影響。面對不寫作業的孩子，家長應采取切實的措施予以矯正，多給正面引導。

孩子作業不想寫家長該怎么辦

1、以身作則

要求孩子寫作業時，大人最好也做一些與學習有關的事，可以練習書法，可以看雜志，也可以寫生活感悟日記……直到規定時間才可以停下來。無形之中給孩子做了一個好榜樣，受到這種的熏陶和感染，自然會把作業當成生活的一部分。

2、適時鼓勵

孩子自己寫作業往往缺乏耐心，這時家長可以參與其中，問一些和作業有關的問題。孩子回答對了，及時提出表揚，可以是語言鼓勵，也可以是物質鼓勵，讓孩子嘗到寫作業的甜頭，使其更加努力寫作業，爭取下一次的鼓勵。

引導孩子寫作業，家長一開始要費點功夫的，時間一長，等孩子養成自覺的習慣之后，就可以再慢慢規劃讓孩子自我管理了。

孩子不寫作業的危害

1、學業成績的下降

首先，不寫作業直接導致學業成績的下降。作業是課后復習的重要工具，通過完成作業，學生能夠加深對課程內容的理解和記憶。如果學生不進行及時的復習和鞏固，知識的掌握程度必然會受到影響，期末考試或其他評估時，成績自然會不理想。這種學業成績的下降，不僅影響了學生對知識的掌握，也引發了教師與家長的擔憂，甚至可能導致學生對學習的興趣逐漸喪失。

2、學習習慣的惡化

其次，經常不完成作業容易培養不良的學習習慣。作業是培養學生自我管理和責任感的重要環節。如果學生習慣性地放棄作業，他們往往會忽視學習的重要性，從而形成“臨時抱佛腳”的學習態度。這種態度可能在未來的學業中給他們帶來更多的困難，尤其是在面對新的學習挑戰時，缺乏良好學習習慣的學生往往更容易感到無助和挫敗。

3、自我效能感的降低

此外，學生不完成作業也會影響他們的自我效能感。自我效能感是指個體對自己能力的信心。當學生未能完成作業時，他們可能會產生自我懷疑，覺得自己能力不足。這種負面的情緒不僅會影響當前的學習狀態，還可能在未來的學習活動中形成一種消極的心態，導致學生對學習失去信心，從而形成惡性循環。

如何激發孩子做作業的積極性

1、父母放權，有策略地監督，讓孩子自己承擔后果。

放學回到家，父母不說：快去做作業；不做作業不能玩。請說：寶貝，你今天是吃飯前做作業還是吃飯后呢？讓孩子可以自主安排時間。快到他計劃的時間了，提醒他。

2、讓孩子學會承擔后果

如果孩子計劃做了就是不做，父母要壓住情緒，到了睡覺時間就去睡覺，當天的作業不做了，自己去面對老師。

3、不陪著寫作業，除非孩子遇到困難了請教你。

但是孩子寫完作業了需要家長檢查一下，看看哪些知識沒有掌握，再做適當的輔導。切記不要大吼大叫。

4、孩子寫完作業了，不可私加題量。

很多孩子寫作業磨蹭就是因為不想寫更多的作業，反正寫完了還有，就慢慢寫吧。

5、孩子寫完作業了，給予適當的鼓勵或獎勵。

如夸一下哪一個字寫得好，哪道題解法新穎。帶著出去玩玩或者做一些親子活動。讓孩子從學習中找到樂趣和成就感至關重要。

陪孩子寫作業，讓孩子養成好習慣，也是一門技術活，需要家長不斷修煉。