家長可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

初三女兒不想上學(xué)怎么辦

首先，要耐心傾聽她的想法，了解她為什么突然不想上學(xué)。或許是學(xué)習(xí)壓力大，或者和同學(xué)之間的關(guān)系有問題。

接著，和她進(jìn)行溝通，找出問題的根源，并給予支持和鼓勵(lì)。

可以考慮找老師或心理輔導(dǎo)老師一起幫助她，同時(shí)也可以在家庭中創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給予她更多的關(guān)愛和理解。

最重要的是，讓她明白學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)她樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)問題并尋求解決方法。

初三女兒不想上學(xué)可能是什么原因

1、缺乏動(dòng)力和方法。

有些學(xué)生在沒有明確的方針或個(gè)人動(dòng)機(jī)的狀況下很難保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。假如他們對(duì)未來的工作或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或愛好，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。

學(xué)習(xí)使命安排不合理，或者學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過大，會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力很大，然后導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

3、社會(huì)方面的原因。

社會(huì)方面要看孩子結(jié)交了一些什么人，是不是受到其他不務(wù)正業(yè)的人的影響，或者受到什么人的威脅。

初三孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦？試試以下方法：

1、家長首先要定位準(zhǔn)確

家長應(yīng)該讓孩子明白中考的意義。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺地投入。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平，挖掘出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵(lì)其努力拼搏。與此同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

2、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極落實(shí)計(jì)劃。家長還要善于與孩子溝通，傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表揚(yáng)。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時(shí)間和合理的飲食。

3、創(chuàng)建和諧的家庭氛圍

對(duì)話式、勸導(dǎo)式和指導(dǎo)式的家庭教育方式，更有利于培養(yǎng)孩子的高成就動(dòng)機(jī)。父母跟孩子是平等的，要尊重孩子，管教也要溫柔而堅(jiān)定，杜絕一切形式的暴力，包括語言暴力和身體上體罰打罵孩子等。

4、幫孩子找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義

家長可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的人生理想，然后引導(dǎo)孩子通過學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，這樣學(xué)習(xí)就不再單單只是為了分?jǐn)?shù)和名次。同時(shí)可以幫助孩子將目標(biāo)細(xì)化，把遠(yuǎn)大的目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)看得見、容易達(dá)成的短期目標(biāo)，這樣會(huì)讓孩子有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、要給孩子恰當(dāng)?shù)恼蚣?lì)

比如孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)成績(jī)上有進(jìn)步的時(shí)候，可以給他一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣他會(huì)從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)中獲得快樂，也會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正向激勵(lì)也可以是口頭表揚(yáng)，允許孩子看一會(huì)自己喜歡的動(dòng)畫片等。這些都有助于孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂和成就感。