在教育叛逆期孩子的時候，作為家長要付出更多的耐心。不能對孩子疾言厲色，采取粗暴的態度。在平時孩子放學回家以后，可以在寫作業的過程中給予陪伴。中間的時候給孩子倒一杯牛奶，傾聽孩子的心聲。并且對錯誤的做法給予及時的糾正，而且也要及時的鼓勵。

叛逆期的孩子怎么去引導教育方法有哪些

父母要淡化叛逆期的主觀看法

前段時間看了一本書，書上的大概意思就是說，孩子教育得好的話，是不會出現叛逆期的，這個說法有很多的父母贊同，有很多的父母不贊同。

但是有的父母在教育孩子的時候，該怎樣教育就怎樣教育，該教孩子什么內容就教什么內容，相處的會很愉快，所以說父母應該在孩子叛逆期的時候，淡化自己的主觀看法。

在大原則上嚴格要求，還要讓孩子感受到自由

有很多的父母要求孩子做事情的時候，是一定要讓孩子做到的，比如說讓孩子每天堅持看書，外出的時候，也要向父母報告。

父母對孩子有要求是很正常的事情，但是也要給孩子一定的自由，這樣孩子才會明白父母對他所做的一切都是為了他好，重要的是，孩子的叛逆心理也不會變的特別重。

站在孩子的角度看問題

大多數的父母都覺得孩子在初中的時候特別的叛逆，事實上這個時候，孩子已經形成了自己的想法，并且增長了自己的視野，有的父母不光不理解孩子。

而且還要求孩子什么事情都要聽自己的，所以孩子才會出現經常與父母作對的情況，如果父母可以站在孩子的角度上去看問題，可能孩子的叛逆期就不會那么的明顯。

父母的哪些行為可能會加劇孩子的叛逆

第一、父母言行不一、雙套標準。對待自己是一套言行標準，對待孩子是一套言行標準。比如自己整天游手好閑、無所事事，卻要求孩子刻苦耐勞、廢寢忘食；自己不思進取、得過且過，卻要求孩子積極上進，把所有光宗耀祖的希望都壓在孩子身上；自己動輒出口成臟，孩子有樣學樣的時候卻會大發雷霆；虐待老人卻還要求孩子長大后要孝順自己……父母是孩子成長中的鏡子，孩子會成長為父母的影子。言行不一、雙套標準的父母很容易激發出孩子潛在的抵抗和叛逆力。

第二、父母的粗糙和暴力教育。傳統教育信奉“棍棒底下出孝子”，但現在已經全然不再是“父母全權”的時代。在父母權力、權威減弱，孩子自身的權利意識，個體意識覺醒的時代，棍棒教育更多地會教育出十足的“逆子”。而且，父母的暴力相向也會在潛意識中給孩子養成“暴力解決問題”的簡單直接的思維習慣，孩子走入社會后，很容易觸碰法律紅線。

第三、孩子成長過程中父母的“攀比”意識，所謂“別人家的孩子”。對于很多中國父母而言，孩子就是用來自己光耀門楣的工具，一旦孩子表現不佳，向別人家的孩子看齊就會成為父母的口頭禪。“你看人家***，總是年級第一”；“你看人家***，又拿了個全國獎”……父母的這種攀比意識其實對孩子是一種或直接或間接的否定，很容易激發孩子的叛逆情緒。

第四、對孩子的“冷暴力”：比如對孩子的心理、情感需求等不聞不問，除了只會向孩子要成績，父母不懂俯下身來，把孩子當作一個平等的個體，跟孩子進行開誠布公的日常交流和溝通。孩子在父母眼里，永遠只是被當成孩子而不是一個正在長大的獨立個體，這也很容易導致孩子心靈和情感的異化。

第五、父母本身感情工作問題一團糟的家庭也很容易激發出孩子的叛逆情緒。比如父母之間天天冷暴力熱暴力不斷，父母婚姻出軌，職場失敗等，都容易讓父母的重心偏離孩子需求，導致孩子走向極端。

第六、太過于全權的父母，父母幾乎無孔不入地介入了孩子所有的生活領域，孩子毫無自由可言，這也容易激發孩子的反感。

與叛逆期的孩子溝通要注意什么

1、說話要帶有“溫度”

說話帶有“溫度”，就是要把控自己的情緒，尤其是不好的情緒，避免傷害孩子。我們知道，當孩子犯錯誤時候，家長們真的很生氣，這時候很多家長罵人的話張口就來，往往這些臟話，罵人的話都是我們當家長“口頭語”。

殊不知，這些口頭語害人不淺，孩子的教育更多的來自于家庭，這些臟話孩子聽了以后，第一孩子會認為家長的判斷是正常的，以致于有可能將來孩子缺乏正常的判斷力；第二孩子在學校教育中學習過文明禮儀，家長的滿嘴臟話，勢必影響到家長在孩子心目中的印象和地位。

無論是哪種影響，都是弊大于利。所以有這種說話帶“刺”，沒有“溫度”的話，盡量不說，或者少說，要學會給孩子判斷力。

2、說話要有耐心

我們都知道，大人之間，成人之間的溝通，只要短平快即可，大家都能明白對方表達的含義。但對于孩子，如果你還繼續采用這種習慣性的交流，孩子是理解不了的，甚至理解錯誤。這就是為什么你當不了老師的原因，看看學校里的老師，我們經常講的“嘮叨”，其實老師的這種“嘮叨”是正常的教育方式，是有耐心的表現，是能讓孩子聽明白的必由之路。

有時候孩子突然問家長一個問題，比如說，為什么運動會期間還讓我們練合唱？往往碰到這種問題，家長會不知所措，簡單粗暴的講：“誰知道呢？不用管。”這樣的結果只有兩個，第一，孩子從你這里得不到答案，時間久了，孩子不愿意再問問題，這也解析了為什么有的孩子從來不問老師問題，是不是咱們家長，咱們的家庭教育出現了問題。第二，因為家長沒有耐心，所以孩子自然也就沒了耐心，體現到學習上就是得過且過，這樣的孩子比比皆是。