小孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立，家長要與孩子進(jìn)行溝通，了解他們被孤立的原因。是因?yàn)樯盍?xí)慣、性格、成績或其他方面的原因嗎？只有找到問題的根源，才能有針對性地解決問題。

小孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立了怎么辦

當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立的時(shí)候，家長不要太過著急，應(yīng)該冷靜下來，仔細(xì)的分析自己孩子在性格和與人交往方面有哪些不足之處，并且要熟悉的了解孩子被孤立的原因。

第一個(gè)我們應(yīng)該考慮孩子的溝通與人交往的能力，是不是在這方面出現(xiàn)了問題。

如果孩子性格比較外向而被別人孤立的話，那么可能是他的行為方式是不是太過極端，是不是影響到了別人的利益。

如果孩子是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向的話，那么家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子與人交往的能力，主動(dòng)與人溝通的能力。

如果一個(gè)孩子平時(shí)做到積極的與別人分享，積極的幫助其他的同學(xué)，積極的參與到學(xué)校和班級的集體勞動(dòng)當(dāng)中，集體活動(dòng)當(dāng)中，那么慢慢的孩子就會(huì)被集體所接納，被班級所接納，被朋友所接納。

平常的過程當(dāng)中，家長應(yīng)該帶著孩子多參與一些社交活動(dòng)，讓他以家長為榜樣去模仿家人家長在社交過程當(dāng)中的一些行為舉止，這樣有助于孩子社會(huì)意識(shí)的增強(qiáng)。

并且在這個(gè)過程當(dāng)中，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢的去突破自己，參與到集體和班級的活動(dòng)當(dāng)中，并且每天回來與孩子進(jìn)行交流和溝通，了解在學(xué)校的一些情況。

孩子被同學(xué)孤立，對他造成的影響有哪些

孩子被同學(xué)孤立，孩子被迫處在一個(gè)不健康的社交環(huán)境當(dāng)中，可能短時(shí)間內(nèi)看不到弊端，但是時(shí)間久了，會(huì)對孩子造成很大的影響：

孩子會(huì)變得厭學(xué)

人是群居動(dòng)物，而社會(huì)性也是人的本能。一個(gè)孩子再喜歡安靜，他也會(huì)希望結(jié)交朋友、希望有人跟他互動(dòng)，聊聊天，說說學(xué)習(xí)和生活上的困擾和所得。如果孩子在學(xué)校被孤立，等于他向周圍人發(fā)出的任何信號，別人都裝作不知道，沒有接收到。孩子就會(huì)因?yàn)閰拹哼@樣的社交環(huán)境變得厭學(xué)。

孩子容易結(jié)交壞朋友

孩子被同學(xué)孤立，他感受到了來自同學(xué)的惡意。他可能會(huì)為了保護(hù)自己或者尋找新的朋友，和那些壞孩子團(tuán)結(jié)在一起。如果孩子結(jié)交的是社會(huì)上的壞孩子。以后，孩子就有可能走上歪路，拉幫結(jié)派做壞事，整天不務(wù)正業(yè)，非?？膳隆?/p>

孩子的性格變得孤僻、敏感

當(dāng)孩子被同學(xué)聯(lián)合起來孤立，孩子接受到的信號就是，自己是失敗的，別人是討厭自己的。孩子就會(huì)不自覺地反思自己，是不是自己哪里不夠好，自己要怎么樣才能夠得到別人的喜歡。當(dāng)孩子陷入不斷地反思、自責(zé)當(dāng)中，他的性格就會(huì)變得越來越孤僻、敏感。孤僻、敏感的孩子，將來走上社會(huì)難以跟人合作，也難以做出一番成績。

如何幫助孩子融入集體

1、幫助孩子克服壞習(xí)慣

孩子剛?cè)雽W(xué)不久，身上難免帶著家里慣出來的壞習(xí)慣，比如亂扔垃圾、東西亂放、坐沒坐相、不講衛(wèi)生等。在學(xué)校，孩子身邊沒有家長，孩子這些壞習(xí)慣會(huì)妨礙到其他同學(xué)，會(huì)引起其他同學(xué)的反感，孩子在班上的人緣會(huì)越來越差。

建議家長跟孩子講清楚，既然上了學(xué)，就說明已經(jīng)長大了，應(yīng)該有照顧自己的能力，要做到不給他人添麻煩，只有幫助孩子克服這些壞習(xí)慣，才能讓孩子更好融入集體。

2、告訴孩子誠實(shí)守信是與他人相處的底線

孩子年紀(jì)小，責(zé)任心并不強(qiáng)，并不會(huì)對說出的話負(fù)責(zé)任，孩子身邊的同學(xué)就會(huì)覺得他是個(gè)言而無信的人，自然不愿意跟他做朋友。

家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，引導(dǎo)孩子誠實(shí)守信，只要答應(yīng)就得負(fù)責(zé)到底，即便沒實(shí)現(xiàn)也要勇于承擔(dān)后果，不可推卸責(zé)任，這樣孩子就會(huì)在他人心中樹立起誠實(shí)守信、有責(zé)任心的形象，并被他人所接受。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)體諒和理解

班上的孩子來自不同的家庭，在愛好、性格、習(xí)慣上會(huì)存在差異，如果孩子不懂得互相體諒和理解，這些差異就會(huì)成為孩子發(fā)生矛盾的原因。

如果孩子學(xué)會(huì)體諒和理解，那孩子之間就能互相接受并認(rèn)可他人的愛好、習(xí)慣、性格，多一分禮讓，孩子之間的關(guān)系就可以更加和諧，所以家長要合理進(jìn)行引導(dǎo)。

4、糾正孩子錯(cuò)誤的語言表達(dá)

有些孩子深受家庭影響，小小年紀(jì)就說臟話，這種語言習(xí)慣無法得到同學(xué)的認(rèn)可，就連老師也會(huì)懷疑孩子沒有家教，孩子在上學(xué)之后滿嘴臟話，自然會(huì)受到同學(xué)的排擠。

建議家長時(shí)刻注意孩子的語言習(xí)慣，及時(shí)糾正孩子說臟話的現(xiàn)象，家長也要做好榜樣，從自身開始，約束自己爆粗口的行為，給孩子創(chuàng)造健康的語言環(huán)境，文明的孩子更容易被他人接受。

5、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)推銷自己

班上的孩子都是第一次見面，互相都不認(rèn)識(shí)，很難說誰跟誰的關(guān)系好或不好，但積極推銷自己的孩子是最容易被他人認(rèn)識(shí)，所以同學(xué)們對這類孩子的接受度也會(huì)更高一些。家長們鼓勵(lì)孩子多跟同學(xué)進(jìn)行交流，這樣不僅能讓孩子快速融入集體，還能讓孩子的性格更加開朗、樂觀。