孩子不想學(xué)習(xí)，可以跟孩子友好的溝通，這樣能夠讓孩子愛上學(xué)習(xí)，一定要用平和的態(tài)度，不要去逼迫孩子。可以選擇坐在一個(gè)安靜的地方，跟孩子一同去學(xué)習(xí)，這樣能夠吸引孩子的注意力以及學(xué)習(xí)的興趣。

孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

內(nèi)驅(qū)力是主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不管哪個(gè)年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)作為一種依靠主動(dòng)性、自律性、成就感支撐的常態(tài)化活動(dòng)，需要家長(zhǎng)有意識(shí)從鼓勵(lì)贊賞、提高興趣、確立目標(biāo)、改進(jìn)方法等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子懂得學(xué)習(xí)是一種能力、是認(rèn)知世界的鑰匙、是深明大義的格局、是體現(xiàn)一個(gè)人綜合能力的試金石，學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的不二法寶。

對(duì)于那些沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的孩子，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的孩子，沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的孩子，首先，家長(zhǎng)要耐心細(xì)致的聽取孩子的心聲，搞清楚孩子不想學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，比如懶惰不愿動(dòng)腦的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、基礎(chǔ)差跟不上的、自暴自棄等等，要像朋友一樣跟孩子一起分析缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的根因，然后有針對(duì)性的制定改進(jìn)措施，把措施可視化張貼，督促孩子有效執(zhí)行。

其次，對(duì)孩子每一點(diǎn)兒小的進(jìn)步及時(shí)肯定，予以認(rèn)可和鼓勵(lì)。好孩子是夸出來的，家長(zhǎng)不要盯著孩子的成績(jī)，不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，要肯定孩子的每一點(diǎn)兒努力和進(jìn)步。要知道，孩子的自信心很重要，自信是成功的基石。

最后，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是講究方法的，高效的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。家長(zhǎng)可以通過與老師溝通，通過孩子對(duì)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的分析借鑒，盡快形成一種適合自己節(jié)奏和接收的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)做好階段性總結(jié)，不斷改進(jìn)，提高真正的學(xué)習(xí)能力。

孩子不愛學(xué)習(xí)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使得孩子的精神壓力越來越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績(jī)平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子。成績(jī)好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。　

2、意志薄弱，耐挫力差

許多孩子雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的事情，需要一定的時(shí)間及毅力，中小學(xué)階段幾乎都是獨(dú)生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長(zhǎng)期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、自身原因

孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)。有些孩子天生就不愛學(xué)習(xí)，又沒有正確的引導(dǎo)，結(jié)果導(dǎo)致孩子本來的心理承受能力就比較弱，然后長(zhǎng)期拼命學(xué)習(xí)但是成績(jī)一直不好，那肯定要喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼了。

激發(fā)孩子自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力要從哪些方面入手

一、家庭環(huán)境角度

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。首先，家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，自己也閱讀書籍、報(bào)紙或處理工作，以身作則，讓孩子明白學(xué)習(xí)是生活的一部分。其次，建立規(guī)律的家庭作息時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、休息的習(xí)慣。例如，每天固定時(shí)間安排孩子做作業(yè)、閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)。再者，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，耐心傾聽他們的問題，給予鼓勵(lì)和建議，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全感。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)角度

幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高自覺學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。和孩子一起討論他們的興趣愛好和未來理想，將學(xué)習(xí)與這些目標(biāo)聯(lián)系起來。比如，如果孩子喜歡繪畫，就可以引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)可以更好地理解繪畫中的比例和構(gòu)圖，學(xué)好語文可以更好地為自己的作品撰寫介紹。同時(shí)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，讓孩子在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過程中獲得成就感，從而激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

三、學(xué)習(xí)方法角度

教會(huì)孩子有效的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教導(dǎo)孩子如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間；如何做筆記、總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)；如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具幫助理解和記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。此外，還可以引導(dǎo)孩子利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

四、激勵(lì)機(jī)制角度

建立適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如孩子在考試中取得好成績(jī)或完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)后，給予他們喜歡的小禮物；也可以是精神獎(jiǎng)勵(lì)，如表揚(yáng)、鼓勵(lì)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。但要注意獎(jiǎng)勵(lì)適度，避免孩子過于依賴獎(jiǎng)勵(lì)而失去內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、興趣培養(yǎng)角度

興趣是最好的老師。鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如音樂、體育、科技等，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)。當(dāng)孩子對(duì)某一領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，他們會(huì)更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。例如，孩子對(duì)天文學(xué)感興趣，家長(zhǎng)可以給他們買一些天文書籍、帶他們參觀天文館，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。