關(guān)于孩子打人首先要制止，家長(zhǎng)要同孩子講道理，讓他明白打人是不對(duì)的，再次要讓孩子同被打的孩子道歉，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)也需要像被打孩子的父母道歉，畢竟是自己教育不到位。父母首先要做榜樣，這樣父母良好的態(tài)度也會(huì)影響孩子。

小孩子動(dòng)手打人怎么教育

一、控制情緒，聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子打人時(shí)，家長(zhǎng)先要冷靜，先不要急著批評(píng)孩子。聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，了解清楚事情的來(lái)龍去脈，看看孩子為什么要?jiǎng)邮帧?/p>

孩子動(dòng)手打人通常有以下幾種情況：

1、憤怒情緒的表達(dá)。當(dāng)孩子有憤怒情緒時(shí)，攻擊性會(huì)爆發(fā)出來(lái)，動(dòng)手打人是常見(jiàn)的攻擊性的表達(dá)。

2、幼小孩子的打人行為，有時(shí)是孩子控制不了動(dòng)作輕重，并非有意。

3、比較常見(jiàn)的是家庭中的模仿行為。當(dāng)家庭中習(xí)慣用暴力來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)學(xué)到這樣的解決問(wèn)題的方式。

二、孩子打人的行為如何調(diào)整。

不管出于什么原因，孩子打人的行為是不被鼓勵(lì)的。因此，需要針對(duì)以上原因做有針對(duì)性的調(diào)整。

1、針對(duì)憤怒時(shí)打人的情況，要教會(huì)孩子如何用語(yǔ)言來(lái)處理沖突。比如“你這樣做，我很不高興”等，教會(huì)孩子直接表達(dá)情緒，當(dāng)情緒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)時(shí)，張力就小了很多。

對(duì)于一個(gè)有過(guò)打人經(jīng)歷的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的訓(xùn)練需要時(shí)間。當(dāng)孩子控制住沒(méi)有動(dòng)手時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)，這是正面的刺激，會(huì)讓孩子下次做得更好。

2、針對(duì)幼小孩子控制不好輕重的打人行為，也是要從日常進(jìn)行訓(xùn)練。家長(zhǎng)要時(shí)常提醒，讓孩子動(dòng)作輕一點(diǎn)。

3、針對(duì)孩子的模仿行為，那就需要家長(zhǎng)也有所調(diào)整。全家進(jìn)行調(diào)整，練習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)來(lái)代替暴力行為。給孩子提供一種恰當(dāng)?shù)男袨閬?lái)模仿，這是家長(zhǎng)需要做的功課。

孩子喜歡動(dòng)手打人是什么原因

首先，過(guò)于溺愛(ài)孩子

很多小孩子十分有個(gè)性，在不高興的時(shí)候，或者有人惹到他的時(shí)候，他都會(huì)發(fā)脾氣，甚至?xí)?dòng)手打人。往往這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為小孩子打人又不疼，被他打一下也沒(méi)什么關(guān)系，所以也不會(huì)去制止他，更不會(huì)去批評(píng)他。

更有甚者，有的家庭對(duì)于子女過(guò)分寵愛(ài)，只要是孩子想要的他們都會(huì)盡自己最大的可能去滿(mǎn)足孩子。也正是因?yàn)檫@樣的家庭環(huán)境和教育方式，使得孩子無(wú)法無(wú)天，以自我為中心，自私自利。

其次，疏于管教

不可否認(rèn)的是，并不是所有的孩子都出身富裕，大多數(shù)孩子的家長(zhǎng)出生普通靠自己的努力去賺錢(qián)養(yǎng)家。在經(jīng)濟(jì)壓力下，家長(zhǎng)們都很忙碌也很勞累，因此，在對(duì)孩子的教育上，可能沒(méi)有那么盡心盡力。這些家長(zhǎng)工作了一天回到家中很累，很少有時(shí)間和孩子溝通交流，有時(shí)，即便發(fā)現(xiàn)孩子有什么問(wèn)題也懶與管教。

再次，家長(zhǎng)有暴力傾向

說(shuō)到暴力這個(gè)話(huà)題，有的人或許會(huì)打個(gè)寒戰(zhàn)。因?yàn)橛械娜藦男【徒?jīng)歷著家庭暴力，他們的爸爸喜歡酗酒，只要一喝多就會(huì)拿老婆孩子撒氣，對(duì)孩子非打即罵。小小的孩子每天都生活在驚心膽顫之中，也正因?yàn)槿绱耍麄円彩艿郊议L(zhǎng)的影響，認(rèn)為武力才是解決問(wèn)題的唯一方法。久而久之，他們也會(huì)有暴力傾向。

如何提高孩子處理矛盾的能力

首先，傾聽(tīng)是關(guān)鍵。教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，有助于他們更好地理解沖突的根源。鼓勵(lì)孩子在沖突中保持冷靜，用心傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和感受，以便更好地找到解決問(wèn)題的方法。

其次，鼓勵(lì)情感表達(dá)。引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情感，讓他們知道情感不是錯(cuò)，而是內(nèi)心的一部分。鼓勵(lì)他們用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)憤怒、失望或不滿(mǎn)，而不是壓抑。通過(guò)有效的情感表達(dá)可以避免沖突升級(jí)，并為解決問(wèn)題創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

第三，引導(dǎo)解決方案。教育孩子一起尋找解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)他們提出不同的解決方案，讓他們感受到合作和團(tuán)結(jié)的力量，幫助他們明白解決沖突不是勝利或失敗的問(wèn)題，而是尋找雙贏的結(jié)果。

第四，以身作則。孩子更多地從模仿中學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，展現(xiàn)積極解決沖突的榜樣，在家庭生活中展示如何與伴侶朋友或其他家人友好溝通，對(duì)孩子的教育影響深遠(yuǎn)。

第五，贊揚(yáng)進(jìn)步。當(dāng)孩子在解決沖突方面有進(jìn)步時(shí)，務(wù)必給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們知道你注意到了他們的努力，并對(duì)他們?nèi)〉玫姆e極結(jié)果表示贊賞。

第六，從失敗中學(xué)習(xí)。教育孩子失敗是學(xué)習(xí)的一部分，當(dāng)解決沖突的方法不奏效時(shí)，引導(dǎo)他們從中學(xué)習(xí)，思考哪些方面可以改進(jìn)。