對(duì)于我們做父母的人來(lái)說(shuō)，最感到頭疼的事情就是遇到孩子的叛逆期，因?yàn)檫@個(gè)階段他們會(huì)完全按照自己的想法去做事，不愿意再聽(tīng)從父母的安排，甚至是會(huì)經(jīng)常性的給父母發(fā)生沖突，那么男孩子叛逆期一般在什么年齡呢？

男孩子叛逆期一般在什么年齡

一般男孩子的叛逆期會(huì)出現(xiàn)在13-17歲之間，每個(gè)人叛逆的時(shí)間都不是固定的，有的男孩子可能叛逆的時(shí)間長(zhǎng)一些，有的會(huì)短一些。但一般男孩子的叛逆會(huì)持續(xù)兩年左右。

男孩叛逆期，多指處于青春期的男孩由于生理、心理等各方面原因產(chǎn)生負(fù)向情緒，情感上的反應(yīng)作用于行為，常出現(xiàn)逆反心理或逆反行為。其監(jiān)護(hù)人應(yīng)加強(qiáng)與叛逆期男孩的溝通，尊重與保護(hù)其心理健康，并對(duì)其加以引導(dǎo)。

男孩子叛逆期怎么管教最合適

1、理解叛逆期的原因

首先，我們需要了解叛逆期的原因。青春期是大腦發(fā)育的重要階段，孩子的身體和心理都在發(fā)生巨大的變化。這個(gè)階段的孩子開(kāi)始逐漸形成獨(dú)立的人格，渴望獲得更多的自主權(quán)。同時(shí)，他們可能會(huì)受到同伴和社會(huì)環(huán)境的影響，對(duì)自己的身份認(rèn)同產(chǎn)生困惑。這些因素共同導(dǎo)致了孩子叛逆行為的出現(xiàn)。

2、設(shè)定明確的規(guī)則和界限

在家庭教育中，設(shè)定明確的規(guī)則和界限是非常必要的。這可以幫助孩子建立起正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。然而，在制定規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)要注意不要過(guò)于嚴(yán)格或?qū)捤桑悦庖鸷⒆拥姆锤小４送猓议L(zhǎng)還要確保自己能夠嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)則，以示公平。

3、樹(shù)立榜樣作用

最后，家長(zhǎng)自身的言行舉止對(duì)孩子的影響是巨大的。在叛逆期，孩子可能會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生質(zhì)疑和反抗。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，樹(shù)立一個(gè)積極向上、健康向善的榜樣形象。這樣既能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，也能增進(jìn)親子關(guān)系。

男孩子叛逆期有哪些表現(xiàn)

1、孩子在叛逆期會(huì)有感知和接受很多的新鮮事物，個(gè)性會(huì)慢慢開(kāi)始顯現(xiàn)，追求自由的心理不斷滋生，在與父母和家人的交流上會(huì)出現(xiàn)愛(ài)說(shuō)“不要”，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)公然挑戰(zhàn)父母，話語(yǔ)過(guò)激等行為，這與他們以自我為中心的心態(tài)十分契合，此外他們的破壞性行為增多，會(huì)出現(xiàn)摔東西等情況。

2、處于叛逆期的孩子總是認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，總會(huì)跟父母講“我能行”“為什么我不能”，不斷試探家長(zhǎng)的底線。他們總是希望能夠在群體中得到重視，受到大多數(shù)人的關(guān)注和贊美，這樣的叛逆心理，在日積月累中不斷強(qiáng)化，如果發(fā)生與自己想法不一致的情況，這時(shí)叛逆情緒就會(huì)突然出現(xiàn)。

3、在對(duì)待長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)方面，叛逆心理較強(qiáng)的男孩會(huì)認(rèn)為大人的觀點(diǎn)不正確，師長(zhǎng)的批評(píng)會(huì)讓他們很不服氣，反應(yīng)激烈，這樣就會(huì)出現(xiàn)和老師家長(zhǎng)的教育背道而行、不理不睬、厭煩等情緒。

男孩的叛逆期主要分為兩個(gè)階段，一是幼兒時(shí)期，二是青春期，幼兒期叛逆期通常是指2歲到6歲之間，這時(shí)候?qū)殞氄Z(yǔ)言能力快速發(fā)展，開(kāi)始逐漸有自己的思想意識(shí)，當(dāng)自己的行為受到家長(zhǎng)的限制時(shí)，言語(yǔ)表達(dá)能力比較弱，所以就會(huì)以發(fā)脾氣的形式來(lái)進(jìn)行對(duì)抗。

而青春期叛逆期主要是指從10歲到16歲之間的階段，這時(shí)候孩子雖然沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，但是心里渴望別人的認(rèn)可，而且不愿父母過(guò)多的干涉自己的生活，并且此階段孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易發(fā)生一些沖動(dòng)性的行為。

男孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)

第一點(diǎn)：認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開(kāi)始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。

第二點(diǎn)：仔細(xì)觀察談話是在哪里中斷的。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)問(wèn)題，孩子常常閉口不語(yǔ)或激烈反駁，使得既定談話中斷。反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)觀察中斷的節(jié)點(diǎn)，來(lái)反思哪些表達(dá)方式會(huì)激起孩子的反感，從而避免溝通中斷。

比如，如果孩子一聽(tīng)到父母說(shuō)自己成績(jī)不好、不夠努力就十分氣憤，那很可能他努力的嘗試過(guò)，但效果不好，自己也很沮喪，家長(zhǎng)的說(shuō)法讓他更加反感，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣。

第三點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。家長(zhǎng)往往過(guò)多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開(kāi)啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

第四點(diǎn)：改變?cè)袦贤ǚ绞健８⒆悠降鹊亟粨Q意見(jiàn)，了解哪些溝通方式令孩子不滿，并反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)感到難過(guò)的方式，一起探索新的溝通方法。若孩子覺(jué)得父親說(shuō)話總板著臉，面對(duì)父親時(shí)便會(huì)不耐煩。

父親會(huì)覺(jué)得孩子不禮貌，并表現(xiàn)的更為嚴(yán)肅，談話就升級(jí)為沖突。但若雙方了解對(duì)方的感受，改變溝通方式，矛盾便可避免。

第五點(diǎn)：與孩子商量解決矛盾的辦法。若家長(zhǎng)自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識(shí)，可試著與孩子商量對(duì)策。如，孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方，家長(zhǎng)極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問(wèn)題提出，讓孩子自己考慮讓家長(zhǎng)放心的對(duì)策，久而久之，他也會(huì)懂得為自己考慮。