現在都在說投資教育事業是最好的投資，于是大多數父母忽略了孩子自身的原因，給孩子報了大量的補課班，認為孩子補課是一項很好的投入。可到頭來，花了不少錢孩子成績卻沒見提高。那么，今天我們就來了解小孩補課好還是不補課好呢？希望能幫助到各位家長。

小孩補課好還是不補課好

小孩補課好還是不好，首先是孩子的意愿，再就是家長的經濟承受能力承受范圍。

如果孩子沒有意愿是家長要求去補的，那么對孩子來說就是很大的壓力。當壓力大到一定的時候，其實收效是很微很微的。如果孩子是有意愿的，那么這個就是給孩子助力。

如果在家長經濟范圍內覺得是很輕松的，對孩子來說也沒有壓力，而且也愿意補課，這對家長來說是極好的，這個時候補課肯定是能有所期待的。

如果家長經濟是比較困難，但是還是強行去要孩子補習，那么孩子也會承受著家庭方面的壓力，家長也會因為經濟這方面的壓力對孩子多了一份期待，畢竟希望花出去的錢能換了一些價值。那孩子的壓力就會更大，這樣的結果可能也不是很好。

小孩補課有一定的用處，但是得分人群

如果您的孩子是成績比較突出的，在全校能名列前茅。小編真心不推薦孩子去上補習班，如果是特別有技術含量的補習班可以上，但是如果讓孩子去和成績和孩子差很多的人一起上課，那不就相當于拖慢了孩子的學習節奏嗎？

補課老師并不能關注到所有的孩子，這對孩子來說也就是變相放松了。當然，如果您有經濟實力，給孩子上的是一對一授課，這肯定對孩子是有幫助的。但沒有一個清華北大是補習班教出來的，學習還是需要孩子自己的努力。

如果您的孩子是成績比較一般或者在中等偏下的，個人認為上補課對孩子還是有用處的，因為大部分的補習班會提前給孩子預習講授下學期的內容。如果孩子曾向您反映過跟不上課，覺得老師講課太快，補習班能很好的改善這個問題，因為再怎么說孩子也提前學習過，就比較容易跟上老師進度。

但是補習班并不能解決根本問題，因為補習班預習范圍并不是十分充分，過段時間，孩子的問題還是會顯現出來。

改善孩子學習，主要靠兩個方面

第一，學習態度。孩子如果有一個好的學習態度，愿意去學習，以學習為樂趣的話，成績自然也會高。

第二，學習氛圍。正所謂“近朱者赤，近墨者黑。”學習氛圍至關重要。舉個例子：高中老師經常會安慰家長這樣的話，孩子到高三就知道學習了。

這是因為等到了高三，班上的大部分學生就會在高考的壓力下學習，如果班上學生都學習，您的孩子也會被這氛圍所感染。這也是為什么有些家長絞盡腦汁想把孩子送進“快班”，“好班”的原因了。