我們都知道孩子上課聽課質量差會導致孩子學習成績下降、對失去學習興趣等現象，對孩子的學習生涯都會有很大的影響，那么孩子上課聽課質量差怎么辦呢？

孩子上課聽課質量差怎么辦

1.教孩子養成聽課前做好預習的習慣

先預習，遇到不懂的問題記錄，上課解決，目標明確，針對性強，這樣孩子會非常有成就感，因為一切都在自己的掌控上。有時候孩子會說，作業都做不完，哪有時間預習？其實這句話應該反過來說，正因為你預習好了，聽課效果才會好，作業才能做得快，形成良性循環。

2.讓孩子上課積極舉手回答問題

舉手回答問題，這個簡單的動作，低年級娃家長基本會愿意鼓勵孩子，讓娃更積極大膽些。但到了中高年級，知識難度加大，更需要集中注意力的時候，咱們大多數家長卻慢慢忽略了這一點。

其實積極舉手參與課堂互動，不管有沒有被老師叫起來回答，在等待被叫的過程中，孩子的情緒就會自然而然地緊張起來，神經系統會更興奮，也能夠大大緩解聽課帶來的“聽覺疲勞”。

如果被叫起來回答問題，不管答得對不對，孩子都能夠至少大半節課不走神。

所以，作為家長，平常應當多鼓勵孩子上課積極舉手回答問題。若能堅持做到這點，孩子不僅上課專注力提高，表達能力也會變得更好，整個人也會更加自信。

3.聽課效果的好壞，關鍵是能否抓住新知識點

如果孩子能夠捕捉住老師講課的新知識點，思想緊張，集中精力聽課20分鐘左右，這節課就會達到相當好的效果。這是孩子會聽講的最高境界。要達到這個境界不易，但也不是做不到。

如果能從一年級開始訓陳練一段時間，孩子將終身受益。方法是：家長頭天晚上帶著孩子把第二天要學的新內容翻翻，與孩子共同找出新知識點，逐漸渡到讓孩子自己找。第二天聽課時，他馬上就能捕捉到。

別小瞧這一點，如果能培養出孩子捕捉新事物的敏銳能力，說不定他將來就會成為發明創造專家。

4.消除孩子對老師的見解，要學會去適應老師的講課

老師上課講課也是一件非常辛苦的事情，每個老師都想要將自己所知道的知識都傳輸到孩子的腦海當中，可是每個孩子的學習情況和學習態度都是不一樣的，所以老師只能盡力去做自己能做的事情。

每個班級孩子那么多，老師不可能去迎合每一個孩子的情況，所以家長們還是需要讓自己的孩子盡可能的去適應老師的講課方式，而不是要讓老師適應自己。