隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解越來越多，很多學(xué)生也因此開始出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷手機(jī)的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的問題，家長(zhǎng)也十分苦惱，不知道應(yīng)該怎么教育才能得到更好的效果。

學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)怎么辦

一、父母真誠(chéng)地與孩子溝通

父母要試著和他們的孩子交流，問他們?yōu)槭裁聪矚g玩游戲，他們能給他們什么感覺。在學(xué)校和生活中有什么困難和問題嗎？與孩子交流時(shí)，不要使用說教的方式，這會(huì)引起他的反感。最好采用朋友式的聊天模式，這有利于與孩子溝通，了解孩子沉迷游戲的原因，然后找到解決孩子問題的方法。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛好或特長(zhǎng)

建議家長(zhǎng)把電腦放在客廳；讓孩子有3-5個(gè)好朋友；給孩子一個(gè)具體的目標(biāo)，把大目標(biāo)化成小目標(biāo)；給孩子的手機(jī)功能越簡(jiǎn)單越好；盡可能陪孩子一起上網(wǎng)；找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕只有一條也要大力弘揚(yáng)；每天花點(diǎn)兒時(shí)間和孩子聊天；了解孩子的業(yè)余時(shí)間；了解孩子的朋友；理智地支持孩子上網(wǎng)。

學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的影響

一、破壞人際關(guān)系，我喜歡呆在網(wǎng)上，不想和我的父母和同學(xué)交流。我逐漸變得對(duì)他人漠不關(guān)心，我的人際關(guān)系長(zhǎng)期會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害。

二、學(xué)生的意志毅力的消磨和自控能力的下降。網(wǎng)絡(luò)的過度使用，使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮感等，使青少年逐漸產(chǎn)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的情況，而對(duì)自己的主體生活--學(xué)習(xí)，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢。

三、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。青少年長(zhǎng)期沉溺于互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)引起學(xué)習(xí)成績(jī)呈直線下降。據(jù)有關(guān)研究表明，經(jīng)常性上網(wǎng)的孩子，智力也會(huì)受到一定的影響，從而間接對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐梢欢ǖ挠绊憽?/p>

學(xué)生不想學(xué)習(xí)怎么辦

一、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有了方向和目的。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生一起定制目標(biāo)，一定要讓學(xué)生參與進(jìn)目標(biāo)的定制，讓學(xué)生知道這個(gè)自己有責(zé)任達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定可以分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，一個(gè)短期目標(biāo)完成之后，及時(shí)調(diào)整新的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)的周期可以長(zhǎng)一些，比如一個(gè)學(xué)期，或者一個(gè)學(xué)年，再或者是學(xué)生以后的理想。

二、學(xué)習(xí)過程匯總盡量避免過度地批評(píng)和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。