這是初高中孩子常見的一種現(xiàn)象。叛逆期的孩子，很多情況下不愿意和家長(zhǎng)多交流。而且一旦聽到家長(zhǎng)說教或是提要求，孩子極強(qiáng)的碰撞心理就產(chǎn)生了。可以試著從以下幾個(gè)方面入手：

首先，要多方了解孩子在校的情況，設(shè)法通過孩子的同學(xué)和好友了解具體原因，再與老師溝通。弄清楚了具體情況后，在與老師協(xié)商解決問題的辦法。至于不學(xué)習(xí)可以通過調(diào)換座位或是加強(qiáng)管理或是同學(xué)輔導(dǎo)可以有所改善。

第二，家長(zhǎng)要正視叛逆期。出現(xiàn)問題，不要急于通過家長(zhǎng)的權(quán)威來制止或是提出要求。相反的要多與孩子進(jìn)行交流，尤其是孩子提出自己的問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極聆聽與引導(dǎo)，而不是以工作忙或其它理由推脫。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多抽出時(shí)間與孩子去郊游，親近大自然，或可能在一次不經(jīng)意間解決了孩子的某個(gè)問題，從而增進(jìn)彼此間的信任。

第三，以上兩步解決之后，繼而進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)先反思自己，是不是家庭教育缺失，還是周圍環(huán)境影響了。或是某次考試失常或題目難度較大等因素。

這時(shí)，（與老師積極配合）先從他的優(yōu)勢(shì)科目入手，不斷加大孩子的學(xué)法指導(dǎo)和鞏固練習(xí)。樹立信心，讓其對(duì)學(xué)習(xí)還充滿渴望。其次，通過補(bǔ)差或是在線輔導(dǎo)來提升孩子的弱勢(shì)科目成績(jī)，縮小與其他孩子的差距，孩子的情況就逐漸好轉(zhuǎn)了。

第四，不要以強(qiáng)硬的態(tài)度去面對(duì)孩子的叛逆

面對(duì)孩子突如其來的叛逆，家長(zhǎng)必須冷靜下來，好好觀察孩子的日常，找出孩子變化的原因。這個(gè)時(shí)候的孩子就像緊繃的橡皮筋，越是用力，反彈就越厲害，因此家長(zhǎng)首先需要擺正心態(tài)，對(duì)孩子的行為不要以暴制暴，這是最低級(jí)的做法！