很多家長(zhǎng)和老師都是要重視孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)的，尤其是當(dāng)老師說孩子狀態(tài)不好的時(shí)候，那我們要做的就是及時(shí)了解原因，這樣才能解決孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)問題。只有這樣，我們才能提出具體科學(xué)的解決辦法，讓孩子進(jìn)一步去實(shí)施。

老師說孩子狀態(tài)不好怎么辦

我們可以先謝謝老師的關(guān)系，然后再針對(duì)孩子的狀態(tài)問題進(jìn)行溝通，向老師了解孩子的在校情況，再將孩子的在家情況告知老師，這樣我們和老師也就能有所了解，就可以針對(duì)性的提出解決問題。

家長(zhǎng)是家長(zhǎng)，老師是老師，家長(zhǎng)不能做老師的“跟屁蟲”，老師說什么，就是什么。當(dāng)老師說孩子狀態(tài)不好時(shí)，你要冷靜，要學(xué)會(huì)找孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子。父母是孩子終生的老師，不管別人怎么評(píng)價(jià)，父母都要認(rèn)可孩子，給孩子足夠的愛和鼓勵(lì)，孩子才會(huì)越來越好！

孩子狀態(tài)不好怎么辦

1、要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

等到孩子拿到學(xué)校的課程表后，家長(zhǎng)便能模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛煉或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí)。

最好將星期六晚上或星期天上午設(shè)定為一個(gè)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)調(diào)節(jié)時(shí)間點(diǎn)，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)彌補(bǔ)時(shí)間。當(dāng)然，能在近一兩天內(nèi)擠出一些時(shí)間補(bǔ)上則更好，這樣孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)也就能夠提高效率。

2、關(guān)注、了解你的孩子

從孩子的角度出發(fā)很重要，孩子的世界和家長(zhǎng)所關(guān)注的世界是不同的。家長(zhǎng)往往的都是從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，以生活了幾十年的成人角度在幫孩子們看問題，看到的大部分都是以過往自身經(jīng)驗(yàn)來得出的結(jié)論。

所以，往往孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好了，家長(zhǎng)就以他們自己方法來解決，往往是起不到什么好的作用的，更有甚者直接就遭到了孩子們的反感。這時(shí)我們也就需要從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注你的孩子、了解你的孩子。

3、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式并用好它

我們要知道，孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過觀察思考，有的通過認(rèn)真聽講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。而且孩子們的成長(zhǎng)過程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，要使他們保持能夠良好的狀態(tài)。