很多的孩子被家長(zhǎng)說(shuō)沒記性，這都是因?yàn)楹⒆硬荒芰己玫挠洃浺浀闹R(shí)點(diǎn)，還有就是語(yǔ)文、英語(yǔ)這類文科成績(jī)不是很好，都是孩子記憶不好的表現(xiàn)，家長(zhǎng)就要去提高孩子的記憶力，讓孩子的成績(jī)得到有效提高，那么孩子沒記性怎么辦呢？

孩子沒記性怎么辦

1、給孩子布置識(shí)記任務(wù)

為了培養(yǎng)孩子的有意識(shí)記能力，對(duì)3歲左右的孩子就可以開始布置有意識(shí)記的任務(wù)。最簡(jiǎn)單的可從要孩子去取一樣?xùn)|西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，布置識(shí)記的任務(wù)可趨復(fù)雜。如要求記住游戲規(guī)則，復(fù)述一個(gè)故事或講出參觀見聞等等，孩子就不會(huì)再也沒記性了。

2、讓孩子理解性記憶

孩子的記性不好可能是沒有掌握正確的記憶方法，所以，在讓孩子記憶的時(shí)候，可以交給孩子一個(gè)記憶方法，像是理解性記憶，就比死記硬背的效果好很多。

很多孩子并不是很聰明，但是在背東西的時(shí)候卻記的很牢，這很大程度上歸功于重復(fù)記憶。孩子在背誦一篇課文的時(shí)候，要在上面多花一些時(shí)間，這樣可以加深印象，另外，在背完這篇課文后，在隔一段時(shí)間后，要再看一遍，然后多重復(fù)、多理解。

3、想象性記憶

其實(shí)復(fù)述是一種十分有效的策略，但還是偏于刻板、缺乏想象力。如果僅僅依靠復(fù)述來(lái)記憶的話，就不能發(fā)現(xiàn)刺激物之間特定的、有意義的聯(lián)系，而這種聯(lián)系能幫助我們更容易地記住這些項(xiàng)目。所以，在很多情況下，想象性是更好的記憶策略。

比如想要孩子記住各種動(dòng)物的名稱，可以分別記憶昆蟲類、哺乳類、鳥類等。或者在幫助孩子記憶數(shù)字時(shí)，可以把數(shù)字和想象的物品聯(lián)系起來(lái)：1像筷子、2像小鴨子、3像耳朵等，都是避免孩子沒記性的好辦法。

4、直線走，練習(xí)注意力

家長(zhǎng)可以選擇一個(gè)開闊的地點(diǎn)，再給孩子抻一條長(zhǎng)繩子，或者畫一條長(zhǎng)路線，然后要求孩子走在路線上，不要掉下來(lái)。在進(jìn)行這個(gè)訓(xùn)練前，家長(zhǎng)應(yīng)該在終點(diǎn)給孩子設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，比如一個(gè)好玩的玩具，來(lái)引起孩子的注意力。這種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練進(jìn)行多次后，孩子便會(huì)熟悉很多，后面就可以適當(dāng)加大難度，比如頭上頂本書等等。

家長(zhǎng)只要用心去引導(dǎo)，一定會(huì)收到不錯(cuò)的效果，這樣孩子就能集中注意力去記憶該記的東西，對(duì)孩子成長(zhǎng)也是極其有利的。